2014年的全国两会上,“全民阅读”首次被写入政府工作报告,反映了国家战略层面对阅读的重视。如此,初中语文教学工作者抓好学生的阅读,责无旁贷。古往今来的伟人与英雄,其生命的积淀里因为有了阅读使其丰富,使其坚韧,促其辉煌。为此,我们更应该重视对学生阅读品格的建塑。
作者:余文燕 期刊:《现代中国文化与文学》 2013年第01期
<正>阐释的主体可基于自身对作品的理解生发出对文艺作品的不同看法,"仁者见仁,智者见智",阐释者的立场就显得格外重要。除却知识构成的区别,个人的价值观和世界观导向的价值判断、社会大背景下对个人的期待和塑造、个人与社会之间的排拒与调和等因素都会影响阐释者的看法。阐释者与一般读者的区别就在于阅读作品后高屋建瓴地发表自己的见解,挖掘出作品深层次的隐喻性内容,从而达到修
亲子阅读是增进亲子关系的一种方式,然而,许多家长对亲子阅读的认识并不全面,把亲子阅读误认为是"读书认字"。对于幼儿来说,阅读有助于幼儿语言能力和良好阅读习惯的养成,可以让亲子关系更加亲密。正确理解、实施亲子阅读,让阅读成为一件快乐的事情,在阅读中,丰富语言,养成良好的阅读习惯。一、关键概念的理解亲子阅读又称"亲子共读",是孩子和家长共同分享、阅读作品的过程。在此过程中,父母与孩子共同学习,
<正>2009年,是澳门回归10周年。为此,澳门基金会、澳门特别行政区驻北京办事处和百花文艺出版社《散文海外版》杂志拟联合举办第三届"我心中的澳门"全球华文散文大赛。
<正>7月18日是"全国海洋宣传日",一场别开生面的"海洋里的世界观——古代世界海图展"在深圳书城中心城二楼大厅拉开大幕,旨在增加深圳市民对海洋的认知、感受不同文化背景下的世界观。本次展览
<正> 整体性阅读,是近几年新兴起来的阅读教学方法,它以培养学生的整体认知为目的,从而培养学生的阅读兴趣,以取得阅读教学的最佳效果。整体性阅读教学在增长智力,提高能力,增益知识方面具有一定的先进性和科学性。让节选篇目向整个文本复归是整体性阅读的必然要求,何其芳曾
布置作业是督促学生掌握知识,形成解决实际问题的一种有效手段。《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点",因此,作业设计时要更加关注其人文内涵;而"语文是实践性很强的课程",如何在新课程理念下改变作业设计的"老面孔"。布置出适合学生尤其是小学生实际的作业,使广大语文教师及语文教育工作者关心和关注的问题。
为了避免猜题、押题,高考命题者避熟就生的命题意识逐步增强,于是生疏的甚至鲜为人知的诗词曲登上了高考舞台。相应地,注释也较多地出现。面对命题者给出的"注释",考生应如何处理?又该怎样使用?
俗话说:“语文是百科之母”。在当前素质教育背景下,语文教学的地位日益凸显。作文教学作为语文教学的中心环节,其地位同样至关重要。然而,从实际教学情况来看,教作文难,写作文更难已成为制约初中语文教学水平提升的主要因素之一。作文教学是语文教学环节的重点和难点。作文水平的高低直接体现了学生语文综合能力的强弱。作为语文教师,应加大对作文教学的重视程度,掌握科学方法,遵循“循序渐进”原则,为学生语文能力的提升奠定坚...
小学生正处于活泼好动的年纪,大多数孩子无法真正做到静下心来认真地读一本书。因此,如何培养孩子的阅读兴趣,让小学生喜欢上阅读,是目前教师面临的重大挑战。
<正>考点分解议论文的阅读,考查的重点是对文章的整体感知、理解和领悟能力,考查的内容主要有:1.中心论点和分论点的辨析、判定、提炼、归纳;2.论据的判定及与论点的关系,按要求补写论据;3.论证方法的辨识、把握及其作用的理解;4.论证思路的梳理,结构层次的划分;5.文段思想内容的分析与理解、概括与表达;
余华曾经说过,一个好的读者应该怀着空白之心去阅读,一个好的作者应该怀着空白之心去写作。然而这个"空白之心"说起来很容易,做起来却很不容易。每个作者和读者其实都是带着自己的经验(比如年龄、性别、经历、性格、心理、环境等)去写作和阅读作品,并长期陷入自己的经验写作和经验阅读之中,
首先,我想把今天上课的最后一篇课文的标题,送给所有上课的老师们:"我为你骄傲!"我想这两天听课的老师们,大家的感受应该都比较真切,都应该为上课的老师们感到骄傲。课堂教学展示了参赛老师良好的素养。素养大赛充分展现了参赛老师的风采,
读书的重要性不言而喻,引导学生进行课外阅读始终都是语文教师不可推卸的责任。但纵观我们现在的阅读现状,首先是基于分数的考量,我们的语文教学往往局限于教语文教材,一学期学二三十篇课文,将这些课文嚼得烂、嚼得透。这样一来,学生的所得十分有限。课外阅读的时间基本上被刷题所挤占,除了个别喜欢读书的孩子能做到一定的课外阅读,其他大部分学生阅读量明显不足。
今天在座的几乎清一色是中文系的学生,主体是2016级中文系的新生。你们的老师大半都是十年前、二十年前的中文系学生,而我不过是四十年前毕业的一个中文系老学生而已。对中文系的人还用得着兴师动众地来讲文学阅读吗?我的回答是:用得着,而且是必须的,因为情况发生了变化。