思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：李玲 刊期：2010年第08期
弗洛姆是20世纪中后期西方一位著名的学者，是美国著名的精神分析学家、哲学家和社会学家。他关注人学，提倡马克思主义，创建了独具特色的“人本主义精神分析”理论，为后来的人格理论研究者提供了研究方向。
作者：单晓红 刊期：2010年第08期
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（2004）、国务院《关于大力发展职业教育的决定》（2005）和党的十七大精神（2007），教育部于2008年连续颁发了《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》（教职成[2008]6号）和《教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》
作者：陈学忠 刊期：2010年第08期
自主学习课堂是与传统的接受学习课堂相对应的一种课堂教学模式，以学生作为学习的主体，通过学生实质性地参与教学过程，独立地运用分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与...
作者：王有鹏 刊期：2010年第08期
怎样才能演绎“精彩课堂”？必须进行精彩的教学设计。教学设计是为促进学生的学习而对教材、教学过程和学习资源进行的系统安排，是对教什么、怎样教、怎样学以及达到怎样的教学效果的总策划。
作者：肖慈良 刊期：2010年第08期
思想品德课是一门以说理为主的学科，传统教学方式注重教师讲解，教师上课照本宣科，然后就是让学生去背诵、记忆，这样不仅无法激发学生的兴趣，而且限制了学生的创造性思维。新课程标准强调充分发挥学生的主体作用，明确提出培养学生的创新精神和实践能力，改变以往思想品德课堂教学中轻社会实践的状况，
作者：徐国平 刊期：2010年第08期
概念是反映事物本质属性的思维形式，是思维的“细胞”。在实际教学中教师对于概念的教学，有的过深有的过浅，有的过宽有的过窄，有的过于直白有的过于抽象。特别是一些缺乏教学经验的教师，无章可循，无法可依，教学跟着感觉走，教学效果不言而喻。为此，笔者结合自身的教学实践，简要谈谈思想政治课的概念教学，以期抛砖引玉。
作者：江宗山 刊期：2010年第08期
哲学原理的教学应该顺应高中学生的思维特点和知识结构，做到因材施教。需要调整课堂教学形式、教学方法，将抽象概念形象化、间接知识逻辑化，理论思维辩证化。同时，拓展自然科学知识，让学生在哲学思考中激发科学兴趣，在关注社会思考自身中提升科学素养，进而培育科学精神。
作者：陈军 刊期：2010年第08期
联系的观点是唯物辩证法的两个总特征之一，是高中哲学教材中非常重要的内容。关于“联系”问题常常会存在以下一些认识上的误区。
作者：芮敏 刊期：2010年第08期
一、含义 传统文化是在长期的历史发展中形成并保留在现实生活中、具有相对稳定性的文化。
作者：孟宪英 刊期：2010年第08期
几天前，我翻阅书报，在一本杂志上看到了这样一则故事：
作者：别海峰 刊期：2010年第08期
在我七年的班主任工作生涯中，带的都是普通班的学生，特别有几年带的文科班，学生基础比较差，但我却是踩着快乐一路走来。走上学校中层管理岗位后，应该说是带着一丝遗憾与班主任岗位“拜拜”了，但回首班主任经历，那快乐的点点滴滴足以让我回味无穷。
作者：陶磊 刊期：2010年第08期
高一《经济生活》教材在消费和收入分配中涉及到恩格尔系数和基尼系数两个概念，这两个系数都是经济学中常见的概念，在媒体上出现的频率也很高。
作者：张益乡 刊期：2010年第08期
《文化生活》第四单元是教材的逻辑终点和落脚点，主题是发展中国特色社会主义文化，主要目的是引导学生认识如何加强社会主义先进文化建设。本单元涉及到落后文化、腐朽文化、经典文化、通俗文化、大众文化、先进文化、和谐文化、中国特色社会主义文化、社会主义精神文明等诸多相似又不完全相同的概念，是学生学习过程中的拦路虎。
作者：毛玉奎 刊期：2010年第08期
在《文化生活》教学中，学生容易产生一些模糊认识。教师在教学中必须帮助学生划清以下几个界限，注意引导学生澄清这些误区。
作者：杨风云 刊期：2010年第08期
【教学目标】情感、态度、价值观：增强对情绪的多样性的了解，明确情绪产生的原因及结果。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊