思想政治课教学

思想政治课教学杂志 北大期刊

The Teaching of Thought and Political Study

杂志简介:《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为11-1589/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询

主管单位:国家教育部
主办单位:北京师范大学
国际刊号:1002-588X
国内刊号:11-1589/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.33
复合影响因子:0.41
总发文量:4964
总被引量:2898
H指数:19
立即指数:0.004
期刊他引率:1
  • 中国共产党优良品质的哲学意蕴与教学启示

    作者:耿海霞 刊期:2016年第08期

    中国共产党走过了95年的光辉历程。95年来,中国共产党锻造的优良品质,正是其运用马克思主义哲学所的生动诠释。哲学既是世界观,又是方法论。中国共产党优良品质的哲学意蕴对思想政治课教学同样适用。教师可以通过营造学习党史的浓厚氛围,树立创新意识,有效增强教学的吸引力和针对性。

  • 绿色发展理念下的学校生态文明教育

    作者:杜昌建 刊期:2016年第08期

    绿色发展理念是学校生态文明教育的核心和基本内容,学校生态文明教育是普及绿色发展理念的重要途径。广泛开展学校生态文明教育不仅有利于生态文明意识和绿色发展理念在全社会的普及传播,从总体上提高社会生态文明素质,而且能够为建设美丽中国、实现绿色发展培养所需人才。有效开展学校生态文明教育的主要途径有课堂教学、第二课堂、校园文化建...

  • 思想品德课落实法治教育的实践

    作者:尚九宾 刊期:2016年第08期

    思想品德课程包含法律内容的教学,是目前落实法治教育的主渠道。在思想品德课程教学中落实法治教育,需要转变法律教学理念,按照法治的内涵结构整合课程中的教学内容,采用多样化教学方式,拓宽课程实施渠道,在法律知识学习、法治思维能力培养、法治信念树立上促进学生发展。

  • “翻转课堂”促有效教学

    作者:屈军 刊期:2016年第08期

    中学思想政治课程承担着立德树人的重大任务。"翻转课堂"是信息时代兴起并发展起来的全新教学模式。本文尝试从教师和学生的角度探索构建符合中学思想政治课程特点的"翻转课堂"模式,以期进一步探索"翻转课堂"在教学实践中的可行性经验,为切实提高中学思想政治教学的有效性提供可资借鉴的尝试。

  • 适度延伸课堂 加强宪法教育

    作者:谢伟 刊期:2016年第08期

    培养高中学生的法治意识是立德树人的重要任务,弘扬宪法精神是培养学生法治意识的核心内容。我校积极落实教育部相关要求,在实践中不断探索宪法教育的常态化机制,将宪法晨读常态化,在选择文本、激发动力、规划内容、引导思维等方面均取得了实效。

  • 辩论式教学的实践与思考

    作者:陈绍灿; 黄亚平 刊期:2016年第08期

    长期以来,中学的思想政治课教学容易走入一种误区,即以教师为中心的"独脚戏""一言堂"式的教学,从而使政治课变得枯躁乏味,学生被动地接受政治课知识,政治课难以达到以知导行的效果。"辩论式教学"是学生喜闻乐见的教学方式,把辩论"议题"引入课堂,提高学生的学习兴趣及参与课堂的热情,让学生在参与过程中提高判断能力和表达能力,学会合作...

  • 基于体验的社会主义核心价值观培育

    作者:陈晋南 刊期:2016年第08期

    高中教育阶段,把"体验式教育"与"社会主义核心价值观"结合起来是教育发展所需。本文就高中生社会主义核心价值观教育运用"体验式教育"必要性和困境做了简要分析,提出了运用体验式教育进行社会主义核心价值观的培育策略,开展"体验式教育"系列主题活动,实现教育的内化于心、外化于行,达到"立德树人"的目的。

  • 核心素养视界下的教材二次开发

    作者:周步兵 刊期:2016年第08期

    核心素养建设给教育教学活动提出了新要求,教育教学要进行全新的实践。而这一实践的第一环节就是教材的二次开发。教师需要在新的教育教学理念指导下,正确认识核心素养与知识、学科、品格、创新和素质的关系,既要坚持过往教学中已取得的成功的经验和做法,又要探索核心素养培养的新要求,重视学生主体,开发探究活动,把学生素养的发展落到实处。

  • 运用概念突破思维瓶颈

    作者:秦显法 刊期:2016年第08期

    概念是思维的起点和基本单位,学生在阅读中遇到的思维障碍大多与概念有关。熟练并准确运用有关概念的理论知识有助于突破思维瓶颈,对提高政治阅读理解能力,获取和解读有效信息,提升政治思维品质,打造高效优质的政治课堂教学意义重大。

  • “互联网+”助力政治课教学

    作者:马义米; 谢泽刚 刊期:2016年第08期

    课堂教学中运用"互联网+",采用直观形象的教学手段优化课堂教学,能迅速吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣。教师要从实际出发,不断分析、总结教育教学经验,才能使"互联网+"在教学中得以更好地运用和发展。本文阐述了运用"互联网+"优化课堂导入;运用"互联网+"创设课堂学习情境;运用"互联网+"启发学生主动参与课堂教学;运用"互联...

  • 南海仲裁案与中国战略选择

    作者:卢芳华 刊期:2016年第08期

    随着南海仲裁案持续发酵,南海主权争议、南海安全成为国际舆论、区域内外国家外交与对话的热点。在南海复杂的政治背景及多层次法律难题交织的困境下,一边倒的仲裁裁决势必使南海争端面临更多变数,也更为严峻。对此,我国应在主权原则和法律与实力并重原则基础上,解放思想,开阔视野,在"不接受、不参与"前提下,打好南海维权战。

  • 巧用电子档案袋

    作者:高鹏; 王作丽 刊期:2016年第08期

    "互联网+"使得电子档案袋的学习功能深深打上了"开放"的烙印——无论是学习内容、学习方式,还是学习时空,都是全开放式的。也正是这种"开放",使学生的深层次学习——自主学习、合作学习与探究学习等成为活生生的现实。教学内容的开放。今天,教师面对面的教授不再是学生获取知识和技能的唯一途径,

  • 优化挫折教育三策

    作者:张鑫 刊期:2016年第08期

    挫折教育是思想品德课教学的重要内容。现今中学生从小备受父母宠爱,缺少生活磨炼,存在情感脆弱、依赖性强、不懂合作、意志薄弱等问题,难以经受挫折考验。为此,思想品德课教师可从知识启发、情感培育和意志磨炼等方面优化挫折教育,帮助中学生树立正确的挫折观念,养成良好的心理品质,磨炼坚强的意志,切实提高中学生对抗挫折的能力。

  • 寓教于乐的“大课堂”

    作者:张斯 刊期:2016年第08期

    在《思想品德》八年级下册第八课"消费者的权益"、第九课"我们崇尚公平"、第十课"我们维护正义"教学过程中,我一直在考虑教学知识点与学生的情感体验、情感认同相结合的问题。课堂教学效果可以通过课堂小测、作业、考试等方式来检验,但学生的情感体验、情感认同又怎样检验呢?为此,我在这三节课的课堂教学结束后,开展一个大课堂式的政治教...

  • 主次矛盾和矛盾的主次方面

    作者:蒋永红 刊期:2016年第08期

    坚持两点论和重点论的统一是矛盾分析法中的一个重要方法,对于分析和解决实际问题具有重要的方法论意义。其哲学依据是主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理。我们知道,主次矛盾和矛盾的主次方面是矛盾特殊性的两种具体情形,都是讲矛盾发展的不平衡性问题,都要区分主次,也都是讲两点论和重点论的统一,极易混淆,成为教与学的一大难点。在实际教...