现代教学杂志 省级期刊
Modern Teaching
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
杂志简介：《现代教学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为31-1991/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本刊专稿、观点、思想品德和思想政治、品德与社会、学科社会、学科语文、学科数学、学科英语、学科历史
作者：吴志健 刊期：2009年第10期
很长一段时间以来,我对＂讨论＂深信不疑。不过今年在教学六年级数学《圆柱的体积》一课后,我改变了看法。教学《圆柱的体积》时,我先引导学生观察三个等底等高的圆柱、长方体、正方体实物,
作者：王慧 刊期：2009年第10期
曾读过一个故事：一位教师让学生回答问题，这个女生不知道怎么回答，教师让她坐下了，很随意地带了一句话——“真笨，跟小猪一样”。其实老师当时说这话并没有什么别的侮辱的意义。但是，这个学生之后越想越觉得不对：猪那么脏，那么胖，老师怎么能将她比作猪呢？放学后，这个学生跟老师走在一起聊了起来，她告诉老师：“猪不笨，它的嗅觉很灵...
作者：王艳 刊期：2009年第10期
课间,我与小红闲聊,她说：＂我姐姐今年上初三。＂我便跟她开玩笑：＂呦,你快有高中生姐姐了。＂＂她上高中根本没戏。＂她听了我的话把嘴一撅说。＂为什么？你姐姐学习不是很好吗？＂
作者：赵才欣 刊期：2009年第10期
2009年10月1日,上海市教育委员会教学研究室（以下简称＂市教研室＂）迎来了成立60周年的大喜日子。与新中国同年同月同日生的市教研室,在其60年的发展历程中,为推动上海基础教育的发展,促进教学质量的提高,做出了应有的贡献。新中国成立以来的60年,上海基础教育教学研究工作大致可以分为初创、规范、动乱、反正、跨越等五个阶段。
刊期：2009年第10期
上海二期课改的重心已经从全面推广转向内涵发展阶段。关注学校整体课程力、提高教学过程的内在效能等问题，已经成为当前上海中小学课程改革的聚焦点，引起了广泛的重视。长宁区教育局在新学年伊始，以小学“快乐拓展日”和高中“主题轴”式综合课程群建设为抓手，深化课程与教学改革，引导校长整体规划学校课程方案，设计学校课程计划，有效推...
作者：李德元 刊期：2009年第10期
长宁区教育局从优化课程入手,针对高中综合素质教育,推出了建构跨学科＂主题轴＂式校本课程群的举措。通过区教育局组织的研讨会,我们进一步理解了＂从优化课程入手,减负不减质,增效更增值＂的课程建设要求,并在校本课程建设中遵循这一要求,构建体现我校特色的＂主题轴＂式课程群。
作者：李施宇 刊期：2009年第10期
本学期伊始,长宁区教育局提出了从优化课程入手,让每个学生在基础教育阶段掌握更多知识,拥有更多经历,点亮更多智慧,并针对高中提出了＂主题轴＂式学生综合素质课程群的构建这一举措。作为这一举措的试点学校之一,我校注重研究学生成长规律,从学生发展需求出发,满足不同个性学生对教育的多样化选择。
作者：王克坚 刊期：2009年第10期
2009学年,长宁区教育局提出了＂优化课程、减负增效、快乐成长＂的基本要求,在区内7所小学试点实施＂快乐拓展日＂。作为试点学校之一,我们认为＂拓展＂不仅仅是学习容量的增加,更是学习途径的多元化,学习方式的多样化。＂快乐＂不仅仅是没有书面作业的轻松,更是让学生拥有自己支配的时间,通过丰富多彩的学习生活，塑造良好的美德与品性，使学生...
作者：潘宗娟 刊期：2009年第10期
陶行知先生曾说：＂教育应当培植生活力,使学生向上长。＂学校教育应当如何强化学生的生活力呢？长宁区教育局从2009学年开始,在部分小学推行了＂快乐拓展日＂课程活动,这一素质教育改革新举措,让我们寻求到了切实提高学生的学习力、创造力和协作能力,促进学生综合素质全面提升的新途径。
作者：李笔耶 刊期：2009年第10期
新学期,长宁区教育局推出了小学＂快乐拓展日＂课程活动和高中＂主题轴＂式学生综合素质课程群的构建与实施。这两者都是以素质教育的核心领域＂课堂＂,核心部分＂课程＂为实践研究的主要内容,旨在构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构,改善教学方式，有效实施基础型、拓展型、探究型课程，并进行课程统整。此举措将更有利于提高学生的...
作者：龚超 刊期：2009年第10期
就现实情况而论,我国中小学生过重的学业负担是由来已久,有其历史、文化、社会,以及教育内在等诸多深层次的原因。对于减轻学生过重的学业负担这一工作,需要从多方面入手。其中,关注学生学习能力的提高至为重要。学生学习能力的提高离不开教师的有效指导,只有师德高尚、学科思想明确、本体知识扎实、教育技能过硬、心中有学生的教师,才能使学生...
作者：王海平 刊期：2009年第10期
一、提高学习的心理素质 1.学习的动机。我们要努力激发学生学习的动机,引导学生树立远大理想;开展各种竞赛,引导学生挑战强者,激起学习欲望。
作者：王坤玉 刊期：2009年第10期
一、课前不要怕学生看得多,搞好课前预习提高课堂效率预习是学习过程的重要环节之一。课前预习是提高听课效率的重要前提,听课的效率与预习的质量常常是成正比的。通过课前预习可以有效地解决如下问题。
作者：徐俭 刊期：2009年第10期
中小学＂减负增效＂还要在引导学生学习上做文章,使学生在活动的过程中充分感受并体验学习的快乐,从而产生学习动机,使学生从束缚和压抑中解放出来。
作者：李啸瑜 刊期：2009年第10期
我校在办学实践中,深切地感受到要使学生的能力得到切实提高,提高教师素养是关键。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊