思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：陈建炳 刊期：2010年第10期
近年来，我们对中考思想品德主观题如何渗透新课程理念，落实课程标准提出的情感态度价值观、能力、知识三维目标要求，使学业评价有效地促进教师教学、学生学习和品德发展与提高进行了探索，有了自己的理解和做法。
作者：崔伟 刊期：2010年第10期
思想品德课的根本目的是要对人的灵魂进行洗礼，以思想的智慧启迪心，塑造人格，养成德性。要使这一教化过程深入人心灵，形成灵魂的感动，必须通过教学艺术，传播思想，激发情感，打动人心。教学的魅力源自思想智慧、道德情感、语言优美和方法灵活的有机结合。创造思想品德课的魅力应成为我们追求的目标。
作者：邹幸 刊期：2010年第10期
课堂教学是动态的、灵活的，学生在课堂上的每一点表现都是课程资源。如何真正以学生为中心，抓住课堂上稍纵即逝的教学细节，增强思想政治课教师的现场意识与课堂教学的现场感呢？
作者：王毕珍 刊期：2010年第10期
全市思想政治优质课评选活动落下了帷幕，课堂的精彩纷呈历历在目，新课程下思想政治课教学的种种变化，政治教师的创新之举，足以让人赞叹。然而，纵观课堂整体，细细品味教师对教学的架构理念和方法，又让人感到我们的课堂教学缺了点高度、精度和宽度。即教师架构教学的视野不够高，教师对教学目标的把握不够精准，教师教学的思路不够宽，
作者：施素玲 刊期：2010年第10期
适恰地运用好数字化学习资源关键是要精心设置好学习问题，使学生能够带着思考透过数字视频、数字音频、图片资料等生动素材深入学习教材内容，培养学生的分析归纳能力。教学过程中应避免只是为了生动热闹而使用数字化学习资源。以下分析的是笔者见到的三个精彩课例。
作者：王德明 刊期：2010年第10期
新课程下教师如何对课堂进行参与？如何处理微妙的师生关系？如何对教材进行科学的演绎？如何对教案进行大胆的创新？这些问题的正确处理体现了教师理念转变和对素质教育的追求。课堂教学不仅仅是对死的知识的灌输，还应包括对学生能力培养和素质提高教学目标的实现。因此，新课程下教师要正确处理几对关系，实现课堂教学的几个转变。
作者：陈广练 刊期：2010年第10期
《新课程标准》明确指出，教师是学生学习的组织者、合作者、指导者，其职责在于营造一个有利于张扬学生个性的“场”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到释放，在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。如何张扬学生的个性呢？
作者：徐九健 刊期：2010年第10期
哲学曾被誉为“科学之科学”，在古代，哲学又称“玄学”，被人为地披上了一层神秘的面纱。哲学实际上来源于生活，来源于活生生的现实生活，有其产生和发展的生活基础和富饶的现实土壤。哲学是对于生活更深层的理解，生活需要哲学的理论自觉和反思，需要哲学的价值引导。因此，哲学又是高于生活的。
作者：李克峰 刊期：2010年第10期
有人说：高三复习就是人、课、题。人，主要指高水平的教师；课，指课堂教学；题，指各种各样的练习题。这无疑道出了高三复习中的三个重要因素，但这一说法又不全面，因为高三复习并不是这三个因素的简单相加，而是一个多种因素内在组合的动态过程。从一定意义上说，高三政治课的复习是一个“打结织网”与学科能力培养相辅相成、相互促进的过程...
作者：姜华 刊期：2010年第10期
新课程标准非常重视课程实施的过程，强调教学的过程。它强调学生在探索新知时的经历与思考和获得新知时的感悟与体验，为学生人格的整合发展提供时空。教学的过程既要注重基础知识和技能的给予，更要着力于知识形成过程的体验，致力于获取知识的能力的培养。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”
作者：李荣标 刊期：2010年第10期
课堂教学是教育教学的主渠道，而课堂教学的有效性永远是人们追求的目标和珲想。课堂教学的有效性可以从有效果、有效用、有效率三个维度来理解与把握。有效果是指“追求教学基本目标的达成度，努力让学生掌握相应的知识、能力，促成学生在基本方法与态度上的有效转变。”有效用，是指学生能够把课堂上所学的知识应用于生活实践之中，
作者：袁红英 刊期：2010年第10期
兴趣，是指人们积极探索某种事物或进行某种活动的心理倾向和情感状态。兴趣是促进学生学习的兴奋剂，是学生获取知识的巨大内驱力。学生一旦对所学的内容产生兴趣，就会表现出巨大的主动性和积极性，学习效率也会不断提高。引发学生的学习兴趣是教学改革的关键，让学生想学、乐学，是提高教学质量的重要方面，下面是我在教学中的几点粗浅认识。
作者：王鑫 刊期：2010年第10期
唯物辩证法认为：整体与部分是对立统一的关系。这就要求我们要正确处理好二者的关系。下面是几个关于整体与部分关系原理的应用，可以帮助我们理解二者的关系。
作者：王冰 刊期：2010年第10期
爱是无私的，也是自私的，没有人愿意放弃自己的所爱；爱是神圣的，真正的爱可以让对方感受到幸福和满足，对学生更应如此。笔者根据自己教学实践浅谈一下自己的心得。
作者：邓传选 刊期：2010年第10期
很多人认为，有感情地朗读是语文课堂上朗读语文课文的事，这种认为是片面的。实际上，思想政治课文也可以而且应该有感情地朗读。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊