数学通报

数学通报杂志 北大期刊

Mathematical Bulletin

杂志简介:《数学通报》杂志经新闻出版总署批准,自1936年创刊,国内刊号为11-2254/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地

主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国数学会;北京师范大学
国际刊号:0583-1458
国内刊号:11-2254/O1
全年订价:¥ 220.00
创刊时间:1936
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:1.11
复合影响因子:0.65
总发文量:2500
总被引量:10965
H指数:40
引用半衰期:3.8214
立即指数:0.0331
期刊他引率:0.7574
平均引文率:2.3926
  • 从一个案例看《普通高中数学课程标准【实验)》

    作者:顾鑫盈 刊期:2004年第01期

    《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)中列举了一些有创意的、新颖的、富有挑战性的参考案例.现从这些参考案例中选取第34页的案例1来分析.

  • 高中数学新课标有哪些重要变化——高中数学新课标学习札记

    作者:舒昌勇 刊期:2004年第01期

    2003年4月,教育部新颁发的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《新课标》)正式出版发行.这部规划我国新世纪高中数学教育发展蓝图的纲领性文献,从课程理念,到课程框架,到课程内容,无不透溢出一股浓郁的时代气息,变化之大,令人震撼.我们在学习的过程中,对它的重要变化,进行了初步的梳理,现整理如下:

  • 关于数学教育中几个问题的一些思考

    作者:蒋庆平; 周公贤 刊期:2004年第01期

    2002年8月20日,国际数学家大会在北京召开,这是中国数学界的光荣和骄傲,国际数学家联盟主席Mumford(曼福德)说:“如果中国的学生们得到良好的培训,那么下一代人的中国显然将成为数学领导国之一.”北师大张英伯教授指出:“这一远大目标的实现,依赖于我们初等数学和高等数学教育界的共同努力.”

  • 在高师数学教育学课程中实施讨论式教学的实践探索

    作者:龚玲梅 刊期:2004年第01期

    我国基础教育课程改革实验已经在全国展开,尽管新教材有许多新观念、新思想,但新课程的实施能否产生预期的效果,则完全取决于天天和学生接触的教师,教什么、怎样教依赖于教师对数学的理解以及对数学教学的认识.因此,教师的素质就成为新一轮课程改革成功与否的关键所

  • 浅谈数学应用意识及其培养

    作者:谭良军 刊期:2004年第01期

    数学应用意识和能力作为数学素养的重要组成部分,一直受到人们的广泛的关注.随着我国新一轮的数学课程改革的不断深入,对学生解决实际问题能力的培养被提到了一个前所未有的高度,新的课程标准把增强学生应用数学的意识作为总体目标的一个重要方面.

  • 蝴蝶定理——研究性学习的一个好课题

    作者:周春荔 刊期:2004年第01期

    2003年北京市高考数学试题突出了能力立意,体现了稳中求变、稳中求新的要求.无论试卷结构和典型试题都很有特色,其中理科试题(18)受到人们的关注.

  • 一道课本例题的教学设计

    作者:张惠良 刊期:2004年第01期

    高中数学新教材第二册(下)第十章第七单元的“相互独立事件同时发生的概率”,此节内容的最后配备了一道并联线路正常工作的概率问题.原题如下:“例2,在一段线路中并联着3个自动控制的开关,只要其中有1个开关能够闭合,线路就能正常工作.假定在某段时间内每个开关能够闭合的概

  • 听课教师的角色转换

    作者:廖泽春 刊期:2004年第01期

    由于工作需要,更因自身的原因,我常常去听其他教师的课,于是,常常上课之前就会老老实实搬一个凳子坐在教室的后面,做好听课的准备.听着听着,就有一些想法了:课堂上有教师“引导学生质疑、调查、探究”,教师引导学生,终究还是没有改变教师牵引着学生去钻教师设计好了的

  • 数学探究教学的价值探析

    作者:徐彦辉 刊期:2004年第01期

    数学探究活动的提出,是由数学的特点及数学学习过程的特殊性决定的.数学不同于其他自然科学,它具有抽象性.从客观实际、现实世界中的抽象只是数学的低级抽象,脱离具体事物的数量关系和空间形式的数学研究的抽象是数学的高级抽象,是一种形式化了的思维材料,是经过人加工了的思想,一种人对自然界的概括和认识.

  • 巧用构造法证不等式

    作者:齐如意 刊期:2004年第01期

    在证明不等式时,根据欲证不等式的具体结构特征,通过观察、联想,构造出函数、数列、复数、方程、命题、图形等某个数学模型,并将所证的不等式问题转化为研究该数学模型的特征,达到促进转化、简化证明的目的,这种方法叫构造法.

  • 一个带参数的分式不等式及其应用

    作者:杨克昌 刊期:2004年第01期

    本文试给出一个新颖的涉及正数a,b,c,x,y,z带参数t的分式不等式,并举例说明其应用.

  • 巧用“模型” 妙解立几题

    作者:卢巧梅 刊期:2004年第01期

    立体几何是培养学生空间想象能力的主要载体,提高学生空间想象能力更是立体几何教学的主要任务之一,然而,在教学中到学生具备必要的基础知识和一定的空间想象能力后,如何使学生的空间想象能力,有进一步突破再上一个台阶,是困扰广大教师的一大难题,笔者在教学实践中

  • 调色板与“莱福德数列”

    作者:王德礼 刊期:2004年第01期

    一天,苏格兰数学家莱福德看他的儿子在玩颜色板,他儿子从玩具盒中把红的、兰的、黄的颜色各抽出两块来,相互调来调去,排成一行,莱福德看到六块板的顺序是:黄红兰红黄兰,这种排列具有下面的特点:

  • 向√N逼近的梯子

    作者:夏新桥 刊期:2004年第01期

    古希腊人曾制造了一种梯子,不是用来登高的,而是用来求无理数√2的近似值的,如下图所示.他们煞费苦心构造向√2逼近的梯子,也许是因为根深蒂固的“比数情结”吧.总以为可以找到两个自然数,使它们的比等于√2.

  • 概率论与红楼梦

    作者:徐传胜 刊期:2004年第01期

    《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为主要线索,以贾府兴衰为内容,全面地描写了封建社会末世的人情世态,塑造了众多鲜活人物形象.其规模之宏大,结构之严谨,表现手法之多样,无不令人叹服,可谓代表着我国古典小说的最高成就,随着概率论的迅猛发展,今天我们可以用概率论的理论审视这部世界名著,可用统计的观点考证其作者,可用随机的思想来探讨其...