心泉文学社成立于1995年,是浙江省温州市第九中学学生社团,主要刊物《心泉》。主要活动有演讲比赛、电影欣赏、话剧表演、野外采风、现场作文等。同时根据学生年龄特点和学校工作需要,配合政教处、团委举行一年一度的金秋读书节活动,历时15年。
现场作文教学能够实现教学资源的最大化利用,学生的学习兴趣也得到提升。教师应当科学设计与组织现场教学活动,有序安排每一个环节并充分发挥作用,破解作文教学难题。
为激发学生的写作热情,挖掘优秀的写作苗子,营造良好的校园文学氛围,2017年12月19日,《作文新天地》携手浙江省平阳县教育局萧江学区共同举办“同题赛场”现场作文活动。来自萧江一中、萧江二中、麻步中学、树贤中学4所学校的180名选手同场献技,书写专属于他们的世界。
2017年3月31日,本刊在浙江省嘉兴市海盐县教育局的支持下,联合海盐县武原中学、海盐县实验中学、海盐县博才实验学校等三所学校举办了“同题赛场”现场作文比赛活动.三校共选派出120名选手参赛,经过一个多小时的奋笔疾书,每个同学都交出了满意的答卷.最终,经由编辑部评选,产生一、二、三等奖共29名,获奖名单公布在本期杂志上,并颁发荣誉证书.
记得第一次看见吴百川是在去年的温州现场作文赛上,我们是同一个带队老师。赛前,他一个人倚着栏杆,若有所思地发着呆。
170cm的身材,算不上高大,但很结实。额前浓密的黑发,却遮不住颗颗殷红饱满的青春活力痘,更遮不住那双熠熠发光的眼睛。这就是2012第四届鲁迅青少年文学奖初中组浙江赛区现场作文一等奖得主——绍兴县实验中学鲍越崎同学。越崎出生于江南的一个风景秀美的小山村,美丽的家乡以
'现场作文'教学要求教师一改过去传授者和训导者的角色,努力创设一种有助于盲生主动参与的学习环境,关注教学过程的改变,结合多媒体手段,让写作成为盲生的一种需要和一种情感宣泄的途径,为盲生写作奠定厚实的基础。
一届“少男少女杯”广东中学生现场作文活动,10万篇参赛作文,竞让评委找不到一篇内容感人的文章;一场高考,全国几百万考生,竞少有描写生活、抒写真情的佳作,偶有一篇两篇,往往最后发现的不是抄袭就是套用!现实中。学生作文喜欢堆砌华丽的辞藻,一篇千把字的文章,却大量引用名人名言、古诗古词,满眼都是形容词、排比句,看上去很有文采。细读却空洞不真实。学生作文,已很少有生活的生动再现。
一、讲故事,写作的一个技术活 今天之所以选择这个题目,是因为此前有一件事情刺激了我。前不久我去山西太原,参加语文报杯全国作文大赛,担任评委。当时,看完学生的现场作文之后,我特别有感触,就是这些学生没有一个是讲故事的。
第24届“圣陶杯”中学生作文大赛首届高三组现场作文活动已经圆满结束。从学生作文中,我们既看到了当代中学生独特的写作视角,也发现了“高考体”对学生写作思维产生的负面影响,“怎样才是一篇真正的好作文”,本期我们请这次活动的评委会主任、北京大学漆永祥教授予以评析。
作者:卿尚峰 期刊:《成都师范学院学报》 2005年第06期
现行语文教材每册基本上是七或八个积累运用,每个积累运用中都安排了一个习作.长期以来,我们大多数语文老师习惯于对习作教学采用"课堂指导习作--课外学生完成习作--老师批阅修改习作"这样的模式,结果,每次习作耗时长、费力大,但收效甚微.究其原因有三:一是学生没有真正地动脑.因为习作是学生拿回家做的,在家长帮助下,学生原本真实的语言表达被遮盖了,表现更多的是公共语言或成人化语言,绝大多数习作都有成人修改的痕迹,而儿童应有...
作文教学是中学阶段语文教学的重点,也是一个让诸多语文老师和学生普遍望之畏然的问题。要解决这个问题,应对当前作文教学现象有理性的认识。在语文作文教学中,当一种或几种模式根深蒂固时,学生的作文将会出现千篇一律的"奇观",而并非百花齐放,各具特色。如,写议论文就好比给学生一个货架,这个位置放"是什么",那里放"为什么",再摆个"怎么样",看似琳琅满目,岂不知公式化、模式化的写作是作文大忌。
在参加这次北师大的考试前,是在十年前,在南京大学文学院试场里写过命题作文。虽然干我这一行的,对作文不应该害怕,甚至别人认为对我是小菜一碟。从小就经历过无数次现场作文写作,但我对现场作文依然一如既往地紧张。因为担心遇到自己不懂的题目。初试的时候也要写作文,翻开试卷一看,有两个题目,一个为《蝾螈》.当时我有点蒙,因为我根本不知道蝾螈是何物。幸好还有另一题目《凤凰》。我把凤凰拆分为两个人的名字,两个相...
“中学生与社会”现场作文大赛是江苏省级别最高、规模最大的作文赛事。在第三届“中学生与社会”作文大赛中,万澄辰以其很强的写作实力获得高中组一等奖第一名。这触发了我追踪此个案进行分析的想法。因为一方面,成功就是教育思考的方向.可以收获其成功的经验:另一方面.当前作文教学“效率”低迷.学生畏难、教师困惑,双方信心都不足,从这个学生的成长个案中可以让我们更好地思考高中作文教学的有效突破这个问题。
“丁零零……”上课铃响了,今天最后一节是语文课,我拿着课本兴致勃勃地走进教室,看到讲台下十多个空位子,再看看其余的同学,由于天气闷热,一个个无精打采。直觉告诉我一定要调节一下课堂气氛才行。窗外,“阳光伙伴,迎接挑战……”的口号声,使我眼前一亮:何不上一堂现场作文观察课呢?
1儿童节前,幸福文学社门前贴出了一则通知,内容如下—— 幸福文学社将于儿童节当天举办快乐作文节,请各位社员届时参加!
今天,我走在路上,发现很多行人不停地对我指指点点,让我浑身不自在,我怎么了?怀着疑惑,我走进学校,发现同学们也和路人一样.一个个儿地睁圆了眼睛惊奇地望着我。我终于确认是自己出问题了,连忙上下检查一番。咦?裤子后面的小熊怎么跑前面了?
我迟迟未敢下笔。短小的文章更需要经过长久的考虑,不愿敷衍了事。距归家之日,已有四五天,比赛时的情景倒也还算清晰,怕是不会忘的。赛前是期待而又恐慌的。外出参赛,自然很好,可我却害怕,害怕自己做的那么一丁点儿的努力全部变成了白忙活,害怕最后的结果让我失望和不甘。自信心,是极少的,我只是极易紧张。现场作文,我是不擅长的;考场作文,我是很少能拿到高分的;面试,
作者:朱任辉 期刊:《小学生之友·高版》 2010年第01期
“新蕾杯”江西省中小学生优秀期刊阅读征文大赛受到了全省各地市教育局、学校的极大关注和一致好评。2009年10月31日,乐平赛区现场作文活动如期举行,比赛的各项工作都落实得有条不紊。
简评:这是一篇现场作文的即兴文,能打动评委老师的原因是:一、小作者能在短时间里用诗化的语言细数童年往事。通过诉说,童年生活仿佛就在昨天,清楚地记得童年时在“泛黄的土地”、“葱绿的豌豆地里”、“常青的桑树上”、“苍老的田坎边”、“古老的河沟里”等精彩的场景,有欢声,有笑语,有喜怒,有哀愁……这就是童年的真实生活。二、小作者在用段落排比“犹记得那”的方式写作此文时,用语准确,富于变化。如:“欢笑与恐...