作者:李敏; Murray; Print 期刊:《中国德育》 2019年第17期
中国和澳大利亚都意在通过一些相关课程面向全国小学生进行公民教育。对于两国公民教育类课程大纲进行比较与讨论,将会增进两国公民教育研究的对话与合作,增进彼此的公民教育理论与实践发展。研究发现:一方面,中澳两国公民教育课程虽然在社会、政治、法律三大矩阵中侧重不同,但都致力于参与式公民的培养目标。另一方面,两国在具体公民教育路径上有着许多细节上的差别。澳大利亚重视批判性思维的认知学习,中国重视价值内化的学习;澳...
《PS美丽图世界》是一门'知识拓展类'拓展性课程。这门课程在永兴学校初中部经过9年的教学实践,其开发已相当完善,实施已较为成熟,取得的成果已较为厚实。现将体现这门课程精髓的'课程纲要'分享给同行们,以期产生一定的借鉴意义。
新学期伊始,教师需得为一学期的课程活动做打算。不同于传统的"教学进度表","课程纲要"对教师的教和学生的学均有重要的指导作用。此处呈现一个样例,期待能给你更直观的感受。
作者:杨光; 林智中 期刊:《中学地理教学参考》 2011年第04期
从2009年开始,香港教育便进行着前所未有的课程改革,将原有的学制“三年初中、两年高中、两年预科、三年大学”改为“三年初中、三年高中、四年大学”,中学地理科也面临着学制调整而带来的影响。新高中地理课程(中四至中六)带来了香港地理课程发展的巨大变化,而香港现行的《中学课程纲要——地理科(中一至中三)》(1998)已经实施了十多年,
课程类型:普通高中思想政治选修课程教学材料:《国家和国际组织常识》教科书,人民教育出版社科目名称:思想政治选修3《国家和国际组织常识》授课教师:高三思想政治教师授课时间:23课时授课对象:高三学生课程目标:1.比较专制政体与民主政体的区别,说明政体与国体是形式与内容的关系,理解国家管理形式的多样性;比较单一制与联邦制的区别,理解国家形式既包括政权组织形式,又包括国家结构形式;引述20世纪90年代以来国际组织迅猛...
<正>2008年,台湾地区公布了《"国民"中小学九年一贯课程纲要数学学习领域(2008年版)》(以下简称《课程纲要》),经过3年的试点实验,于2011年9月正式启动实施。内地对2001年版的《数学课程标准》进行了修改,于2011年12月印发了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)。本文拟就海峡两岸的小学数学教育基本
作者:庄研(文); 安桂清(文) 期刊:《人民教育》 2018年第23期
随着基础教育课程改革进入全面深化阶段,学校课程的多样化成为学校教育改革的重要内容,以提升学生综合素质为取向的整合性课程成为学校课程体系完善与重构的着力点。该类课程在培养学生学科素养的基础上,贯通跨学科素养发展,为学生迎接未来生活的挑战提供了更加丰富的学习经历。
针对台湾当局日前在其新修订的高中历史课程纲要草案中歪曲历史的行径,中华文化学院教授李道湘指出,台湾当局在教育领域持续推行“去中国化”,此次将“台湾史”从“中国史”中独立出来,人为地篡改历史,是其“文化台独”从量变到质变的实质性步骤。
作者:李佳; 王晓东 期刊:《作文教学研究》 2015年第06期
本研究主要目的是比较我国与美国的理财教育。比较结果如下:一,课程主轴大抵相同,教材同样重视学生练习与思辨;二.美国的课程大纲要更为详尽。其教材内容循序渐进、较丰富且更具实用性;三、中国课程纲要较少论及经济学分析方法。
作者:黄燕燕 期刊:《中国信息技术教育》 2019年第17期
根据2016年修订版《广东省义务教育信息技术课程纲要》,学会收集、判断、处理和利用信息,成为当今人才培养的基本任务。数字故事是把校园里发生的事件收集起来,使用设计过的形象(卡通或者物品)改编成能发人深省或者借鉴学习的故事。利用PowerPoint技术,插入文本、图像、声音、动画等多媒体元素,可以把故事脚本改编成“数字故事”。
校本课程开发是新课程改革的一大亮点,它的实施为学生素质发展与教师专业成长创造了机会,给学校发展带来了新的生机与活力。笔者研究了许多校本课程开发案例,通过三个典型案例的分析,初步构建校本课程开发的"五环双锥模式",以推动校本课程向均衡、精品、特色迈进。一、典型校本课程案例分析(一)浙江省某高中《生活中的化学》校本课程[1]该课程包含下表十个部分。
爱尔兰教育部与艺术局自2006年就共同推出《艺术家一学校纲要》。近来,爱尔兰政府又整合更多部门,了《艺术进教育章程》,针对教育体系与文化部门如何合作深化艺术教育,做出原则性的规范与建议,要求政府部门在制定诸如艺术教育课程纲要、文创计划与数字媒体等政策与相关评估标准时,
融合教育的核心是在普通学校中为特殊学生提供特殊教育支持和服务。杭州文汇学校在普通小学设立了卫星班,编制了卫星班支持性课程纲要,以“大课+小课”的形式实施支持性课程,取得了较好的融合效果。
美国作为一个多元文化并存的移民国家,有其契约精神。本文从宗教与历史角度探寻契约精神的最初发源,进而探讨其在美国高校课堂管理中的具体体现,试图对中国高校课堂管理以参考。
作者:江育奇 期刊:《中国教育技术装备》 2018年第19期
从分析现行小学信息技术课程内容存在的问题入手,对小学信息技术课程内容的科学性进行探讨,并提出优化与改进的方法。