七彩语文

七彩语文杂志省级期刊

杂志简介：《七彩语文》杂志经新闻出版总署批准，自2006年创刊，国内刊号为32-1767/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：读和写_诗人说诗、读和写_在场_思辨性阅读、读和写_在场_李仁甫改作文、读和写_在场_我的阅读，我的写作、读和写_在场_教材同步写作指导...

主管单位：江苏凤凰出版传媒股份有限公司

主办单位：江苏凤凰少年儿童出版社

国际刊号：1673-4998

国内刊号：32-1767/C

全年订价：¥ 552.00

创刊时间：2006

所属类别：教育类

发行周期：周二刊

发行地区：江苏

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.01

复合影响因子：0.03

总发文量：5078

总被引量：143

H指数：6

立即指数：0.0038

期刊他引率：1

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教育,本应是纯粹的

作者：崔峦刊期：2017年第09期

一年一度的教师节来到了。由教师节,必然想到了教师,必然对教师充满了敬意。我们国家为什么要设立教师节？我想,是为了感恩教师对国家作出的贡献,是为了弘扬世代相袭的尊师重教的传统,是为了办人民满意的教育,办更好更强的教育。教育强则国强。教育强,才能托起中国梦。教育强,中华民族才能长久地立于世界民族之林。教育强的关键是教师强、校长强...
指向素养的阅读教学——第七届全国小学语文教师素养大赛课堂教学点评

作者：陆志平刊期：2017年第09期

首先,我想把今天上课的最后一篇课文的标题,送给所有上课的老师们：＂我为你骄傲!＂我想这两天听课的老师们,大家的感受应该都比较真切,都应该为上课的老师们感到骄傲。课堂教学展示了参赛老师良好的素养。素养大赛充分展现了参赛老师的风采,
核心素养是“言品”

作者：高万同刊期：2017年第09期

有关＂语文素养＂的话题已经讨论好些年了,照理对＂语文核心素养＂的理解不应再成什么问题。循文明意,既然＂素养＂前面有了明确的限定词：＂语文核心＂,那就不能将其泛化为＂人的＂一般综合素养，而应专指人在语文运用（言语实践）领域所表现的特殊素养。这种素养最根本、
回归母语启蒙提升儿童识写能力

作者：李慧刊期：2017年第09期

低年级是儿童识字启蒙的阶段,识字教学要回归汉字本源,回到母语背后的文化内容去研究、探寻。要让同学们感受到汉字的意义之美,让学生亲近汉字、热爱汉字、感受汉字之美。这是小学语文教师作为母语启蒙者的责任和使命。
加强软笔书法描红的训练

作者：熊敏峰刊期：2017年第09期

书法教学进入小学课堂,受到社会各界的欢迎,但也出现了一些问题,主要是教材和师资问题,不少语文教师不擅长毛笔字的书写,对于毛笔字的教学更是没有把握。但我在实际教学中发现,大多数尚未接触毛笔字的小学三年级学生犹如一张白纸,容易培养良好的书写习惯。我国书法的＂先摹后临＂,是行之有效的传统方法。三年级的仿影摹写,主要为四年级的＂临帖...
古诗词：开启小学语文审美教育新境界

作者：姚向芹刊期：2017年第09期

一、梳理：诗词在小语教材中的审美呈现苏教版小学语文教材中的古诗词,内容上贴近儿童的生活,风格上或雄健苍凉,或委婉蕴藉,或恬淡闲适,或潇洒飘逸,或忧愤抑郁,蕴含着深厚的文化内涵和丰富的情感体验,对学生的人格塑造、人生的积淀具有积极的意义。
确立教学着力点的策略

作者：盛书霞刊期：2017年第09期

一、看似寻常处,细凿深耕开一个文本可以有不同的教学点,受制于课堂教学时间,一堂课不可能面面俱到地解读一个文本,文本资源再丰富,也只能取＂一瓢饮＂。因此,如何就一个最适合的、明确而集中的教学点进行深入研究,就显得重要了。四上《古诗两首》中刘禹锡的《望洞庭》,是一首意境深远,但意思相对浅近的诗,笔者根据学情,将教学着力点定位在理解...
进行“言语形式”训练存在的问题及对策

作者：杜媛媛刊期：2017年第09期

语文课要通过课文的言语形式来训练学生的语感,让他们在阅读实践中内化语言、运用语言,丰厚语言积淀,从而提高语文能力。然而,在实际的课堂教学中,对于如何落实＂言语形式＂的训练,有些老师还存在一些认识上的偏差——[问题一]缺乏统筹,使训练过于随意。既然语文课要关注＂言语形式＂,所以有些老师拿到一篇课文就会反复阅读,仔细搜寻,要找尽文本...
朗读教学的指导方法

作者：盛晓敏; 谢朝芳刊期：2017年第09期

一、朗读训练的技巧1.＂蜻蜓点水＂——注意节奏的把控。小学生朗读课文,最容易犯的毛病是拖腔拖调,尤其是齐读,由于节奏不容易把握,全班极易用拖调的方法找到共同的节奏。因此,训练助词的轻读、培养恰当的节奏感是当务之急。为了帮助学生理解,笔者在教学中常采用＂蜻蜓点水＂的比喻来加深学生的印象。如苏教版三下《长城和运河》的第一句,＂我...
为低年级写作埋下伏笔的行与思

作者：金珺刊期：2017年第09期

虽然＂习作＂是中年级的要求,但是作为一名低年级的语文老师,倘若能针对学生将来可能遇到的写作障碍,在教学中多一点用心,就像是我们在行文时埋下些伏笔,必然能为他们打下更为扎实的基础,使其进入三年级写作时更为顺畅。一、积累广开途径：耳朵越听越灵＂能读千赋则善赋＂,语言积累是习作的基础,大量的阅读能为写作插上会飞的翅膀。从一年级开始...
习作起步,不妨从“微”体验开始

作者：温彩虹刊期：2017年第09期

一、＂微＂体验的定义及有效性分析＂微＂体验,是在较短的时间内,教师有目的地引入或创设一定的情境或小游戏,使学生获得知、情、意、行等方面的综合感受,进而表达、成文。通过这样的形式,唤醒学生曾经的经历,关注熟视无睹的生活情境,最终使写作成为他们的一种乐趣,一种习惯。1.＂微＂体验,以＂微小＂为特点,难度小,易操作。以前,我们一般都在专...
师法自然落地生根——看薛法根老师执教《半截蜡烛》有感

作者：杨再隋刊期：2017年第09期

在一次公开课上,法根老师笑问学生：＂我的名字好听吗？＂学生答：＂真好听!＂突然,我脑海里冒出来一句话：法根,名字好听,含义亦深,师法自然,落地生根。虽是一句调侃的话,无意中却道出了法根老师语文教学的秘诀。师法自然,即以自然为师,效法自然,尊重自然发展的规律。中国先贤老子倡导自然之道,法国哲人卢梭主张自然主义教育。从教育的视角看,...
民间故事“讲”起来——特级教师虞大明《牛郎织女》教学赏析

作者：孔令权刊期：2017年第09期

＂通俗易懂的民间传说故事,是老百姓口口相传的精神文化财富。怎么教学？我以为应当删繁就简——删去理性乏味的内容分析,删去耗时费力的感情朗读,删去依样画葫的写法迁移……删,删,删,删得越光越好,只留下‘讲’,‘讲故事’的‘讲’,老师和孩子们一起‘讲’。民间传说故事,只有‘传说’起来,意义才会更大。＂特级教师虞大明的这段话,真实地道出...
《火红的枫叶》教材解读

作者：薛丽芬刊期：2017年第09期

国标本苏教版二上《火红的枫叶》是一篇新增课文,课文短小精悍,语句平实,富有情趣,暗含哲理。文章感情很真,真得一尘不染;文章意境很美,美得如诗如画。一个小孩苦苦寻觅最红最红的枫叶,真诚地献给最亲最敬的老师,一片火红的叶跃然纸上,一颗火红的心跳动不已。一、鲜艳明亮的色彩文章色彩鲜艳明丽,带给人诗意,给人以明亮之感和愉快之感。语句不长...
《汉语拼音》复习课教学品评

作者：冯青红刊期：2017年第09期

一、激趣导入,整体回顾师：这节课,老师带着小朋友们去拼音王国游玩,高兴吗？看,拼音王国的国王欢迎你们来了!（屏显：拼音王国卡通画面）在拼音王国里,同学们熟悉的朋友可多了,请你仔细看一看,拼音王国的成员可分为几个家族啊？（生观察、思考）生：三大家族,有声母、韵母,还有整体认读音节。师：今天,我们就和拼音王国里的声母家族、韵母家族...

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