数学通报杂志 北大期刊

从数学中享受快乐

作者：李尚志 刊期：2004年第12期

我们的学生，从小学到中学再到大学，都要学数学．

关于第十届国际数学教育大会的简介及启示

作者：王林全 刊期：2004年第12期

第十届国际数学教育大会(下称ICME-10，或简称“大会”)于2004年7．5-11日在丹麦首都哥本哈根举行，来自世界106个国家和地区约1750名数学教育工作者参加了大会，中国与会者约77人(含大陆59人，台湾12人，香港6人)，这是21世纪以来国际数学教育界的首次大型盛会，本文根据作者与会的经历，对它的特点和主要报告作一评价。

自我监控对数学解题作业的影响

作者：喻平 刊期：2004年第12期

自我监控是元认知的一种成分，它是指个体为了达到预定的目标，将自身正在进行的实践活动过程作为对象，不断地对其进行自觉地计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程，近些年来，心理学家对自我监控与学习的关系作了大量的研究，包括自我监控的结构、自我监控与思维品质的关系、阅读理解中的自我监控、记忆活动中的自我监控、写作中的...

2004年《数学通报》总目次

刊期：2004年第12期

读者来信

作者：朱永厂 刊期：2004年第12期

多年来，本刊录用的每一篇文章，都是先致信作者，通知稿件录用，并要求回信说明文章是否他投，大多数作者回信都会如实说明情况，但是，最近发现有些作者并未说真话，导致文章在多家杂志先后登出，造成了恶劣影响．这种影响是多方面的，首先，这是对作者自身诚信的一种否定；其二，这是对审稿人劳动的不尊重；其三，杂志的版面有限，这种行为直...

学好数学 数学好学

作者：刘绍学 刊期：2004年第12期

为什么要学数学，如何学好数学、感悟数学、理解数学，北京师范大学的刘绍学教授和中国科技大学的李尚志教授，根据自身的体悟，分别给予了很好的阐释，文章本身是针对各自所编教材的，但我们认为其意义已超出了教材本身，尤其是在高中新课程已开始实验的今天，更是给人启迪，令人深思，与此同时，我们还可以从中看到数学家们关心教育，关爱年轻...

欢迎订购《普通高中数学课程标准（实验）教学设计案例》丛书

刊期：2004年第12期

高中生数学学习的调查研究

作者：魏炜 刊期：2004年第12期

当前基础教育课程改革已受到前所未有的重视，本文通过对高中学生数学学习的调查，运用教育理论对结果进行研究分析，从而在教师的教学观念、学生的学习方式等方面获得一定的启示．

一道课本习题的变式教学——探究递推数列an=pan-1＋f（n）的通项

作者：聂文喜 刊期：2004年第12期

教材中有许多极有教学价值的题目，教师不能就题论题，而应引导学生认真挖掘题目的内涵，使学生认识到教材的重要性，这不仅能不断地完善学生的知识结构和认知结构，而且能激发学生对教材研究的兴趣，培养学生的探究能力、创新能力和实践能力．

浅议构造法证明不等式

作者：张建 刊期：2004年第12期

所谓构造法，就是依据题目自身的特点，通过构造辅助函数，基本不等式，数列，几何图形等辅助工具，铺路架桥，促进转化，从而达到证明不等式目的的一种方法，在证明不等式的过程中应用构造思想，能使我们开阔思路，并运用更多的知识为我们证明不等式服务，本文撷取几例，归纳说明．

应加强函数图象解读能力的培养

作者：陈开金 刊期：2004年第12期

较之于列表法和解析式法，用图象表示函数关系更形象直观．正确解读函数图象，借助图象研究函数性质，了解函数变化趋势及规律，是学生学好函数知识并用以解决实际问题所必须具备的能力，近年来，各地中考也逐步加强了对学生解读函数图象能力的考查，笔者试着结合三类相关题目作一大致分析，希望能帮助读者了解一些解读函数图象的一般方法．

《用定比分点解题的常见类型》一文的一点瑕疵

作者：洪昌强 刊期：2004年第12期

文[1]例谈了用定比分点解题，对笔者很有启发，但文中例3和例4的解法有不妥之处，今冒昧提出，与大家共同讨论．

双曲线 抛物线切线的尺规作法

作者：黄伟亮 刊期：2004年第12期

文[1]介绍了椭圆切线的尺规作图方法，作为补充，本文介绍双曲线、抛物线切线的尺规作法．

圆锥曲线的一些性质

作者：马德清 刊期：2004年第12期

在文[1]，[2]，[3]中已给出了圆锥曲线的一些性质，本文再做进一步讨论，得到一系列更深入的结果．

巧用向量求最值

作者：李建新 刊期：2004年第12期

函数求值问题，经常出现在中学各类竞赛试题中，巧妙利用向量求函数的最大值，最小值等，可以使一类函数求值问题的思路清晰，解题方法简捷巧妙，并富于规律性，趣味性．