摘要：布置作业是督促学生掌握知识,形成解决实际问题的一种有效手段。《语文课程标准》明确指出：＂工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点＂,因此,作业设计时要更加关注其人文内涵;而＂语文是实践性很强的课程＂,如何在新课程理念下改变作业设计的＂老面孔＂。布置出适合学生尤其是小学生实际的作业,使广大语文教师及语文教育工作者关心和关注的问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社