思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：辰东 刊期：2005年第06期
党的十六届四中全会提出了一个全新的理念——建设和谐社会。一时间，和谐社会成为党和国家官方文件以及领导讲话使用频率较高、老百姓津津乐道的一个关键词，一个充满温馨、具有亲和力的词语。那么，什么是和谐社会?
作者：方珊 刊期：2005年第06期
学校是青少年从家庭进人社会的必经之途。它对学生施行的是有计划、有目的、有组织的系统教育。它不仅是整个教育的重要阵地，而且也是人生美育的重要基地。学校要为国家培养大量人才，要造就全面发展的一代新人，必须贯彻执行德、智、体、美全面发展的方针，必须重视人的素质培养，使青少年在其健康成长的关键时期，形成高尚的审美理想、审美观...
刊期：2005年第06期
阳光明媚，春意盎然。2005年思想品德、思想政治新课程新理念研讨暨新教材培训会，4月16日至19日在中原大地、中华母亲河——黄河之滨的郑州市举行。来自全国各地的教研员、教师、德育工作者，共800余人出席了大会。
作者：杨翠玉 刊期：2005年第06期
新课堂我们该关注什么?是学生的学习兴趣还是教师的教学计划?是教材的内容还是学生的发展?是压抑学生的个性还是张扬学生的生命活力?
作者：杨敏 刊期：2005年第06期
人教版义务教育课程标准实验教科书七年级《思想品德》(上册)第八课第一框《身边的诱惑》中提到了“金钱的诱惑”。在讲这部分内容时，为了充分挖掘课程资源，启发学生积极思考，我觉得可密切联系学生自身的生活经历、生活经验以及社会现实进行教学。于是我在学生讨论、分析完教材中“两位学生强行向他人索要财物”这一材料的基础上，又结合学生...
作者：林益红 刊期：2005年第06期
新一轮基础教育课程改革正以迅猛之势在全国推进，它必将促使教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。新课标强调学生是学习和发展的主体，提倡自主、合作、探究的学习方式，而这种教学方式的转变离不开引导和组织学生进行有效的课堂讨论。在课堂教学中，开展民主化的讨论，使教学信息多向交流，不仅能克服传统教学中教师主宰课堂的弊端，树立...
作者：杨剑 刊期：2005年第06期
中学阶段是学生人格形成的重要时期。思想政治课应努力挖掘其自身所包含的人文思想，努力培养学生自由、平等、宽容等观念，增强学生的问题意识和审美能力，让思想政治课教学结出更多的人文之果。
作者：陈利云; 扈建华; 丁祥贵 刊期：2005年第06期
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说，教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就会带来疲倦，处于疲倦状态下的头脑，是很难有效地汲取知识的!而政治理论课作为理论性、知识性、现实性都比较强的科目，能否让学生真正入耳人脑，并使他们在课堂上保持一种高昂振奋的内心状态是至关重要的。笔者就此谈几点浅见。
作者：李桂云; 张炳起 刊期：2005年第06期
政治学科非常重要，但却不容易教好。究其原因主要有二：一是教材本身的学科知识有一定的难度，真正学好并不容易；二是学生对本学科重视不够，认为这门课说教太多，理论空洞，学好学不好无所谓。在这种背景下，不少普通中学的学生不愿学政治，但出于考学要考政治，不得不“无奈”地学；职业学校的学生更是设法不学政治，有的学生遇到政治课干脆...
作者：马美铭 刊期：2005年第06期
其一，中评不中用。在优质课评比中，常常会出现这种现象，一节课听下来，如果根据评课的指标去评这节课，用一一对应的方式可以罗列出诸如“教学目标明确”、“教程安排合理”、“提问精简恰当”、“适时运用教学媒体”、“渗透学法指导”、“注重能力培养”、“板书精当美观”、“教态亲切自然”等等许多优点，整堂课也似乎无可非议。但在我们...
作者：李文 刊期：2005年第06期
拜读了贵刊2004年第10期郭万俊老师所撰写的《不妨换种问法》一文后，我有一些不成熟的想法，在这里提出来，希望和大家交流学习。郭老师认为过去老师经常问：“同学们，听懂了吗?”，现在应换一种问法：“同学们，我讲清楚了吗?”。这种问法的确如文中所说的体现了新课改下以人为本的思想，体现了新形势下师生平等的内涵。但仔细一想，这种问法...
作者：彭在羹 刊期：2005年第06期
从1984年起到今年为止，我“剪贴”的历史已有20多年了。平时订了不少报纸，特别是文摘类的就有10几种。为了把一些有用的资料保存起来，我就开始剪报，并把它们分门别类地粘贴起来。至今已有近100本，成为我书房的一大景观。为了合理地使用这些“剪贴”本，我把他们分为：综合要闻、新闻热点、知识博览、名人春秋、教育园地、特别报道、
作者：刘合奎 刊期：2005年第06期
在素质教育中，我们究竟给学生什么东西?我主张给学生三个层次的东西：给学生知识，这是最低层次。第二层次，给学生方法。方法比知识更重要，给学生方法等于给学生一把钥匙，学生有了这把钥匙就可以打开知识宝库的大门了。“带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”；“带着学生走向知识”，才是“授人以渔”。教师是学生成长的引导者，学生发展...
作者：李华钊 刊期：2005年第06期
在本质上，道德规范并不是干巴巴的教条，它是活生生的人们的行为规范，诱发和唤醒学生的切身体验，会使我们的道德教育收到意想不到的效果。
作者：倪世清 刊期：2005年第06期
教师要走专业化发展的道路，就必须进行教育教学研究和实践。那么，怎样进行教育教学研究和实践?
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊