数学通报杂志 北大期刊
Mathematical Bulletin
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
作者：李尚志 刊期：2007年第02期
数学是从认识和研究图形和数开始的、大体上可以说，图形的优点是直观形象，能更直接地用来描述我们周围的世界，也更容易理解．但图形不便于用于计算，利用几何推理的方法来研究图形，灵活性、偶然性太大，不容易掌握．数的优点是有比较死板的方法进行运算，便于掌握，但比图形更抽象，将客观世界用数来描述的难度更大一些．笛卡尔引进了坐标之...
作者：张景中 刊期：2007年第02期
6 角的平角单位和负角的正弦 度量角的弧度制是教学难点之一．若先用平角作为角的度量单位，则可以轻松克服这个难点．
作者：何佐 刊期：2007年第02期
普通高中“课标”实验教科书随着新课程的推进正在全国逐渐地推广使用．本文将对教科书中有关“概率”的内容谈三个问题：如何认识概率？如何认识概率的统计定义？如何从理论上认识概率的统计定义．
作者：郭慧敏 刊期：2007年第02期
1《我＆数学》（高中篇）成长记录的使用对象和预设目标 《我＆数学》（高中篇）的使用对象为高中学生，从高一开始建立，贯穿高中三年整个数学学习过程。
作者：陆慧菊; 卢明 刊期：2007年第02期
《基础教育课程改革》要求“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”．“互动教学”正是在时代的呼唤下、在对传统教育的反思中，着眼于现实与未来两个维度的理性思考的产物．本文就数学教学中导入“互动教学”的理念，提高学生的数学素质谈几点做法和体会．
作者：祁平 刊期：2007年第02期
高中数学新课程改革已向我们迎面走来，许多专家站在历史与科学的高度，对“数学教材”“数学教学”“数学本质”等问题提出了建议与思考，对推进数学课程改革所起的作用是积极的，深远的．而我作为新教材的一位参与者，作为一位刚刚离开讲台的一线教师，作为一位长期从事数学教育的研究者，通过近年来对高中数学新课程的研究及实施情况的调研，...
作者：汤炳兴; 叶红 刊期：2007年第02期
爱“问”是人的天性．人们常常通过“问”，进行相互交流，从中获取信息，明白道理．数学教学中，恰当地运用“问”，往往可以激起师生互动，展开讨论，进行探究．因此，研究“问”的艺术，明确“问”的指向，创设“问”的氛围，熟练“问”的技巧，以数学“双基”为核心内容，灵活地运用各种“问”的形式展开数学探究性教学活动，对学生掌握数学...
作者：陶维林 刊期：2007年第02期
高中数学新教材是教材编写人员根据教育部颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》（以下称“新课程标准”），周密思考，认真研究的结果．教学中对教材应该尊重．但教材也是一家之言，因此未必需要照搬．根据具体情况，认真研究、灵活地使用教材是教学研究的一项重要工作．
作者：中原忠男; 代钦(编译) 刊期：2007年第02期
0前言 今天的日本政治和教育制度是第二次世界大战后形成的．在关于数学教育方面，由文部省制定了全国性的教育课程．在日本把它叫做“学习指导要领”．在学习指导要领中，确定了数学科目的目标与内容，以此为基础编写了教科书，使用这些教科书在教室里开展着教学活动．因此，学习指导要领对教育起到极其重要的作用．根据社会和儿童的变化、需要...
作者：苏立标 刊期：2007年第02期
探究性学习是新课程改革的一个亮点，已经走进我们的课堂，走进我们的高考．探究性学习的课堂教学有两个显著的特点，其一是教学内容的问题化，即以问题为中心组织教学内容；其二是教学过程的探索化，即教师为学生创设学习情境，提供解决问题的材料，由学生独立地探究、发现问题和解决问题．但在高三数学复习课中如何渗透探究性学习，如何选择探...
作者：李锦旭; 李锦浩 刊期：2007年第02期
高考改革始终以对考生后继学习潜力与研究素质的考查为最高目标，其中，以某些历史名题或科学家尤其是数学家研究成果为背景材料改造设计而成的高考题，尤其为广大中学师生津津乐道，也深受高等院校学者、教授们赞许．
作者：蒲淑萍; 彭志宏 刊期：2007年第02期
1 问题及学生的解决方案 题目：“要在矩形的纸上画一个底面半径为10cm，高为20√2cm的圆锥的侧面展开图．这个矩形的长和宽最少要多少？”
作者：李晓梅; 李国兴 刊期：2007年第02期
上海市教育委员会《改进中学课堂教学的几点意见）（2005，3）中指出：数学学习训练是数学教学的一个有机组成部分，是教学过程的重要环节，是学生学习数学的重要途径．教师要从训练的目的、要求、内容、形式等方面，不断地改善数学学习训练．
作者：姚荣; 连四清 刊期：2007年第02期
新教材沿袭了这样一些习题，让一些教师头痛，似乎除了多讲加题海战术外，没有其他办法使学生们彻底的理解掌握；新教材带来了一些开放性、探索性习题，一些教师仍是老观念、老方法，没有让学生进行充分的实践与探索，忽略了学生学习兴趣培养，与新课程理念背道而驰．对于这两类习题，根据认知建构主义理论和新课程理念，结合自己多年来的教学经...
作者：韩玮 刊期：2007年第02期
在实际生产、现实生活和科学研究中，许多情形下往往要求操作、经营和决策者考虑怎样才能以最低的成本、最短的时间获取最大的效益，这类问题在数学中称为最优化问题．这类问题的求解，需要我们通过对问题中给出的有关信息和数据进行分析、加工，灵活的运用数学知识构造恰当的数学模型，借助数学模型来实现突破．那么怎样根据具体问题来构造数学...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
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影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊