自2000年开始,教育部关于"切实减轻学生过重负担全面推进素质教育"的讲话和提议,推动了素质教育向前发展,意义重大。讲话强调:"要重视减轻学生负担,满足学生健康发展要求,培养学生的综合实践能力与创新能力,提高民族素质,确保所培养的人才能够促进我国在下一世纪的竞争能力。"其明确地阐述了"减负"的重要性,向学校教育提出了新的要求,需要社会、学校与家庭之间紧密联系,切实转变教育观念,以提高课堂教学质量为突破口,改革课堂教学,...
小组合作学习(又称合作学习)于70年代率先兴起于美国,并且已被广泛应用于中小学教学实践。它的产生除了美国独特的社会文化背景之外,主要是出于克服传统教学存在的弊端,改革课堂教学提高教学效率的需要。基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭
课堂"对话"是新课程标准倡导的新理念、新方法,它在训练学生的语言能力、思维能力和创造能力方面,具有十分重要的作用。我们强调课堂"对话"的创新价值,正是改革课堂教学、着力培养学生创新思维的重要手段之一。只要教者引导"对话"有方,往往"一石激起
一、问题的提出数学课堂是进行数学教育的主阵地,是数学课程实施的重要场所.学生在课堂里的学习质量关系着学生数学学习的质量和学校数学教育的成效.新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,改革课堂教学是实施新数学课程的一个主要环节.美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛.”因此,课堂教学中教师、学生、知识、环境等各个要素的关系是
课堂教学作为教育方式在我国已有近百年的历史,它随着新学校的诞生而逐渐形成。当今它依然是我国学校教育活动的基本构成部分。因此,改革课堂教学,克服低效教学,提高教学质量,就具有推进深化学校教学改革的全局性意义。
作者:徐兴成 期刊:《新课程学习(上)》 2009年第11期
新课改要求学生朝着自主学习、合作学习、探究学习的方向发展。然而当前课堂上教师的单向灌输过程,师生、生生的双向或多向交流过少,学生向外输出的知识过少。为此必须进一步改革课堂教学。
作者:孙平化 期刊:《新课程学习(上)》 2010年第07期
课堂教学是养成学生良好素质,实施素质教育的主渠道、主阵地。全面推进素质教育,必须以改革课堂教学为突破口,必须以学生为中心,充分体现学生的主体地位。
面对新课程,改革课堂教学,提高教育教学质量,切实改变广大学生的学习和思维方法,是提高学生学习探究能力的关键。
面对新课程,减轻学生过重的课业负担,改革课堂教学,全面提高教育教学质量,是广大学生的迫切要求,也是素质教育的要求。