数学通报

数学通报杂志 北大期刊

Mathematical Bulletin

杂志简介:《数学通报》杂志经新闻出版总署批准,自1936年创刊,国内刊号为11-2254/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地

主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国数学会;北京师范大学
国际刊号:0583-1458
国内刊号:11-2254/O1
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1936
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:1.11
复合影响因子:0.65
总发文量:2500
总被引量:10965
H指数:40
引用半衰期:3.8214
立即指数:0.0331
期刊他引率:0.7574
平均引文率:2.3926
  • 关于数学教材内容的选择与组织

    作者:顾继玲 刊期:2017年第02期

    对具体学科来说,教材内容选择和内容组织是密不可分的,所以总是作为一个整体来考虑的.数学教材内容选择的标准是什么?内容组织有哪些原则?了解教材呈现的背后有助于我们更好地理解教材并进行教学实施.

  • PEP与MAC教材中数学探究的比较——基于初中“图形与几何”内容

    作者:叶珂; 胡典顺 刊期:2017年第02期

    1问题提出 现代数学观认为数学知识不是纯粹传递与接受结论性产品,而是个人参与构建、探究的生产性过程,这种动态数学观就是数学探究的本体论基础.我国最新颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调动手实践、自主探索与合作交流的数学学习方式.

  • “勾股定理”章节中史料编排变迁之研究——以人教版中学数学教科书为例

    作者:张冬莉; 李春兰 刊期:2017年第02期

    数学史在数学学习、教学及研究中占据了很重要的位置,这在国内外学者中基本上已经达到共识.如英国数学家格莱歇尔(J.W.L。Glaisher,1848—1928)在其数学研究生涯的始终,一直爱好和研究数学历史,他认为“如果试图将一门学科和它的历史割裂开来,那么没有哪门学科会比数学的损失更大”.

  • 管窥乡村初中数学骨干教师备课

    作者:渠东剑 刊期:2017年第02期

    1问题的提出 1.1背景 为全面落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》,着力加强乡村教师队伍建设,扎实推进教育现代化,江苏省出台《江苏省乡村教师支持计划实施办法(2015—2020)》.其工作内容之一是实施乡村教师和校(园)长助力工程,加强乡村学校骨干教师和校长培训.

  • 论学生思维参与的数学概念教学——以“圆中有关的角”的概念教学为例

    作者:伍春兰; 张勃 刊期:2017年第02期

    在多次教师培训中,笔者曾就概念教学对数学教师调查.100%的教师坚称非常重视概念教学,而对学生数学学习出现的最大问题,也常归因于他们概念不清,或没有掌握概念.矛盾现象表明:辛苦认真地数学概念教学的效益不高.

  • 在数学知识学习中培养创新思维——以三角形中位线的教学为例

    作者:王玉宏 刊期:2017年第02期

    1问题的提出 当前时代,人类的知识总量呈几何级数增长,人工智能技术飞速发展,如果课堂教学仅仅关注知识的积累和技能的训练,那么人类在知识记忆贮量和技能熟练程度上,现在连一部智能手机都比不上.因此,学生学习的最大任务是学会思维、学会创新.

  • 提升课堂问题思维价值的策略初探——从两次县高中数学主题教研活动中获得的启示

    作者:王克亮 刊期:2017年第02期

    有效的数学教学离不开问题这一载体,没有问题就谈不上真正的数学教学,没有好的问题就不会出现精彩的数学课堂.为了透视当前高中数学课堂老师们所设计的问题存在着哪些不足,并寻找其优化与改进的策略,近期我县举行了两次这样的主题教研活动,依托“等差数列”和“圆与圆的位置关系”这两节内容分别开设了6节观摩课,以下是我们的一些研讨纪...

  • 数学抽象,数学概念教学抹不开的情愫

    作者:张宗余; 冯斌 刊期:2017年第02期

    作为课标修订工作两大重点突破之一,普通高中数学课程标准修订过程中提出了“六大数学核心素养”,其包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析.2016年11月浙江省“疑难问题解决”研讨活动在杭州举行,活动将“基于数学核心素养观下的高中数学课堂教学”作为本次研讨的主题,

  • 数学核心素养理念下的立体几何教学——以“直线与平面垂直的性质”为例

    作者:陈德燕 刊期:2017年第02期

    众所周知,立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的一门学科,直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等是基本的研究方法.立体几何的教学,要使学生通过探索和认识空间几何体的结构特征、以及对基本图形(点、直线、平面)位置关系的判定、性质的探索,在获得立体几何知识的同时,

  • 一节数学实验课的前世今生

    作者:刘永江 刊期:2017年第02期

    在讲完《四边形》一章之后就想给学生讲一个关于“新定义四边形”的专题,其中有一道题是北京市09年朝阳区的中考模拟题,题目如下:

  • 基本量思想的涵义与运用

    作者:袁利江 刊期:2017年第02期

    在一些数学问题中,虽然涉及到许多量,但其中有几个量是可以独立取值的,而其他量则是这些量的函数.我们把任意一组可以独立取值的量作为基本量,从而数学问题就演变为仅仅研究这些基本量之间的关系了.我们提出的“基本量思想”,其操作模式的思维方式是通过减少未知量个数,以求获得问题的解的过程.它是从问题组成的若干个量出发有针对性的...

  • “先猜后证”是解决存在性探究问题的有效途径

    作者:邱宗如 刊期:2017年第02期

    所谓“存在性探究问题”就是探索满足确定条件的某一数学对象(如点、数值等)是否存在.“存在”就是有满足确定条件的数学对象,此时需要求出它们来;“不存在”则需说明理由.

  • 在限定条件下圆锥曲线的内接梯形的作法

    作者:吴波; 邓茂生 刊期:2017年第02期

    文[1]对在限定条件下顶点均在双曲线上的梯形作了探究,结果如下(表述与原文略有不同): 命题1如图1,设A。是双曲线C上给定的一点,M是双曲线C外部且不在渐近线上的任一点,若直线A,M与双曲线C的同一支交于另一点A2,

  • 台湾大学入学考试数学试题述评

    作者:郝保国 刊期:2017年第02期

    台湾地区实施的是多元大学入学方案,每年有两次大的考试.一是每年1、2月份的大学学科能力测试(简称“学测”),兼有“繁星计划”、“推荐甄选入学”、“特殊身份学生优待入学”等方式,可以让一部分学生提前被大学录取.如果学生在这一次没能被理想的大学录取,那么还可以参加7月初的指定科目考试(简称“指考”).“指考”数学考试分数学...

  • 欧拉不等式的一个加强的改进及其类似

    作者:王圣 刊期:2017年第02期

    设△ABC的三边为a,b,c,外接圆和内切圆半径分别为R,r,则有不等式R≥2r.上述不等式是数学家欧拉于1765年建立,该不等式具有简单而不平凡的特点,关于它的各种加强、隔离和推广的研究从未间断过.