数学通报杂志 北大期刊
Mathematical Bulletin
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
作者：汤涛 刊期：2017年第09期
汤涛，计算数学专家，南方科技大学科研副校长，教育部长江学者讲座教授，国家杰出青年基金获得者，中国科学院海外知名学者，北京大学客座教授，美国工业与应用数学学会会士．在纪念《数学通报》80周年大会上汤涛教授做了题为“从圆周率计算浅谈计算数学”的报告，介绍了计算数学中迭代法、逼近论、数值积分、收敛、加速收敛等基本概念，阐述了...
作者：喻平 刊期：2017年第09期
我国中小学教师从事数学教育研究，关注的问题主要是解题技巧的探索、教学设计的实践、教学经验的总结、初等数学研究等，也就是说，“应当怎么做”的问题成为广大教师的主要研究领域．应该肯定，这种研究的问题、方法、范式是需要的，对数学教学也有较好的指导意义．但是，更深层地看，要思考“为什么要这么做”以及“这样做的效果如何”，那么...
作者：王文瑜; 黄秦安 刊期：2017年第09期
1研究背景我国《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”以及“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”．现今，课堂互动模式作为调动教师一学生双主体性和显现教学主体问性的一种重要方式，其研究意义不仅在于可以改变教师一言堂和话语独自的状...
作者：张灵; 徐章韬 刊期：2017年第09期
1引言数学概念不仅是建立数学相关理论的前提，也是构成数学命题的基本结构单元，还成为思维方式建构或转变的基石．就逻辑而言，数学概念一般都具有内涵和外延之限定，其内涵就是“事物的量”，其外延则是“事物的量”的范围．数学概念的内涵和外延具有一个发展变化的过程；从教育心理学的角度来说，概念的学习有概念形成和概念同化之不同；从...
作者：谈雅琴 刊期：2017年第09期
数学是强调思维的科学，培养学生的思维能力，是数学教育的重要目标之一，也是新课程标准的基本理念．如何有效培养学生的思维能力、提升数学核心素养，让思维贯通教学，让学习真正发生，是数学课堂教学研究的重要问题．
作者：张培强 刊期：2017年第09期
《普通高中数学课程标准（实验）》指出，高中数学课程应设立“数学探究”、“数学建模”等学习活动．教材中设立了相应的栏目，提供了一些研究性学习的素材，可以开拓学生视野，进行数学探究，提升学生分析问题、解决问题的能力．然而实施的情况并不理想，真研究少之又少．2016年9月份颁布的《中国学生发展核心素养》将“数学建模”列为数学六...
作者：官运和 刊期：2017年第09期
几何概型是中学数学的一项重要的教学内容，由于是新增内容等原因．也是较难把握的教学内容．它的前置知识是概率的统计定义和等可能慨念以及古典概型，是第二类等可能概率模型，它把等可能事件的概念从有限延伸到无限．等可能、无限是二个极其抽象的概念，为教学增加了难度．教学概率的日的是学习用数学方法去研究不确定现象的规律，培养学生用...
作者：周龙虎; 刘师妤 刊期：2017年第09期
高中数学中，有很多章节涉及数学模型及实际应用等内容，但更多的一线教师对这一块的处理办法往往是一带而过甚至根本不讲，仅因为其产生的高考效益不高，这是现今教学中典型的重“目标教学”轻“过程教学”的乱象．谋求数学上的发展应是一个怀石成玉、怀沙成珠的过程，数学能力的培养、数学素养的养成在于朝朝夕夕、点点滴滴．数学模型给我们提...
作者：严亚强 刊期：2017年第09期
“直觉就是直观感觉，是没有经过思考和分析推理的观点，是意识的本能反应．数学最初的概念都是基于直觉．数学在一定程度上就是在问题解决中得到发展的，问题解决也离不开直觉．数学直觉思维是具有意识的人脑对数学对象（结构及其关系）的某种直接领悟和洞察．直觉思维可以从两种意义上去理解．
作者：罗伟; 彭翕成; 谭世鑫 刊期：2017年第09期
勾股容方源于《九章算术》第九卷《勾股》章第十五题；“今有勾五步，股十二步，问勾中容方几何？答日三步十七分步之九．术曰：并勾股为法。勾股相乘为实，实如法而一，得方一步．”
作者：张跃红 刊期：2017年第09期
在高三复习中，圆锥曲线部分的解答题是让教师和学生都比较头疼的．因为在测试中，它并不属于真正的难题，本应该通过复习能取得不错的成绩．但事实上，教师劳心费力，收效却甚微．学生一旦遇到综合性题目，往往头绪万千，深陷其中，而不能自拔，最后无功而返．那么，如何才能让学生尽快理清思路，从“迷雾”中走出？本文结合高三复习课中一道例...
作者：关丹丹 刊期：2017年第09期
1前言数学成绩及能力的性别差异研究一直是教育界研究的热点问题．此领域的研究在国际上已取得很多重要成果，总体上来看是男生的数学成绩优于女生，但有的国家也并非如此．近几年国内关于中学生数学成绩性别差异进行了一些研究，既有一致的结果，亦有互相矛盾的结论．如叶宏（2011）指出，男女考生在数学各分支内容上的得分率不同，历年来男生...
作者：李伟健 刊期：2017年第09期
文[1]提出的1720号数学问题内容如下：△ABC中，以BC为轴（长轴或短轴均可）作一椭圆交AB于E，交AC于F．设M、N，分别是点E、F关于直线Bc的对称点，EN交FM于D．求证：AD⊥BC．文[2]给出了证明方法，之后文[3]、文[4]进行了大篇幅的讨论分析，得出的结论极富美感，但两者推理过程由于计算过于繁琐而稍显不和谐，笔者从极点、极线出发简化文[4]的...
刊期：2017年第09期
2008年，中国教育学会主办的《中小学数学》（高中版）创刊．作为主编，在每一期杂志定稿后，我都会写一篇“编后漫笔”，这一习惯坚持至今．这些“千字文”都是针对数学教育教学中某一问题的一事一议，紧密结合教学实际，短小精悍，言简意赅，直言不讳，针砭时弊，答疑解惑，切实有用，每每能引发广大一线教师和注重课堂教学实践的数学教育研究...
作者：郭要红; 刘其右 刊期：2017年第09期
2009年《数学通报》第8期数学问题1808如下：问题1808 已知正数a，b满足a＋6=1，求证：（1/a3-a2）（1/b3-b2）≥（31/4）2.
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