摘要：当前,许多学校为了提高升学率,倡导＂大容量、快节奏＂的课堂教学,要求老师尽可能不讲一句＂废话＂,不浪费一分钟,争取在单位时间内最大限度地提高课堂教学效率。＂让课堂慢下来＂似乎与当下＂追求高效＂争分夺秒抓应试的氛围极不相称。偶然机会有幸读到《慢教育》一书,感觉启发颇多,我结合多年教学实践体会,认为慢下来的课堂才是有效的课堂,才是人性化的课堂。让课堂慢下来,教师应该有所行动。

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