作者:秦咏梅; 佟向军; 许崇任; 赵进东 期刊:《生物学通报》 2011年第05期
实验考试2 生物化学 100分,90min。 介绍: 在酸性条件下,酸性磷酸酶使磷酸化的分子释放磷酸离子。本实验的目的是测定酸性磷酸酶的比活力(性)。任务1,测定土豆粗提物中酸性磷酸酶的活力。任务2,测定任务1粗提物中的蛋白浓度。结合任务1和任务2.可获得酸性磷酸酶的比活力(性),它的活力用每单位时间每单位蛋白量表示。比活力(性)是蛋白纯度的指标,它的值随蛋白纯度的提高而升高。
作者:刘良飞; 禤慧宁; 唐海亮 期刊:《宁波经济丛刊》 2012年第03期
价格昂贵,加上大宗商品价格的不断上扬等外部因素叠加影响,核心城区调整完善产业结构,加快产业转型升级“难度更大、要求更高”。核心城区要加快产业结构转型升级,只有瞄准楼宇经济、总部经济等新兴业态产业,将提高单位面积、单位时间、单位物耗产出作为产业转型升级的出发点和落脚点,才能真正适应核心城区对产业发展的新要求。
在钓鱼界中,关于“小药”的话题由来已久,而且人们对于“小药”的看法也是褒贬不一。在当今社会,人们的生活节奏越来越快,生活的压力也越来越大。在这种形势下,真正能做到视垂钓为修身养性并能完全融入自然的钓鱼人又有多少呢?很多人将钓鱼视为寻求刺激甚至争名逐利的一种方式,他们追求在单位时间内钓取最多的鱼获,这也可以说是一种急功近利的表现。
英语教学质量的好与差的原因是多方面的,通过自己近二十多年的教学、学习、研究和总结,我觉得把握和运用好课堂教学中的"四个度"是提高课堂教学效率和全面提高教学质量较为重要的环节。因为课堂教学是在单位时间内进行的,
教学的全部过程就是教学目标实施的过程,而整个教学过程的关键是课应上得有效率,现在有些专家提出的有效课堂、高效课堂的理念,就要求我们减少课堂教学中的无效付出,实现单位时间内的最大效益。可见,要实现有效课堂、高效课堂,关键是提高课堂教学效率。有人认为,上课就是认真地听课,老师怎样讲,我就怎样听。
当前,许多学校为了提高升学率,倡导"大容量、快节奏"的课堂教学,要求老师尽可能不讲一句"废话",不浪费一分钟,争取在单位时间内最大限度地提高课堂教学效率。"让课堂慢下来"似乎与当下"追求高效"争分夺秒抓应试的氛围极不相称。偶然机会有幸读到《慢教育》一书,感觉启发颇多,我结合多年教学实践体会,认为慢下来的课堂才是有效的课堂,才是人性化的课堂。让课堂慢下来,教师应该有所行动。
批改作业是学科教学不可缺少的一个环节。作业作为课堂的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习和巩固.是教师用来检查教学效果,指导学生学习的有效教学手段之一。由于英语这门学科的特殊性,一般有口头作业(朗读、背诵和听力)和书面作业(抄写、习题和作文)两种方式。作为英语教师,我时常为批改作业而心烦,一是作业天天有,天天改,每天要花很多时间,再加上辅导学生,补习学困生,平时小测验、备课……忙得团团转。二...
教学是一门艺术,要提高教学质量,关键是提高课堂教学效率。新形势下的有效课堂越来越多地引起教师们的关注,那么历史教师如何能在有限时间内讲“活”历史,把难度大的问题深入浅出地讲出来,提高学生单位时间内获得知识的效率,提高教学效率,是历史教师应该认真探索的课题。下面就谈谈我在初中历史课堂上是如何提高学生学习历史的效率的。
课堂的效率,也就是在单位时间内让学生掌握的知识或技能的量。一节好的公开课,课堂教学效果都非常好。教师的教学能力、个人魅力的确重要,但不可忽视的是有效的课堂教学。教师都会让学生事先做些准备。教师围绕教学目标,进行课前作业布置,这样在课堂上讲课的速度必然加快.效率就自然提高了。其次是教师的精心备课和多媒体的恰当运用。这个过程要使绝大多数学生能在规定时间内参与教学、掌握规定的教学内容。教师的数学进度不...
高效课堂是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务。高效课堂一切以学生为中心、以快乐为根本。促进学生高效发展。
在如今快节奏的社会里,高效成为时代的代名词,高效农业、高效回报、高效生活等新观念层出不穷,学校教育业搭上了高效的快车,高效课堂应运而生。所谓高效课堂,是指单位时间内,学生最大限度获得知识和掌握知识的能力。高效课堂概念的提出,有明显的时代特征,也有明显的理想化成分。高效课堂有三个显著特征:首先是在愉悦中获得知识,其次是获得知识的方法比知识更重要,最后是培养情商比提高智商更重要。高效课堂的评价标准不...
高效课堂是指在常态课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效益、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展的课堂。但在现行课程改革的大背景下,相当一部分教师仍退不出课堂的主宰地位,虽不在台前包办,但躲在幕后压制、代替,致使学生在课堂上察言观色、小心翼翼、欲言又止、畏首畏尾,时不时看教师脸色行事。因此.如何形成和构建高效课堂便成为目前基础教育中的重点问题。
作者:薛红莉 期刊: 2015年第21期
时下都在谈论高效课堂,各个学校都在想方设法挖掘种种可以提高课堂效益的方法和手段,并激励教师开发高效课堂的各种模式——导学案,翻转课堂,微课,三段六步式教学等等等等,无一不是旨在提高课堂效益,让学生在单位时间里有较大收获。
最近,听了几位青年骨干教师的观摩课,教师们对教材的理解与把握,对教学目标的确立以及教学程序的设计都不错,但问题也很明显:几乎所有的课无一例外地都呈现出"快"的特点,即教师语速快、学生回答快、课堂节奏快……大部分学生还没来得及思考,答案就被匆匆揭示,加之画面、音乐、视频的快速切换,多种媒体的反复冲击,让人眼花缭乱,应接不暇。整堂课塞得鼓鼓囊囊,师生活动一个接着一个,没有一丝停歇。课堂教学追求单位时间内的质量和...
2018年世界杯期间,小龙虾销量超过20万吨。据统计,在阿根廷队和法国队的八分之一决赛中小龙虾的单位时间消耗量达到了顶峰。90分钟的比赛里光上海就消耗了1.7万吨小龙虾,这34000斤按100元1斤的市价计算是340万元人民币,大概能买到姆巴佩的一条小腿。很明显,1.7万吨的小龙虾要比姆巴佩的小腿经吃得多。
作者:曾于 期刊:《职业教育与区域发展》 2013年第01期
记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题。那么,应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢?
作者:黄建兴 期刊:《职业教育与区域发展》 2014年第02期
一、群文阅读教学的意义 所谓群文阅读教学是指教师在单位时间内教授学生由"单一文本阅读"延伸到"多文本阅读",即阅读多篇相关联的文章。群文阅读作为新型有效拓展学生阅读的教学方式具有"提升学生阅读数量、提高阅读速度、调动阅读积极性、增强语文素养"的重要意义。
本报讯 5月以来,东风德纳车桥有限公司十堰部件厂各生产车间相继导入SMED(单位时间快速换模)技术,缩短了产品调序时间,提高了生产效率。
作者:杨玉琨 期刊:《中学物理教学参考》 2006年第04期
所谓解题效率,就是在单位时间内正确完成解题的数量.即在规定的时间里所能做对的题越多,或者做对同等数量的题所用时间越少,则解题效率就越高.解题效率直接反映能力的高低,是学生学习绩效的有力考查.