思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：高保卫 刊期：2019年第06期
2019年3月18日.主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。这是新中国成立以来面向学校思想政治理论课教师召开的首次中央级会议。在讲话中强调了思想政治理论课作为落实立德树人根本任务“第一课”的重要性,明确了教师在办好思想政治理论课中的关键地位。新形势下.如何对标“六要标准上好思政课.做优秀思政人.切实推动思想政治课程...
作者：张晴; 胡晓宇 刊期：2019年第06期
马克思主义是中国共产党立党立国的根本指导思想。马克思主义中国化的与时俱进是新中国教育发展的行动指南。基于马克思主义原理,以马克思主义中国化的教育思想体系为依据,从教育发展目的、发展途径、发展动力建构马克思主义中国化的教育发展观,研究发现其内涵包含以实现人人全面自由发展为主旨目标的社会人才培养观,以认识和改造主客观世界为根...
作者：孟庆男 刊期：2019年第06期
科学精神是新版高中思想政治课程标准中所提出的学科核心素养。培养学生科学精神核心素养对形成学生正确的价值取向、道德定力、思维能力等具有重要的现实意义。教师要做好对学生的求真精神教育、务实精神教育、理性精神教育、探索精神教育、创新精神教育等。虽然课堂教学和综合实践活动是科学精神教育的直接路径,但教学目标设定和教材内容分析...
刊期：2019年第06期
我刊在2019年继续与中国学术期刊(光盘版)电子杂志社合作,对进入我刊初评的稿件使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》全部进行检测,并根据论文重复率的不同情况对稿件分别进行处理。
刊期：2019年第06期
《思想政治课教学》创刊于1981年3月,由中华人民共和国教育部主管,北京师范大学主办,是面向全国中等学校思想政治课教学的学术性期刊。经过30多年的发展,《思想政治课教学》已成为全国中文核心期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,是中学政治教师、教研员和高校中学政治教育研究者的良师益友。
刊期：2019年第06期
来稿请以Word2003格式排版,标题为黑体4号字,正文为宋体5号字;文章字数4000-6000字为宜(“学教一得”栏目1000字为宜、“书海泛舟”和“杏坛一叶”栏目2000字为宜),同时附带作者简介(包括作者姓名、性别、出生年、籍贯、工作单位、学位、职称、通讯地址、邮政编码、电子邮件地址、联系电话等);除投稿“教学设计”“学教一得”“书海泛舟”和“杏...
作者：汪桢亮 刊期：2019年第06期
基于创客思维的公共参与有利于创新高中学生公共参与形式,增强为人民服务的信念,强化集体主义观念,提高中学生公共参与的自觉性和主动性,培养中学生的责任意识和担当意识;有利于改进教学方法,促进学生转变学习方式,在合作、探究和体验的过程中,发展高阶思维,提高实践能力。创客思维下的公共参与活动的实现路径是:拓展参与空间,培育参与文化;创新...
作者：林瑶林 刊期：2019年第06期
新一轮课改以培育核心素养为纲。实现课改的目的,需要明确课堂各环节的教学目标,采取适当的教学策略。思想政治课是一门综合性、活动型课程。落实新课标,《政治与法治》模块可通过有效的教学策略实施活动型课堂小结,培育学生政治认同素养。
作者：缪华 刊期：2019年第06期
在传统的教学观念中,许多教师对于教材的概念重视程度不够,只是进行浅表式学习;或者是苦于没有科学分析概念的方法,无法培育学科核心素养,将知识化为德行,导致教学效果大打折扣。对此,可以尝试从自主分析概念、多维展示习题、科学拓展知识、课后巩固提升四个方面科学地开发教材概念资源,进行深度学习,培养学生核心素养。
作者：吴望民; 马薇 刊期：2019年第06期
教材处理是课堂教学的关键。在《道德与法治》课的教学中,可围绕一节课的主题,将教材内容问题化,形成一个由若干个问题相互联系的整体链条,渐次展开教学。为此,教师可以采用基于主题的“引入-深化-升华”教材处理策略,即在新课导入环节引入主题,在新课学习中深化主题,在结课环节升华主题,从而高效实现教学目标。
作者：张翰 刊期：2019年第06期
本次课标修订中的课程内容架构、呈现、实施都是以大概念理念为主要理论支撑的。大概念是课程内容组织的基本框架,是深入理解课标议题的关键,也是孕育学科核心素养的重要依托。加强对这一隐性存在于课程内容调整中的新理念的研究有助于我们更好地认识和落实新课标。
作者：王惠芝 刊期：2019年第06期
在经济全球化不断发展的今天,国际理解教育观念越来越成为共识。立定根基,深植文化基因,成为政治课堂责无旁贷的使命与担当。本文以“文化创新”一课为例,从议题教学,环节设计和总结拓展三个层面,探索议题式教学中深植文化基因的可行性实践,实现课堂从知识到情感,从情感到情怀,从情怀到觉悟的升华。
作者：蒋国生 刊期：2019年第06期
教育要对接时代,适应时代的要求;教学要紧跟形势,适应形势的发展。培养学生核心素养需要教师变革课堂,实行深度教学。深度教学需要教师提升价值引领力、学科整合力、课程演绎力、思维批判力。
作者：刘燕 刊期：2019年第06期
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。这一性质定位,根本在于通过活动型学科课程的建构与实施实现高中思想政治课特有的学科育人价值。新课标理念落地关...
作者：李俊 刊期：2019年第06期
在道德与法治课堂上我们经常会遇到学生学习兴趣不高的情况。本文根据马扎诺教育目标分类学原理论述了自我系统在提升学生学习效果中的重要作用,并重点从提升重要性检验、提升检验效能、提升情感反应、提升总体动机四个方面,结合具体教学案例说明如何通过启动自我系统来促进道德与法治课教学。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊