思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：杨增岽; 于利花 刊期：2019年第12期
中学思政课是整个学校思政课体系中的重要组成部分,其创新发展离不开潜在支撑、体制机制保障、核心驱动以及主体助力等。新时代中学思政课建设迎来了宝贵历史机遇,课程教材教法的科学性、规范性显著增强,很好实现了教材名称、课程培养目标以及课程内容的与时俱进,教师职业自信明显增强。新时代中学思政课建设的新起点要求加大教师研修支持力度,...
作者：李超 刊期：2019年第12期
红色文化是当代青少年社会主义核心价值观培育的有效载体,能够指引青少年价值观形成的正确方向,增强当代青少年的政治认同、文化认同。红色文化具有特殊的内涵与时代意义,与社会主义核心价值观之间存在着必然的联系,将其融入青少年社会主义核心价值观培育需要通过课堂教学、文化宣传、实践活动等路径加以实现。
作者：周荣斌 刊期：2019年第12期
公共参与,基于自我与公共关系的谋划推进。信息化背景,基于互联网、大数据、人工智能的教育运用。高中生公共参与素养培塑,基于问题和质量导向的教育变革。信息化背景下高中生公共参与素养培塑行动,具体体现在"高中生公共参与素养"培塑取向与信息化手段的深度融合上,体现在基于"高中生公共参与素养"信息数据的理性研判和有效干预上,落实在学习、...
作者：许贵珍 刊期：2019年第12期
以统编版初中《道德与法治》"依法行使权利"为例,从主题情境探究的视角,提出培育法治意识的教学策略,包括:重视情境创设,支持法治学习;引领深度探究,深化法治认识;尊重个体体验,强化法治情感;引导自主辨析,促进法治行为等。同时,法治教学要突破法治视角,兼顾德性培养。
作者：徐兆宏 刊期：2019年第12期
"拓展空间"是部编版《道德与法治》教材创新栏目,置于每课每一框题的最后,因其拓展延伸性、灵活多变性、实践参与性而备受关注。从内容上看,每一个拓展空间既保持相对的独立性,又能注意到前后的连贯,将道德、法治、心理与国情四方面的内容做到有机整合。从形式上看,力求新颖多样,重视多感官的协作参与,引领思维步步进阶。栏目的设计可谓匠心独运...
作者：余国志 刊期：2019年第12期
《时政》课程上挂立德树人和核心素养,下联活动型学科课程,既是一门独立的专题性质的思想政治课程,也可以附着于思想政治学科作为课堂教学形式而开展,同时也是对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"三大根本问题的回答和落位。不仅具有自身的课程育人功能,而且还具有思想育人、价值育人的独特功能。
作者：何玉凤 刊期：2019年第12期
教育公平尤其是教育过程的微观公平是当前教育教学改革的热点问题之一。如何运用有效的教学方式提高高中政治课堂教学的效果,达到课堂教学的公平,促进学生健康人格的成长,是高中政治课堂教学的重要任务。本文基于课堂学习共同体模式构建,对实现高中政治课堂教学公平进行初步的探索与实践。
作者：郑玉群 刊期：2019年第12期
培养学生的高阶能力有利于思想政治学科核心素养落到实处。通过在结论性情境的分析与归纳中掌握基本概念和原理的表层学习,在相关性情境的比较与辨析中形成知识结构与系统的深度学习,在创新性情境的探索与实践中完成对知识的运用与创新的迁移学习,培养学生的高阶能力。高阶能力培养路径中教师要特别关注情境选择的适切性、高低阶能力的交融性、...
作者：全燕黎 刊期：2019年第12期
新课标明确要求将议题式教学作为思想政治活动型学科课程实施的基本形式。从学理层面上看,议题式教学中议题的育人偏好和方法偏好能够最大程度地体现高中思想政治的课程性质;议题式教学中议题的事实叙述、深度辨析和说理论证等展开方式能够最大程度地实现高中思想政治的课程目标;议题式教学中议题、情境、活动的有机融合能够最大程度凸显高中思...
作者：李昱蓉; 郝良群 刊期：2019年第12期
逆向设计以学习目标为逻辑起点,评价先行为突出特征,通过创设真实情境,以学习活动为支架,引领学生达成学习目标。其设计理念在高中思想政治活动型学科课程教学中的应用为:聚焦素养要求,明确学习目标;先行设计评价,诊断、促进学习;创设真实情境,问题引导,构建支架。
作者：刘伟峰 刊期：2019年第12期
规则是人类文明智慧的结晶,规则意识的形成是一个人从自然人向社会人转化的标志。《道德与法治》教学中培育学生的规则意识,既是增强学生文化自信的需要,也是时展中促进人的现代化的需要。为此,我们可以通过特定的育人情境引导学生在价值辨析的过程中增强规则意识,可以在日常活动中引导学生剖析生活逻辑等感悟规则意识,可以通过教师自身的示范作...
作者：纪立建 刊期：2019年第12期
高中思想玫治课理论观点抽象、艰涩,且内容广泛,学生理解田难,容易产生畏难情绪。而在高三教学中又面临考试的压力,这就使得许多思想政治教师把如何让学生在考试中取得好成绩作为自己的教学目标。然而思想政治课教学必须要把立德树人作为根本任务,如果只是让学生去死记书本上的理论观点,必然会扼杀学生的学习兴趣,导致课童失去应有的活力与功能...
作者：刘芳 刊期：2019年第12期
经过漫长的一轮复习后,学生的甚础知识应该更加扎实,在此基础上二轮复习要更加注重知识间的逻辑关系也就是知识体系的构建,只有把零碎的知识结成网,化为学生的“本能”.在紧张的考试氛围中才能快速而准确地提取所需知识点,这也是高考试题要求学生所具备的四大能力之一“调动和运用知识的能力”。
作者：杨亮 刊期：2019年第12期
作为一名思政课的教研员,我始终在思考:到底怎样的课能算作一堂好课?课是为学生而设的.我们必须思考:学生在课堂上需要得到怎样的成长?我认为有这样几个基本要素:首先,学生能否对学习内容产生兴趣?其次.学生能否将学习内容和先验经验发生联系.并主动去追问和鉴别?
作者：俞璟 刊期：2019年第12期
同志在报告中指出,非物质文化遗产是中华优秀传统文化中重要的一部分,其传承和发展对坚定文化自信、建设文化强国起着重要作用。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求,引导学生多途径“了解中华民族丰富的非物质文化遗产,深入理解中华民族最深沉的精神追求”。无锡拥有100多项地方性非物质文化遗产。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊