思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：刘忠铁; 任翠 刊期：2016年第06期
主体教育理论是近年来教育学和德育学讨论中的一个重要领域，但当下这一理论却面临来自理论和实践两个方面的挑战。理论上，对主体教育理论核心概念的界定始终是个问题，主体教育理论是作为德育思维方式，还是作为实施德育理念的策略安排？实践上，以极端形式出现的主体主义的思维方式和行为方式受到了批判，这虽不能归因于主体教育理论的倡导，...
作者：潘树国; 张娟 刊期：2016年第06期
“浸入式”是二语习得的一种重要方法。在思想品德课实践环节引入“浸入式，，教学法，利用和创设一定的情境和环境，可以使学生在感性认识、情感体验和亲身实践中，形成正确的思想观念和良好的道德品质。根据浸入环境的真实程度和浸入的深浅程度，“浸入式”教学法分为情境模拟、专项锻炼以及真实实践等。为使“浸入式”教学法取得比较好的效果...
作者：桓旭 刊期：2016年第06期
思想政治课的学科特质要求我们要以启迪学生的智慧为价值取向。在互联网飞速发展的背景下，开放的信息资源给我们带来了严峻的挑战，同时也带来了发展的契机。如何顺应并科学利用互联网资源，改革思想政治课的教学理念和课堂教学模式，是摆在思想政治课教师面前的时代课题和历史重任。
作者：刘露; 宫宝龙 刊期：2016年第06期
符合社会发展总趋势的新一轮教育改革正在对思想政治课提出更高的要求，外延上看是媒介要前沿、素材要多样、课堂要养人，内涵上是培养学生真正掌握学科核心能力、洞悉学科内在本质。这就需要教师努力回到思想政治课独有的包容性与思想性的优势上来，引领学生面对相关学科的高价值文本，开展多层级阅读，与智者、巨擘同行。本文尝试探讨高中思想...
作者：王静慧 刊期：2016年第06期
校本课程的开发是基于学校、立足学校、为了学校。一所学校要发展成一所真正有特色的学校，最重要就是一所学校的文化，学校代代积淀而成的一种精神。为了更好推进思想政治课校本课程开发走向学校文化，基于本校“成德达才”的价值追求，结合校本选修课程“追问人生：演绎古希腊神话”的开发实践，笔者结合选择校本课程内容的思考管窥课程走向学...
作者：唐翔 刊期：2016年第06期
新一轮课程标准的修订以培育学科核心素养为基础，思想政治课也将经历由知识教学到观点教学，再到素养教学的转型。基于核心素养的政治课堂坚持“走向生活”的教学理念、采用“活动体验”的教学方法、突出学生“主体一自我”的向度和强调“用教材生成”实现了学科育人从灌输到渗透，再到交融的课堂重塑。
作者：张志飞 刊期：2016年第06期
在新课改的实践中，政治课堂出现了“形式大于内容”的问题。本文试从简约主义的设计理念来打造简约课堂，通过清晰的教学目标、清透的教学内容、清新的教学风格，来构建有效的教学课堂。
作者：徐文林 刊期：2016年第06期
根据信息技术的发展对教育教学改革提出的新要求，结合双流中学网络英才班二元导学模式的教学实践，依据高中思想政治课课程标准和课程特点，以四叶草教育互动平台的云课堂平台为载体，试图从导、学、讲、评四个教学环节着手，构建起适应教育信息化和现代化的政治课网络教学模式。
作者：王德明 刊期：2016年第06期
思想政治课教学情境教法的关键在于选好情境素材，避免在素材中可能出现“失正”“失联”“失真”等现象，这需要提高鉴别力。有效情境教学具有不可忽视的价值，可以实现课堂教学由被动学习向主动学习、编辑材料向创造材料、学会无疑向会学质疑、知识技能向核心素养等几个有益的转变，使核心素养得到提升。为此，我们需要在激发学生的想象力、思...
作者：翁勇军 刊期：2016年第06期
不同于从信息技术角度研究微课的制作技巧，本文基于翻转课堂思政课教学实践，从目标、解说思路、涉及到的知识内容三个维度，探究论证了微视频脚本有效设计应注意的三大问题，即微设计的目标为基础目标，解说思路为归纳型，一个微视频应包融多个知识内容。
作者：黄娟 刊期：2016年第06期
说理是用尊重思维规律的语言来讲明道理。教学即说理，教学活动重在说理。说理式教学是教育教学内在的本质要求、转变教学方式的必要反思、思想品德教学的存在方式。在尊重初中学生特有认知规律的基础上，教师应全面揭示课程知识的逻辑道理，善于使用教学说理的方法，有机构建课程教学的学理体系。
作者：王吉东 刊期：2016年第06期
2014年，教育部印发的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。《意见》对核心素养的界定是，“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家园情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实...
作者：李小苹 刊期：2016年第06期
首先，导入新课时的运用。在导入新课时，首先展示教师设置的生活情境：应爷爷朋友邀请，小明跟爷爷一起从北京到新疆石河子市石河子乡努尔巴克村，爷爷的朋友家过古尔邦节。在热闹的大街上，他看到了很多穿着艳丽、富有民族特色服装的人忙忙碌碌。在北京出生长大的她很好奇。教师提问：小明都看到了哪些让他好奇的景象呢？
作者：欧阳珊珊 刊期：2016年第06期
培养学生自主学习能力，就是让学生作为学习的主导者，自发地去学习知识，掌握学习的有效方法，使得学生能够进行自我提升。课前预习是培养自主学习能力的重要途径之一，即通过课前运用已有的知识，感知新内容，进行初步的探试。
作者：孙俊香 刊期：2016年第06期
近年来《经济生活》中关于商品货币部分的教学，引发许多教师的热议。下面就如何通过教学活动的设计和组织来突破《经济生活》理论难点的学习谈谈自己的体会。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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