作者:刘凤琪; 门薇; 夏蓉; 李臻林; 刘长利 期刊:《医学教育管理》 2019年第06期
形势与政策课作为高校思想政治理论课的重要组成部分,在大学生的教育培养过程中发挥着重要作用。及时、准确、深入地推动新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑是形势与政策课的重要任务。通过对教学现状分析,结合医学生特点,创新课程形式,搭建新型课程教学模式,激发医学生学习形势与政策内在学习动力,提升课程教学实效性,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定思想政治理论基础。
作者:张晶 期刊:《青岛酒店管理职业技术学院学报》 2011年第01期
形势与政策课是高校思想政治教育课的重要组成部分,是对学生进行德育和形势与政策教育的主要阵地。论文从我国高职院校形势与政策课教学现状及存在问题入手,就如何实现形势与政策课教学实效性进行分析,以期对改进该课程的教学有所帮助。
形势与政策教育是大学生思想政治教育的主渠道,是大学生自身成长发展的需要,在教学设计和讲授的过程中,要找准要点、聚集重点、抓住热点,'有本'但'不唯本',不断创新教学方式和方法。传统的教学方式难以实现其课堂的教学效果,而采用参与式教学理念在高校形势与政策课上的运用,突出学生的主体性,强化学生的参与性,通过情景体验、互动讨论、网络教学等多种方式,不断激发学生学习的兴趣点和内驱力,从而提升形势与政策课教学质量与育人...
作者:鲁葵蓉 期刊:《湖北水利水电职业技术学院学报》 2011年第02期
<正>一、大学生思想政治工作的地位作用大学生思想政治工作是以大学生为对象,解决大学生的思想、观点、政治立场问题,提高大学生思想觉悟的工作,是学校工作的重要组成部分,是实现学校工作目标的重要途径,是学校精神文明建设的重要内容,也是搞好各项工作的有力保证。1955年,同志提出了"政治工作是一切经济工作的生命线"的科学论断,这是对思想政治工作的地位和作用的形象概括。2004年10月,中共中央、国务院发出了《关于进一步...
形势与政策课在高校中承担着对学生进行思想政治教育的重要功能。高校形势与政策课的现状和特点是学校重视程度不足,课程开设不合理,教学手段单一,考核方式单一,师资力量不强,课程内容时效性强等。针对现状和特点,高校形势与政策课应该要重视师资力量建设;以学生为主体,改进教学手段;考核方式多样化,让形势与政策课的育人功能得到更好的发挥。
作者:谈超群; 李忆 期刊:《教书育人》 2012年第06期
一形势与政策课教学改革的必要性形势与政策课是高校大学生接受思想政治教育的重要途径,是在校学生关注时事发展,了解和学习党和国家方针政策的一个主要窗口,在大学生培养过程中起着重要作用。
《形势与政策》课作为思想政治理论课的重要组成部分,是高校每个学生的必修课。2005年3月《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案指出:高校本、专科都要开设《形势与政策》课,本科2学分,专科1学分。在进行形势与政策课教学后,我校于2007年6月对云
本研究结合'互联网+'背景,分析了对当前形势与政策教学的机遇与挑战,并由此提出'互联网+'背景下高校形势与政策课教学改革创新的路径,对于大力推进教学改革,增强形势与政策课教学实效性提出宝贵建议。
本文主要研究如何构建以课程体系建设为重点,以专题教学布局规划为核心的新时代民办本科高校形势与政策教育改革建设体系。本体系针对特定群体学生特点,致力于培养学生关心时事、热爱时事的情怀;致力于使学生受到密切关注国内外大事,及时准确把握国内外形势动态的综合训练;致力于引导学生树立马克思主义的形势观和政策观,增强明辨是非能力,夯实正确政治立场。
作者:江远 期刊:《大连民族大学学报》 2009年第06期
高校形势政策课除了完成其基本的教育功能外,更要从教育观念改革的高度发挥其全面教育功能,以实现高校课程综合素质教育的目的。形势政策课要明确教学目标,充分发挥其培养大学生思想道德素质教育的作用;注重课程的文化素质教育功能,提高课程的教学质量;努力开发课程的创新与实践教育功能,贴近学生心理,使其起到身心健康教育的功效。
我校对《形势与政策》课的教学和管理,进行了一次次的改革,提出了上好《形势与政策》课的新思路,在实践中,我们及时总结了经验、找到差距,找到了新的方向。形成了一个行之有效的方式,收到了好的效果。使《形势与政策》课在管理和教学上逐渐规范化,常态化、制度化。
作者:钟声; 符玉梅 期刊:《海南热带海洋学院学报》 2011年第02期
作为学校教育不可缺少的组成部分,《形势与政策》课的作用是其它思想政治理论课程所不可替代的。指出当前我省高校《形势与政策》课存在的问题,并提出了提高我省高校《形势与政策》课实效性的建议与对策。
《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》中明确指出:“形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。”同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中指出:“不论是知识分子,还是青年学生,都应努力学习,除了学习专业之外,
作者:郑志林; 张勇; 丁三军 期刊:《高教学刊》 2019年第08期
伴随互联网的深入发展,民办高校“形势与政策”课程改革迎来新契机。民办高校“形势与政策”课程存在教学模式呆板、实施环节忽视互联网作用等问题。科学运用互联网思维,更新科学育人观念,鼓励学生合理表达意见,引导多方参与进来,探索创新民办高校“形势与政策”课教学模式,切实保障“形势与政策”课程教学效果,真正把这门课打造成思想政治理论示范课。
大学生是我国重要的人力资源,是国家繁荣的支柱。只有加强对大学生的思想政治教育,提高青年学生的思想意识,才能推动我国科技强盛教育和人才兴盛的全面实现,但当代各大高校的形势与政策课程在具体开展的过程中面临着各种各样的问题。本文通过对当前国内高校形式与政策课程教学的现状进行分析,找出问题所在,采用教师、课堂和学生“三结合”的模式提出解决问题的办法,改革创新形势与政策课程的教学策略,协助教师了解学生对该...
本文将《形势与政策》课放到思政教育的全过程中进行研究,利用"形势与政策"教育课与日常思想政治课相结合的教学形式,将《形势与政策》贯穿于日常思政理论课教学中,对融于的途径提出几点看法。
形势与政策课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分。然而自2018年4月教育部《关于加强新时代高校'形势与政策'课建设的若干意见》以来,高职院校形势与政策课教学与过去相比虽然有了一定进步,但在教学内容设置、师资队伍建设、教学实效等方面依然存在一定问题,要增强高职形势与政策课教学效果应该加强宣传教育,改变错误认知,加强教师队伍建设,完善教学管理。
作者:张永平 期刊:《延安职业技术学院学报》 2005年第02期
提高形势与政策课教学的实效性是加强和改进大学生思想政治教育的重要渠道.与其他思想政治理论课相比,形势与政策课教学具有一些自身的特点和规律,主要表现在教学内容的时事性、教学目的的针对性、教学过程的理论性、教学方法的多样性和教学管理的科学性等方面.