思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
刊期：2005年第01期
2005年新年的钟声已经敲响。在这辞旧迎新的时刻，我们杂志社的全体同仁向全国中学的政治教师、教研员和德育工作者致以新年的祝福。
作者：贺允清 刊期：2005年第01期
提高中等学校德育实效性的问题，是社会上普遍关注的重要问题之一。全国教育科学研究“十五”规划中，我们与十几个省市有关单位协作，共同承担的“深化德育改革，进一步提高中等学校德育的针对性和实效性研究”，是今年要完成的教育部重点课题研究任务。经过几年的探索和试验，许多中学提出了值得重视的改进德育的经验，虽还不完善，但他们的德...
作者：宋成祥 刊期：2005年第01期
目前，在思想政治课教学中“满堂灌”、“填鸭式”的现象已大为减少，教师组织、指导学生自主探究问题已渐成为“时尚”。但笔者根据教学、听课的情况认为，为了提高课堂探究的效果，达到教学的目的，教师还需要用新的教学理念指导问题的设置。为此，我的体会是：
作者：黄静敏 刊期：2005年第01期
去年3月教育部颁布新的《普通高中思想政治课程标准》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强了思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。本文拟谈谈高中思想政治新课程的四个基本特性。
作者：林依定; 洪俊 刊期：2005年第01期
新的《思想品德课程标准》指出，初中思想品德课程具备思想性、人文性、综合性和实践性的特点，要求以“成长中的我”、“我与他人”、“我与社会”为主线，将心理健康、道德、法律和国情等方面教育有机整合起来，其中七年级（初中一年级)要侧重于心理健康教育与道德教育的整合。笔者认为，心理健康教育与德育的整合，就是要运用道德教育和心理...
作者：吉莉莉 刊期：2005年第01期
体验式教学是一种通过教师创造实际的或重复经历的情景的机会，呈现、再现或还原教学内容，使学生在经历的过程中加深感悟、理解并产生情感、建构知识、生成意义、发展能力的教学观或教学模式。实践表明，在政治课教学中，学生的体验比死记硬背更能影响他们对政治课内容的学习和理解。因此，作为理论性、思想性很强的政治课，更应重视体验式教学...
作者：王华珍 刊期：2005年第01期
时空隧道：翻开中国历史……古：造纸术、印刷术、火药、指南针；今：“神舟”五号载人航天飞船发射成功相关链接：2004年2月20日，中共中央、国务院在北京隆重举行第四次国家科学技术奖励大会。迄今为止，共有7位科学家荣获国家最高科学技术奖。
作者：孙银燕 刊期：2005年第01期
1996年，清华大学钱易院士和环境科学与工程系井文涌教授向学校提出了建设“绿色大学”的构想，拉开了《全国环境宣传教育行动纲要》的实施序幕。2001年我国著名教育家、中国科学院院士、华中科技大学教授杨叔子在“中外中小学校长论坛”上，作了题为《现代教育：绿色·人文·科学》的主题发言。进一步阐述了“绿色教育”这一理念。至此，
刊期：2005年第01期
学习方法的指导，是教师教学过程中的一个重要任务。从某种意义上说，培养学生学会学习比传授知识更加重要。
作者：吴璇 刊期：2005年第01期
大教育家卢梭、裴斯泰洛奋、福禄贝尔等都曾表示过这样的意思：教育的本质应该以活动为中心，教师要善于观察孩子的天性，激发孩子的天性，发展孩子的天性，这才是教育的根本意义所在。正是在这个意义上，我们审视思想政治课的创新教育，不仅要充分发挥“感性”的功能，重视“理性”，更要去寻求不应该失落而遗憾地失落了的“灵性”的价值。
作者：徐秀芳 刊期：2005年第01期
职业枯竭又称工作倦怠，是指在工作重压下的一种身心疲惫的状态。1961年，一本名为《一个枯竭的案例》的小说在美国引起轰动，书中描写了一名建筑师因工作极度疲劳，丧失了理想和热情，逃往非洲原始丛林。从此，“枯竭”一词进入人们的视野。我国的心理学专家认为，“这样的事现在越来越多地在我们身边上演，
作者：刘小红 刊期：2005年第01期
从象牙塔走出，迈人新的学校，学生角色即刻转换成老师角色，此谓新老师矣。从一所学校调入另一所学校，角色未转换，依然为老师，人们亦习惯称之为“新老师”。如何做好“新老师”呢?
作者：程学林 刊期：2005年第01期
教学后记是属于“随笔”之类的文章，不是正式的论文，课堂教学中的—个巧妙设问。一次教学引导的不当，乃至整个教学中的经验与教训都可以成为后记的内容。教材的文字间或教案书写时留下的空白处也可以记录，其形式灵活多样，常见的有：
作者：周振龙 刊期：2005年第01期
感悟之一，积极介入。对话是一种态度，它要求参与对话的各方都要积极参与。在对话的课堂上教师不仅仅充当“导演”，还应该充当“演员”；学生的活动再不能是少数尖子生当主宰，而应面向每一位学生。
作者：赵克元 刊期：2005年第01期
喧闹和繁杂已成为现代人生活的主旋律，人和人的碰撞，人和物的磨擦是一门无从逃避的必修课。工作的快节奏和生活的多样化在给人们带来欢乐、带来温馨的同时，也带来困扰，带来了烦恼。心灵，时常被揉搓得倍感疲惫。那么，我们该到何处去寻求心灵的憩息之地呢?
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊