传统的课堂管理中.往往是采用教师为导向的纪律约束模式。在新课改背景下,教师必须积极尝试有利于创建积极课堂的学生自我约束的课堂管理模式。
高中语文新课程改革是伴着《语文课程标准》的实施而开始的.应该说它是对语文教学起引领作用的纲领性文件。它从语文课程的性质、语文课程的目标、课程的基本结构几个方面对语文课程进行了定位。新课程标准指导下语文课应该由过去以语文知识为本位向以学生为本位的方向发展,由那种统一的、硬性的教学管理模式走向开放的、探究的、灵活的课堂管理模式.由过去注重培养少部分高考精英向培养众多创新型人才转变。具体贯彻实施新课标...
作者:陈洁涵 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第05期
《电商综合实训》是一门综合性和实操性很强的课程,需要学生在掌握了电商相关专业知识之后,将前面所学的知识进行整合,综合运用。学校应根据当地企业对电商人才的需求,培养运营、美工、文案、推广、客服等电商人才,贯彻落实十三五规划提出的双精准育人的精神,真正做到培养的学生是企业所需要的人才,满足社会需求。本文将从公司制课堂管理模式,模拟企业工作环境;理实一体化教学,理论指导实践;教学方式多样结合,提升课堂教学效果等三...
针对目前高职院校课堂教学的现状,分析了课堂管理对有效课堂教学的作用和意义。以高职电气自动化专业为例,提出了有效课堂管理模式的建设方案。该方案对于提高教学质量,发挥学生的主体意识,促进学生全面发展起到具有一定的研究价值和意义。
随着新课程改革的不断深入,各种新型的教学模式应运而生,小组竞赛的模式就是其中之一,但是这种模式存在着很多争议,有的学者认为这种教学模式让学生时时刻刻处于竞争中,会给学生带来太大的压力,而且竞赛的形式也过分注重了学习的结果,忽略了学生的学习过程,而有的学者则认为小组竞赛的模式可以激励学生好好学习,有着它积极的作用。今天我们就小学英语教学中小组竞赛课堂管理模式做一下探究,希望能够对各位教师有所帮助。
作者:陈云 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第10期
中职英语教学进入了一个十分尴尬的时期——课堂上大部分学生,尤其是机电专业的男生班学生,只会选择做课堂上沉默的旁观者,45分钟的英语课的教学效果收效甚微。
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
作者:冯久梅 期刊:《中共南昌市委党校学报》 2014年第11期
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
作者:冯久梅 期刊:《河南司法警官职业学院学报》 2014年第11期
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
作者:冯久梅 期刊:《山西青年职业学院学报》 2014年第11期
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
作者:冯久梅 期刊:《中共宁波市委党校学报》 2014年第11期
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
作者:冯久梅 期刊:《南京政治学院学报》 2014年第11期
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
作者:冯久梅 期刊:《广东青年职业学院学报》 2014年第11期
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
作者:冯久梅 期刊:《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2014年第11期
随着新课程改革的深入进行,特别是“3315课堂管理模式”的大力推广,应该说,高中英语课堂的教学效率有了大幅提高,同时也激发了学生的学习兴趣,英语课堂变得丰富多彩,生动活泼。但是,在深化优质高效课堂的教学实践中,对于语法教学,学生依然普遍感到枯燥乏味,难于理解,不易掌握。
北京市杂技学校在圆满完成了三年“攀登”计划的基础上,又制定了以创建具有影响力的一流艺术类中专校为目标的为期三年的“一一六”规划。为了更好地实现这个规划的目标,进一步提高学校的教育教学质量,学校在综合分析实际情况,并与专家团队进行了多次沟通交流后,
每年的9月份,接手一年级的新班都会令我伤透脑筋。原因有二:其一是孩子们刚刚告别了充满童趣的幼儿园生活,跨入学习生活各方面相对紧张的小学阶段,他们对小学课堂管理模式不熟悉。小到坐姿、举手发言、课堂纪律,大到课堂中如何听教师讲课、如何在老师的组织下参与活动等等,这一切对他们来说都是那样的新奇。
社会学家齐格蒙特·鲍曼在《共同体》一书中提出了两种社会控制模式——“全景监狱”和“蜂群”。在现有的课堂管理模式中,相当一部分教师习惯于“全景监狱”式管理:学生是被管理者,