数学通报杂志 北大期刊
Mathematical Bulletin
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
作者：张景中; 彭翕成 刊期：2007年第08期
1选择软件很重要在中学特别是高中课程中，涉及函数作图的内容很多．用计算机作函数图象，不但快捷精确美观，而且具有很强的交互性，能够产生种种动态效果；如果使用得当，有助于减轻教师负担，提高学生兴趣，帮助学生理解数学概念，开阔思路，培育探索精神．
作者：臧洪君 刊期：2007年第08期
1每节课引入都要有创设情境。才是新课程的教学吗部分数学教师认为：每节数学课都要创设情境，不是情境导入的课就不新颖，不符合新课标的理念．数学毕竟是一门思维和逻辑性比较强的学科，虽然数学来源于生活，但数学思想又高于生活，我们学生在课堂上主要是学习前人积累的现成知识，这样有的知识内容不一定适合创设情境，
作者：涂荣豹 刊期：2007年第08期
江苏省在2005年9月，从高一年级新生开始进行了高中数学新课程实验．我们对江苏省内高中数学新课程实验进展进行了比较广泛的调查，以便从中发现问题、解决问题，为推动新课程实验的进一步发展提供数据资料．
作者：张厚品 刊期：2007年第08期
1问题的提出社会越来越需要大量的优秀数学人才，培养数学优秀生有其现实和深远意义．《普通高中数学课程标准》强调指出，“高中阶段是学生成长和个性发展的重要时期，高中数学课程应为优秀人才的培养提供发展空间．”因此，数学教师在教学中要善于发现数学优秀生，关注他们成长，研究他们成功的规律，为他们的脱颖而出提供有力支持．目前，有...
作者：连春兴; 方文茹 刊期：2007年第08期
在现行高中数学教材（人教社中数室编）第三册中，增加了线性回归的内容，它主要涉及如下两方面学习要求：
作者：宋寿生 刊期：2007年第08期
我省从去年进入高中课改．本次课改要求教师转变数学教学观念，特别是在发挥学生主体作用、强调学生独立思考、开展探究性学习、加强学习中的交流互动等方面提出了全新的要求．然而，观念的变革需要一个过程，学生的探究、交流活动等也需要平台．当前课堂教学中还较普遍地存在着满堂灌、题海训练等现象．寻找课堂教学改革的突破口，
作者：彭海燕 刊期：2007年第08期
人教A版选修2—1圆锥曲线部分的编写似乎充分地考虑了圆锥曲线的美学因素，即从圆锥曲线的统一美（对称）角度来编写．下面结合教材，谈谈个人看法．
作者：季新明 刊期：2007年第08期
[1]、E2]给出欧拉不等式的两种证法，但不容易．应用三角形的边变换及均值不等式可以更简捷的证得R≥2r．
作者：王桂花; 李玉萍; 张志淼 刊期：2007年第08期
2001年制定的《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《新课标》），如今已六年时间了．自2002年起作者一直参与省级中小学骨干教师的培训工作．在学习贯彻实施《新课标》的过程中，在与那些第一线的骨干教师的接触和交谈中，个体差异及其教学是谈论最多的话题之一．作者意识到学生个体差异这个问题与《新课标》的贯彻实施关系密切．这里就面...
作者：张晓贵 刊期：2007年第08期
数学教学研究虽然是一个年轻的研究领域，但已经产生了许多有价值的研究成果，特别是从上世纪八十年代以来，更多的研究成果不断地涌现出来．合理地用于这些研究成果，将会有效地促进数学课堂教学，有助于学生的数学学习．那么，数学教师应该如何合理地使用这些研究成果呢？首先，应该具有开放的思想，要乐于接受数学教学研究成果；
作者：黄新家 刊期：2007年第08期
《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）强调“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．”因此提供一个具有挑战性的问题情境，或一个有趣的游戏情境，可以让学生感受到数学就在自己的身边，激发了学生学数学的兴趣．
作者：赖樟根 刊期：2007年第08期
教学是一门丰富多彩的艺术，在新课程理念的引导下，以往那种机械的“我讲你听”的课堂格局势必会被打破，学生们不再是接受知识的容器，他们的智慧火花时时闪现，他们的“奇思妙想”使课堂精彩纷呈。发生在本学期高三数学“数列”复习课上的几件事情，让笔者感慨颇深．
作者：张跃红 刊期：2007年第08期
随着数学新课程改革的不断深入，“学生是课堂教学活动的主体”已经成为广大中学数学教师的共识．本文记录了笔者“余弦定理”（“余弦定理”是普通高中课程标准实验教科书《数学5》（必修）部分的内容）一课的教学过程，并就此谈一些感受和体会，供同行参考，不妥之处，敬请指正．
作者：王长江; 李新乡 刊期：2007年第08期
2006年9月中旬，美国全国数学教师委员会（The National Council of Teachers of Mathematics，简称NCTM）颁布了一个题为《幼儿园到八年级数学课程焦点：寻求一致性》（Curriculum Focal Points for Prekindergarten through Grade 8 Mathematics：
作者：张劲松; 刘长明 刊期：2007年第08期
《球面几何》是《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）系列3中的一个专题．诚如《标准》在“课程的基本理念”中指出：“必修系列课程是为了满足所有学生的共同需求，选修系列课程是为了满足学生的不同数学需求，它仍然是学生发展所需要的基础性数学课程．”《标准》在“关于课程设置的说明”中指出：系列3和系列4是为对数学有...
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