杂志简介：《数学教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为12-1194/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育概论、调查与实验、高师数学教育类课程改革、展望与争鸣、比较数学教育、中小学数学教育改革、现代教育技术与数学教学。
杂志简介：《数学教育学报》杂志经新闻出版总署批准，自1992年创刊，国内刊号为12-1194/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育概论、调查与实验、高师数学教育类课程改革、展望与争鸣、比较数学教育、中小学数学教育改革、现代教育技术与数学教学。
作者：曹一鸣; 于国文 刊期：2017年第01期
＂关键教学行为＂层级是对课堂教学行为重要性进行分级与研究.探寻关键教学行为对于抓住教学研究与改进中的核心问题,促进有效教学具有积极意义.基于中学数学课堂教学词典（Lexicon）项目资料,经专家论证,得到124个教学行为.借助CIT（Critical Incident Technique）技术,结合专家评判,提炼出16个关键教学行为.进一步运用问卷调查和访谈,得出中学...
作者：董林伟; 喻平 刊期：2017年第01期
依据高中课程标准修订组专家提出的6个数学核心素养,建立三级指标体系对其划分水平,以江苏省2016年中小学生学业质量监测的测试题目为工具,对全省82 319名初中二年级学生作了测试,将其中涉及数学核心素养的分数作统计.大数据分析表明：（1）江苏省初中二年级学生的6个数学核心素养在总体上达到较高水平;（2）初中学生数学核心素养的发展水平不平...
作者：周雪兵 刊期：2017年第01期
逻辑推理是数学核心素养的基本成分.在2016年江苏省中小学生学业质量监测测试中,对与逻辑推理相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明：（1）江苏省初二年级学生的6个数学核心素养的发展不平衡,逻辑推理水平在6个核心素养的发展中处于中等水平.（2）江苏省初二年级学生的逻辑推理水平表现依次是城区好于镇区,镇区好于乡村;苏中好于苏...
作者：李贺; 张卫明 刊期：2017年第01期
数学建模是数学核心素养的基本成分.在2016年江苏省中小学生学业质量监测测试中,对与数学建模相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明：（1）江苏省初二年级学生的6个数学核心素养的发展不平衡,与其它5个核心素养的发展相比较,数学建模优秀水平相对较高.（2）江苏省初二年级学生的数学建模水平发展也不平衡,两极分化现象比较突出.（3...
作者：徐德同; 钱云祥 刊期：2017年第01期
调查结果表明,江苏省八年级学生的直观想象发展状况在数学核心素养总体中处于较好水平;八年级学生的直观想象发展状况表现依次是城区好于镇区,镇区好于乡村,苏中稍好于苏南,苏南好于苏北,民办学校明显好于公办学校;八年级学生在直观想象发展水平上不存在性别上的显著差异;八年级学生在直观想象各内涵表现发展水平上存在显著的差异.
作者：杭毅; 侯正永 刊期：2017年第01期
数学运算是数学核心素养的基本成分.在2016年江苏省中小学生学业质量监测测试中,对与数学运算相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明：（1）江苏省初二年级的6个核心素养的发展不均衡,数学运算水平在6个核心素养发展中处于中等水平.（2）江苏省初二年级学生的数学运算水平表现依次是城区好于镇区,镇区好于乡村;苏中好于苏南,苏南好于...
作者：张爱平; 马敏 刊期：2017年第01期
数据分析是数学核心素养的基本成分.在2016年江苏省中小学学业质量监测测试中,对与数据分析相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明：（1）江苏省八年级学生的6个数学核心素养的发展不平衡,数据分析水平在6个核心素养发展中处于中上等水平.（2）江苏省八年级学生的数据分析水平表现是城区优于镇区,镇区优于乡村;苏南与苏中基本相当,优...
作者：张侨平; 黄毅英 刊期：2017年第01期
中国香港是东西方文化的交融之地.在教育研究的诸多方面,它既有自己的独特之处,也兼容华人世界的共性.透过对中国香港过往30年间数学教育研究成果的系统阐述,从学习、教学法、课程、评估、教师教育等研究领域做出回顾与分析.从分析可见,中国香港数学教育研究已初具规模,在国际学术界亦受到一定的认可,但同时也面临着一些挑战,包括学术氛围的改变...
作者：何小亚 刊期：2017年第01期
运用质性研究方法揭示高中概率模型学生学习、教师教学和教材编写中存在的问题,讨论存在问题的原因,最后给出解决所存在问题的对策.
作者：刘咏梅; 吴立宝 刊期：2017年第01期
信息技术融入数学教育有利于展现抽象思维的理性文化特点,提升对数学对象关联性的理解;有利于增强归纳推理的客观性和演绎推理的深刻性;有利于为建模和利用模型解决问题提供丰富素材;有利于将数学思想的文化背景、数学思想的关联性和数学思想与数学知识的联系有效展现于课堂,突出基本数学思想的产生、发展和应用.
作者：王宏; 史宁中; 李淑文 刊期：2017年第01期
为了全面、客观、真实地了解和把握中小学教育的质量,为教育决策提供信息、依据和建议,吉林省某市对初中九年级数学学业水平进行了测试.测试结果表明,该市初中九年级数学学业整体水平良好,但在知识技能、数学思考和问题解决等方面还存在一些问题.因此,在中学数学教学中,要提高学生＂理解＂维度的认知水平,重视＂数学思考＂目标的实现,充分认识＂...
作者：吴增生; 郑燕红; 李宏彦; 陈娅芬 刊期：2017年第01期
勾股定理是数学中的重要定理,教学中要力求让学生进行自然合理的再发现活动,渗透数学文化.通过以下两项任务引导学生进行探究活动：（1）用大小相同的正方形纸片剪拼成一个大正方形;（2）用大小不同的正方形纸片剪拼成一个大正方形.让学生在类比任务（1）的基础上完成任务（2）,在解决问题的过程中自然发现勾股定理.把这种教学方案与采用传说中...
作者：伍春兰 刊期：2017年第01期
运用＂PCK-方式＂分析框架,通过对＂圆周角定理＂教学片段的评议和设计的对比分析与总结,反推教师培养学生思维能力的PCK差异,得到结论：数学教学中关注＂过程＂已成共识,但缺少思维价值的问题或操作充斥教学过程,而有些教师浑然不知.参训者浸润在真实的教学现场——常规课堂中,通过讲课或观课（平均每月两次的频率）前后的设计反思、小组合作的...
作者：李化侠; 宋乃庆; 杨涛 刊期：2017年第01期
大数据时代,统计在社会发展、日常生活、行政管理中的意义价值日益突出,统计思维是统计的基础,但人们对统计和统计思维,尤其对小学统计思维的认识、重视和研究都很不够.尝试使用概念进阶在大数据时代视域下重构小学统计思维的大众化内涵：对数据收集、数据整理、数据分析及其过程的认识及理性思考;分析了美国统计教育指南,新西兰、中国国家数学...
作者：张玲; 刘静 刊期：2017年第01期
问题解决的认知研究一直是热点问题,扎根于数学学科中解代数应用题的重难点教学内容,运用认知分析法,对已有＂问题解决＂认知研究进行文献梳理与述评,归纳细化出解代数应用题的三维认知过程模型.基于此模型的特点与规律、认知心理学和认知诊断理论,从＂操作＂和＂图式＂两大认知成分出发,析出解代数应用题的7个认知属性：基本算术运算A1、多步运...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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