我念的是经济,但最关心的课题是教育与文化。在美国大学经济系教了三十余年书,最喜欢讲授的课程是教育经济学(Economics of Education)。我深知:百年以来中国落后与贫穷的根本原因是教育,不是经济。经济落后是教育落后的必然结果,文化与教育又息息相关,文化的兴衰又直接影响到各个社会层面的运作。
作者:丛培业 期刊:《河南教育·基教版》 2019年第11期
当人们在探究教育与文化两者之间的关系时,往往把教育的功能过多地定位在它对中华优秀传统文化存续与弘扬的价值取向中.当然,正是因为教育的传承功能,印证了它是促使中华优秀传统文化得以薪火相传、绵延久长的重要力量.与此同时,更需要我们正视的是,在中华优秀传统文化体系中,本身就含有优秀教育传统的元素.
作者:黄丽香 期刊:《兰台世界》 2019年第S02期
书院在中国有着悠久的历史,代表中国的文化特色.是中国封建社会特有的一种教育组织,是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所,中国士人的文化组织,它源于唐,盛于宋,衰亡于清末,历时千载,对中国封建社会教育与文化的发展产生了重要的影响,为中国的教育、学术、藏书、出版、建筑等文化事业的发展,曾起过巨大的推进作用,对人才的培养、民俗风情的培植、思维习惯及伦常概念的养成等都作出过重大贡献.
我国的书院制度萌芽于唐,完备于宋,废止于清,前后有千余年的历史,对中国封建社会教育与文化的发展产生了重要的影响。现在很多著名的大学就是从原来的书院转变而来。你知道下面这些书院是如今那所大学的前身吗?
作者:李孝迁 期刊:《史学理论与史学史学刊》 2016年第01期
近代以来,废科举兴学校,大中小学校皆有历史科,但与传统社会相比较,历史知识受重视之程度,不仅没有提高,反而减弱。1920年代以来,时人关于中小学生历史程度之低,批评反思之声不绝于耳,对大学历史教育不满时有所见。历史教育之失败已成为时人普遍的共识,究其原因:首先,近代教育"重理轻文",历史知识被视为无足轻重,这是历史教育不振的根本原因;其次,历史课程标准制定不够完善,重知识轻伦理,详文化略政治,重事轻人,混淆历史教育与...
作者:黄钊 期刊: 2019年第10期
出版社:中国社会科学出版社定价:88.00元本书是武汉大学著名学者黄钊教授的又一力作,由他多年来发表的关于思想教育与文化建设的相关研究成果凝练融汇而成,主要是围绕思想政治教育前沿问题、中国特色社会主义先进文化建设等核心问题进行的有益探索。
“十五”建设期间,西部大开发在以下几方面取得了明显进展:一是基础设施建设初具规模;二是生态环境保护与建设收到了明显效果,西部地区居民的生存条件有所改善;三是产业结构调整取得了进展,特色旅游业有所发展;四是科技教育与文化卫生事业得到了发展;五是西部地区各省、市、区都出台了相应的政策,西部大开发的软环境有所改善;六是西部地区的市场化水平在不断提高,竞争规律开始发挥作用,初步形成了优胜劣汰的竞争机制。
经济发展必然伴随着社会变革,过去的日本如此,当今的中国亦然。同日本新中产阶级一样,中国的中产阶级正在成为社会尤其是城市发展的中坚力量。傅高义的《日本新中产阶级》一书读来有种“时空错置”感,它像一面镜子,借由日本观照了我国在关键发展时期的变迁,涵括家庭、经济、社会生活、教育与文化等方方面面。
作者:《当代教育与文化》编辑部 期刊:《当代教育与文化》 2019年第01期
时序更迭,年华有声。2019年,《当代教育与文化》已创刊十年了。十年来,《当代教育与文化》始终坚持正确的办刊方向,秉承西北师范大学深厚的教育学术传统,以创办特色鲜明、立足西部、放眼世界的精品学术期刊为目标,密切关注教育研究中的重大理论问题和现实问题,紧跟时代脉搏和教育学术研究前沿,刊发了一定数量、富有创见的学术论文,吸引并凝聚了一大批在教育研究中卓有影响的作者,也发现并培养了一大批富有学术潜力的青年才俊,形成...
作者:王山 期刊: 2019年第01期
教育为本,文化是教育的“表象”,只有教育根深蒂固、枝繁叶茂,文化才能硕果累累。教育与文化有着千丝万缕的联系,从某种角度说两者之间是互为的关系,教育为文化繁荣提供了“表象”的动力,文化为教育提供了所需的“文脉”“文像”内容。
作者:张恒波; 吴宋姣 期刊:《中国教育学刊》 2018年第02期
近年来,我国经济不断发展,综合国力不断提高,在这样的发展背景下,如何培养出更加符合社会发展趋势的人才成为当今的重要问题。当前学校强调的是素质教育,学生不仅要学习文化科学,也要注重身体素质和心理素质的培养,为此学校需建立较为完善的教学体系,这样才能保证学生全面发展。体育教学不仅是当代教学过程中的重要组成部分,而且是提升学生身体素质的重要途径之一,由此体育教学的重要性不言而喻。
作者:黄水林; 田芝健 期刊:《扬州大学学报·高教研究版》 2004年第03期
在世界范围内实现现代化的今天,中国的高等教育也在不断地向现代化推进.要实现中国高等教育现代化,必须正确理解现代化的本质含义,从中国的国情出发,特别是从中国深厚底蕴的传统文化中汲取精华,扬长补短,走自己的道路.
作者:吕萍; 杨美谕 期刊:《东北师大学报·哲学社会科学版》 2014年第06期
媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的对信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。20世纪90年代西方的媒介素养理论传入日本,经过数十年的宣传与发展,媒介素养理论早已经融入到了日本本土文化中,并且媒介素养已经完全植根于日本社会。在当今的日本社会中,各种各样的媒介已经充斥整个日本市民生活工作之中,人们早已经习惯通过各种媒介来安排自己的生活、工作,而没有了这...
前年夏天,我作为山东省烟台市“骨干英语教师境外培训工程”的一员,赴英国约克圣约翰大学进行为期40多天的访学。在那里,我们大部分时间是上课和参观,了解英国的教育与文化,体验异国生活,领略英伦风光,同时也见识了英国美食。
作者:缪礼东 期刊:《体育科技文献通报》 2006年第12期
10月24日,第五届世界体育、教育与文化论坛分论坛——关于“干净体育”教育论坛在北京国际会议中心举行。会议围绕着“干净体育”、反兴奋剂等问题展开了讨论。会议由Helen Brownlee主持,近200多位专家、学者、政府官员和相关人士参加了论坛。
文化的音乐教育哲学强调音乐的社会文化语境,把音乐看做是文化的一部分,将音乐放在整个社会生活中,使音乐作为一种沟通、交流的方式而存存。它拓宽了音乐教育的广度和深度,将文化有机地渗透到音乐教育中,并将音乐教育与文化、社会进行整合,将音乐教育的地位提升到文化层次。这符合了当今社会学科间相互渗透、有机整合的螺旋式教育范式,我们应以开阔的视角将其合理的成分借鉴到我国的音乐教育实践中来。
作者:王前新; 陈艳 期刊:《教育发展研究》 2006年第24期
通识教育以浓郁的人文气息、鲜明的价值关怀步人教育实践,它以回归基础的形式,强调通过对教育对象存在与发展所必须依藉的基本知识与价值的教育,为教育对象面对复杂多样性、迅速变幻的现实生活世界提供动力和支撑力;它以对个体精神世界的关注,图求处于日益工具化、技术化的社会背景之下的教育对象生成于日益工具化、技术化的外在世界相对应的内在价值意义世界,图求教育对象人格整体性的发展。文化德育作为一种新的德育模式,...
教育与文化密切相关,可以说正是出于文化传承的需要而产生了教育。时至今日,教育与文化的关系更为错综复杂,然而,其作为文化传承的功能依然为人们普遍认同。只是,今天人们更多地是从知识、课程的角度去精致地分析教育的文化传承功能,以书本知识传授为己任的学校教育把复杂的世界浓缩为分门别类的学科课程,将无限复杂的世界与人类行为予以简化,重视了知识的客观性
作者:章华; 赵淑玲 期刊:《艺术教育》 2008年第11期
国家对文化艺术的重视和投入今非昔比,党的十七大又宣示着我国的文化建设即将进入一个新的历史时期。文章以为,新时期的建设重点应该是在过去的基础上更深一层次的、在内涵上的提升,以实现中华文化可持续性的发展和繁荣。要达到这一目标,最为根本的途径就是要逐步实现艺术教育在全国的普及和质的提高。我们的文化部门和教育系统应该联起手来,突破思维定式,共同建立起一个新的艺术教育的格局,踏踏实实地推动文化艺术教育的蓬...
作者:李红英; 祝牧 期刊:《两岸关系》 2016年第08期
1937年7月抗战爆发后,为保存中华民族教育与文化命脉,北京大学、清华大学、南开大学三所著名高校于1938年4月辗转迂往昆明,合组同立西南联合大学,简称“阿南联大”、西南联大在昆八年以学术报国、育才救国的气概,谱写了一曲崇高的爱国主义精神和民族主义精神的赞歌。