杂志简介:《中学地理教学参考》杂志经新闻出版总署批准,自1979年创刊,国内刊号为61-1035/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:视点_刊首语、视点_专题研讨_STEAM教育与地理教学、视点_课程教材、视点_质疑反思、视点_热点聚焦、教学_教学研究、教学_课堂教学、教学_...
作者:佚名 刊期:2011年第04期
傣族人居住的竹楼是一种千栏式建筑。竹楼近似方形,以数十根大竹子支撑,悬空铺楼板,房顶用茅草排覆盖,竹墙缝隙很大,既通风又透光,楼顶两面的坡度很大,呈“A”字形。竹楼分两层,楼上住人,楼下饲养牲畜,堆放杂物,也是舂米、织布的地方。
刊期:2011年第04期
作者:杨光; 林智中 刊期:2011年第04期
从2009年开始,香港教育便进行着前所未有的课程改革,将原有的学制“三年初中、两年高中、两年预科、三年大学”改为“三年初中、三年高中、四年大学”,中学地理科也面临着学制调整而带来的影响。新高中地理课程(中四至中六)带来了香港地理课程发展的巨大变化,而香港现行的《中学课程纲要——地理科(中一至中三)》(1998)已经实施了十多...
作者:黄勤雁 刊期:2011年第04期
什么是课程?课程是学校根据一定社会教育目的的要求,结合学校的教育思想和培养目标,为学生提供的并且在一定程度上给学生规定或学生自己选择的各种学习经验,是教与学各种活动的总体及其过程。课程是教师、学生、教材、环境等因素动态相互作用的“生态系统”。生活即课程。自然即课程。教师与学生的经验即课程。从这个意义上说,新课程实现了...
作者:张蕾 刊期:2011年第04期
案例教学是高中地理新课程常用的教学方式,它能够充分体现“学习有用的地理”这一基本理念。结合乡土内容进行案例教学则更具有直观性和生动性的特点,更有利于学生分析案例与相应知识原理之间的联系,讨论其发展变化规律。
作者:吴寿虎; 朱承华 刊期:2011年第04期
教学中成功的地理实验固然令人兴奋,但失败的地理实验呈现出的教育教学契机更值得我们关注。本文,笔者通过具体案例来阐释如何利用失败的地理实验引导学生进行探究性学习。
作者:邹俊峰 刊期:2011年第04期
思维特质是指在特定情况下思维的意愿及运用思维的技能。地理综合题由于其知识的综合性及能力考查的多样性和灵活性,学生在答题中往往呈现出较大的区分度,这种区分不仅仅是知识基础的差异,更重要的是学生思维特质的差异。研究不同类型学生在地理解题中的思维特质差异,有助于教师从学生的角度出发,了解学生建构知识及提取知识的规律,把握学...
作者:杨修志 刊期:2011年第04期
在日常的授课、编写试题及教学研究中,地理教师需要用到各种图像,如政区图、统计图、示意图等。图像的绘制效果,直接影响到任务实现。本文试图通过对各种绘图软件的性能进行比较分析,以及相关案例的论证,说明如何选用理想的绘图软件。
作者:张书梦 刊期:2011年第04期
一学生对地理老师说:“我认为杜牧不仅是晚唐著名作家,而且还是地理学家。”老师惊异地问:“为什么这么认为呢?”
作者:冯丹 刊期:2011年第04期
人教版“必修2”第三章《农业地域的形成与发展》和第四章《工业地域的形成与发展》的教材章节结构非常相似,多使用案例活动和原理分析相结合的方法进行阐述。如何更好地将编者的意图贯穿在课堂教学过程中,是本文主要探讨的问题。
作者:张玉红 刊期:2011年第04期
学习水循环时,老师举例说明:“在操场上运动时我头上出了汗,汗水蒸发到空中形成了水汽,下了场雨,碰巧有几滴又落回到我头上,这就是一次水循环。”
作者:王恩涌; 张宝秀 刊期:2011年第04期
王莽是汉元帝王皇后的内侄,随其叔父走上仕途。汉平帝时,以外戚当上大司马,掌控了朝政。在西汉王朝,社会、经济矛盾十分严重时,王莽乘机取代了西汉王朝,建立了新莽王朝,并实行理想化的复古改制,结果反而加剧了各种矛盾,终于在农民起义的浪潮中走向灭亡。但是,两千年的历史却对王莽其人、其事存在着不同的认识与评价。
刊期:2011年第04期
几内亚——十五世纪欧洲探险家最初航行到西非沿海的这个地区,因为不知到了什么地方,便登陆询问当地一位妇女,妇女以为问她是谁,回答道“几内亚”。意思是(我是)妇女,欧洲人不明底细,遂用它为当地地名。
作者:叶岱夫 刊期:2011年第04期
“华”字最早见于《左传》中的“楚失华夏”一句。“华”是“苹”的简化字,“莘”的本字是“辜”。从字义上讲,“华”字有“美丽”的含义;华,通“花”,最早,“华”是指莲花。中国在古代有“中华”的名称。“中华”最初指黄河中游一带,后来,凡属中原王朝所统治的地方,都统称为“中华”。
作者:赵守拙 刊期:2011年第04期
“城市群”理论最早由法国地理学家戈特曼于1961年提出。城市群通常处在城市带的核心区域,是以一两个特大城市为中心,加上围绕其附近的中小城镇,共同组成的一个城市体系。城市群中周围城镇与中心城市保持着高度的社会、经济和生活联系。城市群内各城市空间毗邻,规模不等,职能不同,但联系密切,符合中心地和城市体系理论,它对所处的城市带...