杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
作者：康丽颖; 任纪远 刊期：2018年第02期
在基础教育改革背号下，校内外教育在扩张中实现了机构间的携手、资源的整合与教育活动的融合。政府政策调控的行政驱动模式与民间约定的市场选择模式，共同推动了校外教育自上而下和自下而上的变革。校内外教育协同发展，一方面缘于教育扩张诱发的学校教育内部竞争对校外教育提供支持和补偿的依赖，另一方面则由于教育均衡发展过程中，个性化教...
作者：袁德润 刊期：2018年第02期
全球化与信息化是当代中国校外教育发展的宏观社会背景，它对青少年在甄别判断、文化植根、思维策划、人际沟通等方面的发展提出挑战。青少年发展中主动实践的缺失以及校外教育对校内教育的依附与同质化问题，使校外教育无力回应时代挑战和社会需求，追求校外教育独特性成为当代中国校外教育发展的必由之路。
作者：张昱瑾; 李凯 刊期：2018年第02期
校外教育的健康发展离不开质量评估的价值和方向引领。我国现有的校外教育质量评估，在实际运作中产生了诸多理论与实践问题，表现为形式化问题突出、专业性有待加强、发展性不足。重新构建校外教育质量评估指标体系是改变这一现状的突破口，其内在思路为：明确核心概念，采取系统化模式，创制反映校外教育质量内涵的基本框架，从维度走向具体领...
作者：刘登珲 刊期：2018年第02期
突破条块化、各自为政的发展模式，实现校外教育协同治理，是历久弥新又难以突破的话题。在集体认同缺失的背景下，国家、校外教育主管部门、校外教育业务部门及校外教育协管部门基于自身利益考量，形成了各自的行为逻辑。这些行为逻辑彼此交织作用，使校外教育协同治理陷入种种困境。面对错综复杂、相互交织的制度逻辑关系网，国家明确校外教育...
作者：王海平 刊期：2018年第02期
在基础教育改革背景下，学校教育与校外教育衔接日益密切，通过政策文本与深度访谈研究发现，教育政策通过对学校、校外教育机构和主管部门的规范，使校内外教育衔接制度化。校外教育者在不同的制度环境下能动性地开展了行政模式、人脉模式、自我耕耘模式等不同形式的实践，并遭遇了校外教育学校化、衔接浅表化、公共资源闲置等困境。推动校内外...
刊期：2018年第02期
《中国教育学刊》杂志社从2017年第1期开始，新设置“校长的教育信仰”和“中小学教科研”两个栏目，现予征稿。
作者：文少保 刊期：2018年第02期
义务教育政策变迁反映了人们对义务教育的需求和政府对义务教育的供给程度。我国义务教育政策变迁有其自身特征，主要体现为义务教育价值取向、供给主体与方式、供给管理体制的阶段性调整。在义务教育政策变迁过程中还存在着一系列的问题，如义务教育政策发展“重点学校”的价值取向，市场和社会力量有效提供义务教育服务能力不足，义务教育管理...
作者：时俊卿 刊期：2018年第02期
多次强调各级领导干部要学习掌握科学的思维方法，要以科学的思维方法保证各项改革顺利推进。在教育领域更要坚持以科学的思维方法引领教育改革的发展，在学习理解新时代中国特色社会主义思想中关于思维方法的系列论断与教育改革关系后，对思维方法作出初步论析。即用辩证思维方法把准教育改革与发展轨迹、系统思维方法把控教育改革与发展进程、...
作者：王亚鹏; 董奇 刊期：2018年第02期
幼儿园到小学的变迁是儿童生活中的重要里程碑事件。对于任何幼儿而言，他们要成功地适应学校的生活，必须具有一定的入学准备性。入学准备性不仅与儿童未来的学业成就存在密切的关联，而且与他们未来的职业成就，甚至社会地位存在密切的关联。入学准备既包括儿童为学校所作的准备，也应包括幼儿园和学校为儿童所作的准备。然而目前的入学准备性...
作者：张烨 刊期：2018年第02期
新时期公办学校普遍存在的现实困境和制度困局迫切需要地方积极试点，汇聚实践智慧。成都市武侯区政府推动下的川大附中西区学校“两自一包”改革，积极探索教师自聘，建立岗位激励机制；实行学校经费包干，建立岗位工资管理机制；努力实现学校自主，建立共同治理体系。“两自一包”改革突破了新建公办学校缺乏编制的困局，在教师激励方面富有成...
作者：史亮; 邵志豪; 解庆福 刊期：2018年第02期
教育家办学和学校品质两命题的碰撞为我国基础教育的发展提供了一条清晰的路径，即通过教育家办学推动特色办学，通过特色办学实现学校品质的提升，而办学特色的形成与实现成为两个命题联结的关键点。以此为导向，东北师大附中率先开启了特色学校建设的实践探索，走出了一条“坚持教育家办学，建设现代化、国际化的学术型中学”的特色办学发展道...
作者：刘强; 陈晓晨; 杜艳; 郭晓萍 刊期：2018年第02期
综合运用问卷调查、半结构化访谈、现场观察等多种研究方法，对全国6省（直辖市）169所中小学校开展调研，对万余名中小学生和150多位图书管理员进行调查，系统考察学校图书馆的建设和使用情况。结果表明，目前我国中小学图书馆普遍存在馆舍面积达到示范标准的比例偏低、馆舍环境欠佳；图书、报刊的馆藏数量和种类偏低，藏书质量与结构不够科学...
作者：殷蕾 刊期：2018年第02期
班级文化场域是学生成长的重要场域，因为班级文化承担着立德树人的重要职能。文章借助场域理论，探讨班级文化场域对于形塑学生共同价值与规范学生行为，培育学生品格与激发学生集体荣誉感的重要价值；明确班级文化场域建设原则，即共同价值观为核心育人标准，符合班级文化发展规律，并且以学生为连接纽带。基于此提出班级文化场域的发展路径，...
作者：黄琼 刊期：2018年第02期
近日颁布实施的《中小学综合实践活动课程指导纲要》是基础教育阶段落实党的教育方针，践行实践育人、深化招生考试改革、提升学生综合素质的重要举措。其明确了综合实践活动课程的性质、目标、理念，提出了考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动方式，推荐了一批适合中小学开展的活动主题，着力提升综合实践活动课程的思想性、实践性、...
作者：康叶钦; 陈冬梅 刊期：2018年第02期
为改变我国小学英语教学“费时低效”的状况，“中国－加拿大－美国”英语浸入式项目组针对“怎样开发适合我国的小学英语教学模式”问题，采用理性引进、合理改进、反思提炼和系统推进的方式，在小学进行了教学实验和理论探索，研发出小学英语浸入式“综合＋分科”分级课程模式、“双焦目标＋交互活动”学习策略体系和“英语＋学科”教师双重化...
影响因子：1.87
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发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊