高考真题或模拟题是对考试说明的具体演绎.教师应对它们进行对比分析,最大限度地发挥这些试题的作用.挖掘典型高考题的深刻内涵,有助于提高高考复习的有效性.
文言文是中华传统文化重要组成部分,是我国悠久文化历史的见证。而在职业高中语文学科的学习中,文言文的学习也是不可缺少的一部分,它可以帮助学生了解、继承和发扬中国传统文化。所以,职业高中阶段文言文的学习得到越来越高的重视。近几年来,职业高中的对口升高职语文考试中,越来越多的试题考察学生学习文言文的基本情况。因此本文章针对文言文特点,职高学生学习特点,探讨一些职业高中高考前文言文的阶段复习方法。
本文以“少教多学”的理念,明确了高考复习阶段古诗词鉴赏的具体措施,即从高考真题入手,分步骤引导学生完成知识积累。
高三学年,英语教师既要完成英语第三册的教学,又要带领学生进行全面复习迎接高考。教师和学生都感觉任 务紧,压力大。那么,高三的英语课堂教学过程中如何花最少的时间,让最多的学生取得最大的收获,这是高中教师可以思 考的一个议题。
按照高中授课时数的规定,高三用于生物学教学和复习的有效时间约为90~100课时,其中用于单元复习的有效时数约占2/3,系统的单元复习是高考复习的重要一环。
作者:吴延娟 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2010年第12期
历史新课标实施以来,高考命题发生了诸多变化,文明史观成为新的命题依据。在这种形势下,高考复习要以文明史观为指导,帮学生弄清文明史观的内涵,按照文明的不同领域来梳理整合课程内容。
作者: 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第31期
“新课标”已经颁布,“新高考”已在路上。数学学科核心素养如何融入高考试题?“能力立意到素养导向”高考核心转变如何有效呈现?2019年高考数学试题透露了什么信息?2020年高考的试题结构和命制有何新趋势?针对广大读者的高考困惑与复习诉求,陕西师范大学基础教育研究院、中学数学教学参考编辑部拟隆重举办“对标核心素养创新高考复习——中学数学学术研讨会”。
新一轮课程改革的根本任务是落实立德树人,根本目标是发展学生的核心素养。生物学核心素养由四个要素组成:生命观念、科学思维、科学探宄和社会责任。基于此,生物学科高考将围绕生物学核心素养来设计和实施。近年来,生物学高考越来越注重对学生学科核心素养的考查。因此,在高考复习中,教师如果把学生相对较熟悉、难以唤起学习热情的知识内容转化为具有一定的针对性、启发性、新颖性、趣味性、互动性的问题情境.
温室里的花朵固然清香,山野里的百合更能吐露沁人心脾的香。只因它痛苦过,它经受过风雨的洗礼,也许遇到困难时,你总是想要退缩,想要放弃前进;可你逐渐会发现,你反而会因为逃避问题而遇到更多的问题,人总会苦一阵子,但不会苦一辈子;不拼搏,枉少年;人生路上,就让我们以挫折为笔,痛苦为墨,毅力为纸,书写我们最靓丽的人生。很多同学在高考复习过程中难免会遇到学习进步减慢甚至停滞不前的现象。这种现象,在心理学上称为"高原现象",我们...
2017年版普通高中数学课程标准(以下简称为"新课标")对概率与统计内容中离散型随机变量的要求,已经从传统概率论的认知水平提高到了现代概率论的公理化体系的初步认知水平。纵观国家考试中心近几年命制概率与统计试题发现,试题由以统计案例为主线命题逐步回归到离散型随机变量的分布列与期望上。
本文比较分析了近三年的高考试题,归纳总结了氧化还原反应的主要考点和解题策略,希望各位同仁在高考复习中能够帮助学生高效备考、科学备考.一、氧化还原反应基本概念的考查1.概念本质:凡有电子转移(电子得失或共用电子对偏移)的一类化学反应称氧化还原反应,得失电子数相等.
在紧张的高考复习中,如何在最短的时间内实现最有效的复习一直是教师与学生不断思考的问题.目前在高中化学教学中,许多师生依然信奉"题海战术",希望在习题训练中提高学生的应试能力,但从新课程改革的角度讲,采用题海战术更多的是巩固了知识层面的内容,在能力培养与情感发展方面的效果并不理想,甚至会增加学生的压力,影响备考心态.基于此,笔者结合经验,对新课标下高中化学高考复习策略提出以下建议.
作者:毕玉让 期刊:《北京教育学院学报》 2012年第06期
面对灵活多变的文综政治高考,高中政治教师在高考复习备考中应在备考方案和教学策略的选择上进行调整。在备考方案的制定过程中,应力求精细,在教学策略的选取上,应追求精致,做到精细备考方案,精致教学策略,以提高课堂教学和高考复习的有效性。
本文以思维导图在圆锥曲线高考复习中的整合运用研究为主要内容进行阐述,结合当下思维导图介绍、思维导图功能、高中圆锥曲线学习思路和思维导图在高中圆锥曲线知识复习阶段的使用为主要依据,从在整体复习阶段的实施、以思维导图为主设计预案、针对圆锥曲线知识进行多拼、提升复习效果的对策、分组合作学习构建知识体系、师生写作总结知识体系、思维导图分析以及巩固过程这几方面进行深入探究和分析,其目的在于提升思维导图在圆锥...
高考生物复习课不同于新授课,高三学生在知识技能和学法上都已经有了一定的基础。教师在进行高考复习时,如果只是对原来的知识作简单的、机械的重复,学生就无法感到知识的丰富和能力的提高,久而久之就会感到乏味,失去学习兴趣。如果教师只是不断地做题解题,忽略了对基础知识的复习巩固,那么基础知识得不到网络化的整理,
作者:梁军 期刊:《考试周刊》 2014年第104期
《考试说明》是本年度高考命题的纲领性文件,是本年度高考命题、高考复习和评判高考的依据。作者根据《考试说明》对实验与探究能力的要求,结合多年教学经验,就高考生物实验复习相关问题作探讨。
全国卷背景下的高考试题变化趋势,将是体现时代性、注重实用性、渗透探究性。教师在指导复习时要采取创新性策略,关注课程改革的基本思想,体现新课标的精神,融入新的理念、新的素材、新的知识背景,使学生能够适应新课改的考查要求,以便取得良好的复习效果。一、强调地理思想,转变复习观念地理思想是人们在长期的地理活动中所形成的地理观念和地理意识,是教材的主线,渗透在教材的不同领域。
所谓新课程改革既要求学校和教师从学生的角度出发,以学生为主体开展教学活动.在社会各个方面都全面发展的时代背景下,国家和相关教育部门对教育制度的改革也越来越重视.英语是高考的必考科目,在高考中占据着举足轻重的地位,因此在高中英语的教学当中,教师要重视新教学理念,灵活采取新颖有趣的教学方式,引导学生学习英语解题技巧,以此来激发学生的学习积极性,提高英语复习的教学效率.
针对高考文综试题命题指导思想的变化,我们必须不断探索、创新教法与学法。高中政治学科采用什么样的复习方法,才能把高考考试大纲、社会热点、解题技巧“颗粒归仓”,不同的教师有不同的做法。我在此介绍一种复习方法——“专题式教学法”。
高考命题坚持以能力立意为主导,体现素质教育要求.进一步突出对考生综合素质和能力的考查;它贯彻新课改、引领新课改。因此。如何制定科学复习策略,提高复习迎考效益.是每一个政治课教师都必须思考的问题。本文从政治高考的有效复习入手,探索复习迎考策略。