首页 期刊 思想政治课教学杂志 2017年第04期
思想政治课教学

思想政治课教学杂志 北大期刊

The Teaching of Thought and Political Study

杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询

主管单位：国家教育部
主办单位：北京师范大学
国际刊号：1002-588X
国内刊号：11-1589/G4
全年订价：¥ 280.00
创刊时间：1981
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：北京
出版语言：中文
预计审稿时间：1-3个月
综合影响因子：0.33
复合影响因子：0.41
总发文量：4964
总被引量：2898
H指数：19
立即指数：0.004
期刊他引率：1
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分期目录

  • 当代青年价值观偏移的反思及应对

    作者：徐瑾; 杨雪琴; 苗勇 刊期：2017年第04期

    摘要：中国经济社会的蓬勃发展和思想领域的深刻变革，对社会主义核心价值观的有效传播形成了一定冲击。本文分析了当代青年娱乐化、功利化、倦怠化等价值观偏移的突出表现及其成因，呼吁通过加强法治观念教育、采用启发式教育、依托社团实践活动开展教育、构建全新话语体系、创新话语表达方式等方面来建立“纠偏”机制，不断增强他们对社会主义...

  • 聚焦公民素养 重构课程体系

    作者：戴慧 刊期：2017年第04期

    摘要：本文构建了高中思想政治学科核心素养模型：以培育社会主义合格公民为目标，以政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四大核心素养为支柱。在此模型的指导下，聚焦公民素养，提出重构思想政治学科国家课程体系、校本课程体系和隐形课程体系的思考和建议。

  • 让政治课教学在生活中闪耀

    作者：朱水平; 徐腊珍 刊期：2017年第04期

    摘要：对本校高一学生进行的关于如何对待政治生活的问卷调查结果显示，部分学生认为政治离自己生活很遥远。如何转变学生对待政治生活的态度是值得我们一线教师反思和探索的问题。为此，本文坚持从生活挖掘教学素材，以《民主监督：守望公共家园》一课的教学活动为例，具体探讨如何将生活素材运用到思想政治课教学活动中去。

  • “和”理念视域中的思想品德活动教学

    作者：王芳 刊期：2017年第04期

    摘要：活动教学以“和”为理念，以“负责任”为宗旨，追求“与自我和解一对自己负责、与他人和睦一对他人负责、与社会和谐一对社会负责”的价值取向。与自我和解，包含三个层次，即认识自我、悦纳自我、发展自我；与他人和谐，包含三个层次，即尊重他人、友善待人、帮助别人；与社会和谐，包括三个层次，即了解社会、亲近社会、服务社会。三重...

  • 资源整合：法治教育的路径选择

    作者：刘海 刊期：2017年第04期

    摘要：高中思想政治课作为法治教育的主要渠道，必须从思想政治教育的基本规律和思想政治学科的特性出发，深入挖掘法治教育中理论逻辑与生活主题的最佳契合点，做到挖掘教材资源，浸润法治教育；引入法治案例，增强情境体验；营造教育环境，强化法治信仰，把高中生法治教育作为一项综合性系统工程，不断增强法治教育的针对性和实效性。

  • 融合生命教育 构建活力课堂——从“研究性学习教学”维度探讨

    作者：廖世平 刊期：2017年第04期

    摘要：《道德与法治》作为活动性综合性质的一门课程，凸显与强化生命教育特点。生命教育是公民身心与人格健全的基础，也是学生看世界、观人生的基础，更是中学生思想政治意识、伦理道德以及法治精神等所有价值观教育的个人基础、青春成长的底色。生命教育如此重要，要求教学操作上必须改变生硬的灌输方式，改变简单告知对与错的教导方式，力图...

  • 政治认同培养的思考与实践

    作者：秦春华 刊期：2017年第04期

    摘要：政治认同是新修订的思想政治课程标准核心素养之一，在教学中培养学生政治认同对提高思想政治教学的成效、促进学生信仰的生成、增强学生适应社会的能力等具有重要作用。教师应从提高教师自身素质，培养学生理性精神、参与实践活动等多途径培育学生核心素养。

  • 讲好校园故事注重生活育人

    作者：赖高明 刊期：2017年第04期

    摘要：校园故事中蕴含着丰富的教育意蕴，是思想品德课教学中不可多得的资源。教师应留心生活，从教学内容需要出发，从学生熟悉的校园生活中选取故事，深入挖掘故事中蕴含的教育教学意义。讲述校园好故事，让思想品德课更加贴近学生，更加接近地气，从而让课堂教学更加具有生活的品质，实现在生活中育人的目标。

  • 在《政治生活》教学中培育公共参与素养

    作者：方乃锋 刊期：2017年第04期

    摘要：公共参与素养是思想政治学科核心素养的重要内容，也是其重要的课程追求和实践归宿。在《政治生活》教学中，通过系统化知识结构的把握、生活化情境的创设、校本化活动的开展和社会化实践活动的创建来培育学生的公共参与素养，使其成为具有较高政治素质和能力的现代公民。

  • 思想政治课培育法治意识的路径

    作者：杨有平; 陶蕾 刊期：2017年第04期

    摘要：法治意识是人们对法律的崇尚、捍卫和遵守，是关于法治的思想、知识和态度，它是思想政治学科核心素养的重要部分。思想政治课培育法治意识需要立足教材文本，依靠有效的教学素材，借助丰富的教学活动，帮助学生学习法律常识，体验法律作用，理清法律界限，从而自觉成为法律常识的学习者、法治理念的崇尚者和法律规则的遵守者。

  • 在课堂评价中培养政治核心素养——以小组合作学习课堂模式的教学评价为例

    作者：王爱琴 刊期：2017年第04期

    摘要：培养公民政治核心素养的途径有很多，在课堂评价中引导学生培养政治核心素养是一种行之有效的途径：可用评价思路引导，以辩证思维指引小组反思矫正，启示学生养成理性精神；可用评价规则引导，以合适的规则制约小组互动，启发学生养成规则、法治意识；可用评价对象引导，以小组为评价客体激发小组合作，启悟学生养成公共参与等政治核心素...

  • 思想品德教学如何选取榜样人物

    作者：袁成 刊期：2017年第04期

    摘要：榜样人物对身心迅速发展、处于思想品德和价值观念形成关键时期的初中生而言，其发挥的作用不言而喻；以榜样的感人事迹和优秀品质正确引导学生参与社会公共生活、促进初中学生思想品德和价值观念形成也是思想品德课程充分发挥其德育性、落实思想品德课程在学校德育中的基础性、导向性的重要途径和手段。文章围绕榜样人物在思想品德教学中...

  • 基于政治认同培养的教学情境创设

    作者：王晓娜 刊期：2017年第04期

    摘要：政治认同是高中思想政治学科核心素养中最本质的素养，关乎学生的成长方向和理想信念的确立。基于政治认同培养的教学情境创设需要教师在课前通过制订教学情境创设明细表来明确目标和障碍，在课中通过各种教学情境类型的灵活运用来克服学生的认同障碍，在课后通过及时反思来优化教学情境的创设。

  • 新媒体背景下初中生网络道德教育探析

    作者：许波荣 刊期：2017年第04期

    摘要：新媒体的出现给初中教育带来许多便利之处，但也产生了一些新的问题，如学生沉迷网络、人际交往能力弱化、缺乏网络道德教育、网络环境受污染等。在新媒体背景下，从学生方面、教育者方面、网络环境方面探讨和分析初中生网络道德教育出现的问题及原因，并针对该情况提出相应的对策，是开展德育教育的当务之急。

  • 美国社区教育的发展与展望

    作者：欧庭宇; 闫艳红 刊期：2017年第04期

    摘要：美国社区教育具有悠久历史和丰富经验，先后经历了建国之后的萌芽阶段、工业革命之后的成长阶段、二战后的成熟阶段及20世纪70年代后的现代阶段，并协调大众教育、终身教育、宏观调控、社会交流等关系而带来的经验具有重要参考价值。为此，可以结合我国经济社会发展情况，寻找因地制宜的社区教育治理办法。

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