杂志简介:《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
作者:何海斌 刊期:2010年第04期
每年的9月份,接手一年级的新班都会令我伤透脑筋。原因有二:其一是孩子们刚刚告别了充满童趣的幼儿园生活,跨入学习生活各方面相对紧张的小学阶段,他们对小学课堂管理模式不熟悉。小到坐姿、举手发言、课堂纪律,大到课堂中如何听教师讲课、如何在老师的组织下参与活动等等,这一切对他们来说都是那样的新奇。
作者:徐帮华 刊期:2010年第04期
音乐鉴赏课是音乐课教学内容的重要组成部分,是一项“由听觉感知、情感体验、联想想象和创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动”,要求鉴赏者不能只停留在欣赏的表层,更要深入到乐曲的音响结构及各种形式要素中,准确地把握音乐作品的真正内涵,并最终做到评价作品和音乐实践。所以,音乐鉴赏能够充分发挥人们的听觉、视觉、触觉等...
作者:莫法娟 刊期:2010年第04期
参与式教学是一种在教师指导下,由学生参与互动的教学方法,它能够调动学生学习的积极性,充分发挥学生的个人能力,充分展示学生个人才华,最大限度地培养学生的独创精神和创新能力,同时使学生在有限的时间内获取大量的知识,是一种快速、便捷、高效的教学办法。众所周知,让学生在课堂上学习知识的同时,学会思考是教师的天职,所以不断地改...
作者:何春芬 刊期:2010年第04期
对合唱的感觉,从来是朴素而温暖的,朴素到没有色彩,没有时间和空间,只有“温度”,那是源自心灵深处的挚爱。从教近20年来,为部队、社区、企事业单位等排练合唱无数,而最爱的,还是浸润在学生的和声中——静静的、纯纯的,或甜美或激越,它使人挣脱掉纷争,窗外事充耳不闻,内心安宁,如圣咏般飘荡在心灵的最深处……这是合唱营造的氛围,...
作者:卢雨辉 刊期:2010年第04期
国学教育的实质就是用中国优秀的传统文化来教育和影响学生,中国古诗文以它的意境优美,丰富情感堪称“国学教育”的精华。其中诗歌的“赋、比、兴”等手法,可调动古代诗人的内心情感与当今读者想象的交流、对话……,在学习和欣赏古诗文中无疑会让学习者受益非浅,其次诗歌中的意象含义,又使古典诗词穿越时间的局限而历久弥新,这种内涵使得...
刊期:2010年第04期
“第29届世界音乐教育大会”将于2010年8月1日至6日在中国北京国家会议中心举行。届时将有来自世界各国音乐教育界的数千名一线教师、专家和学者相聚北京,进行学术交流和专题研讨。
刊期:2010年第04期
中学生铜管乐队在训练方法上,不能像专业乐队那样去严格要求,但必须的基础训练还是不能缺。基础教学中一味强调指法、气息调节、呼吸、音阶练习等技能技巧会很枯燥单调,学生不但没有成功感,更体验不出音乐的美,丧失了学习兴趣,不如采用阶梯式、游戏式的方法让学生在快乐中学,体验一点一滴的进步。音阶训练、音程练习、断音、连音等基础练...
作者:徐靓 刊期:2010年第04期
音乐每时每刻都伴随着我们,从音乐中你能找到自己的喜怒哀乐,音乐元素成了我们生活中不可缺少的“柴米油盐”,其实孩子的生活中也需要音乐的装点,有了音乐就会有更多不同的感受,动人的音乐会使孩子们的生活变得绚丽多彩。二期课改倡导的是开展主题活动,倡导淡化学科、尝试整合、探究主题,孩子们的学习兴趣提高了、动手能力增强了,知识面...
作者:刘佳 刊期:2010年第04期
歌唱的发声运动和我们平时说话的发卢有所不同。歌唱发声既是生理上相关器官的调节过程又是一个物理的声学、音响学的展现。歌唱艺术又是一个复杂丰富的心理活动过程,因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”的行为。
作者:耿继勤 刊期:2010年第04期
音乐课是融合多种艺术门类为一体的具有鲜明的人文性、综合性、创造性和愉悦性的综合学科。《音乐课程标准》指出:“通过各阶段的学习,不断获得基本的音乐知识技能以及音乐的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的音乐能力,提高生活情趣,形成尊重、关怀、友善、分享等等品质,塑造健全人格,使音乐能力和人文素养得到整合...
作者:萧赟 刊期:2010年第04期
语言,是人们相互交流的重要手段,语言艺术的目的是使这一交流达到最理想状态,课堂语言艺术直接关系到课堂教学这一双边活动的效果。教育家苏霍姆林斯基认为:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。
刊期:2010年第04期
以西尼泊尔为中心的古隆族、马嘉族,原来有男扮女装的舞蹈梭拉提(Sorathi)和由年轻女子表演的舞蹈甘托(ganto),以《罗摩衍那》等印度教故事为题材。还有由男女青年进行对唱的歌节、歌圩,尼泊尔语称为多何利(dohori)、鸠瓦利(juwari),各民族还有自己的称呼。
作者:陈艳荣 刊期:2010年第04期
长期不间断地运用“律动”于音乐教学,是笔者从事小学音乐教育二十多年来的主要经验之一。二十多年的教学生涯中,我把“律动”从山区带进城市,又从湖北带到了广东。常做常新,受到了各地各学校少年儿童以及音乐教师同仁们的普遍青睐和好评。“律动”教学的历程,还逐步完成了由初步尝试到自觉运用,由感性认识到理性认识的升华。
作者:马俊燕 刊期:2010年第04期
“有效教学”即在具体教学过程中根据课前预设的教学方案而实施的兼顾预设教学目标的实现和动态有效生成的教学。
作者:张晓敏 刊期:2010年第04期
去年7月份,笔者大学本科毕业,带着满心的兴奋和期待,来到了重庆山区开始一年的支教生涯。一年之后,将重新回到大学校园开始研究生课程的学习。因此,这一年的支教是我人生中最珍贵的一年,它帮助我参与教学实践、积累教学经验,为今后从事教师工作提供宝贵财富。