课外语文

课外语文杂志 省级期刊

杂志简介:《课外语文》杂志经新闻出版总署批准,自2002年创刊,国内刊号为21-1479/G,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...

主管单位:辽宁出版集团有限公司
主办单位:辽宁人民出版社有限公司
国际刊号:1672-0490
国内刊号:21-1479/G
全年订价:¥ 336.00
创刊时间:2002
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:辽宁
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.03
复合影响因子:0.25
总发文量:15083
总被引量:1292
H指数:13
  • 浅析中职语文古诗词阅读鉴赏

    作者:满莉 刊期:2019年第28期

    古诗词作为中国传统文化的宝贵财富,中职语文教学中势必要注重古诗词阅读鉴赏教学的开展,尤其是在教育改革背景下,提高中职生的古诗词鉴赏能力就更显重要了,这对于中职生综合素养和中职教育质量的提升大有裨益。为此,本文将从中职语文古诗词阅读鉴赏教学的重要性出发,进一步提出几点教学策略。

  • 浅谈“互联网+”背景下自主阅读指导的有效策略

    作者:相李云 刊期:2019年第28期

    阅读是教育的核心,更是学好语文的根本。在“互联网+”环境下,各种新媒体、新技术为学生的自主阅读提供了设备和技术支持,不仅拓宽了自主阅读的范围,而且使阅读行为无处不在、无时不在。“互联网+阅读”为学生的自主化阅读开启了一个全新的模式。运用新媒体,可以为学生打造自主阅读的环境;通过形成“阅读链”,让学生成为自主阅读的主人;借助“云...

  • 浅谈初中语文教学中的小组合作学习

    作者:迪拉热·迪里夏提 刊期:2019年第28期

    随着素质教育的不断改革和新课程教育的改革,对初中语文教学提出了更高的要求。小组合作学习模式逐渐应用于课堂教学,但在实际教学过程中,一些汉语教师的教学观念过于传统,并没有真正认识到小组合作学习模式的重要作用。从表面上看,小组合作学习模式的重要作用尚未得到充分发挥,这在一定程度上阻碍了初中语文教学的有效发展。对此,本文在阐述小...

  • 小学一年级语文教学方法之我见

    作者:陈岑 刊期:2019年第28期

    随着新课改在各地如火如荼地进行和国家对义务教育的重视力度的增大,小学语文一年级教学方法也需要跟上时代的步伐,除旧革新。本文结合笔者的教学经验,在借鉴其他优秀文献的基础上,从多媒体教学、课堂提问、激励性教学等方面进行了详细探讨,希望对广大小学语文教学工作者提供些许帮助。

  • 对小学古诗词教学资源整合的几点思考

    作者:马丽娜 刊期:2019年第28期

    古诗词,语言精练,情感强烈,意境优美,是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。重视古诗词教学,可以提高小学生的记忆能力、想象能力,可以培养语感,发展思维,提高审美情趣。

  • 论如何有效开展小学语文朗读教学工作

    作者:李霞 刊期:2019年第28期

    朗读是小学语文学科教学中的重要部分,对综合教学目标达成起着举足轻重的作用,因而急需各任课教师予以足够重视,并投入较多研究精力。鉴于此,实际开展教学工作时,小学阶段语文学科的任课教师有必要基于科学研究分析而准确把握朗读教学的意义、特点等,同时对所教班级学生当前朗读学习情况进行全面了解,以逐渐完善具体指导措施,促使学生朗读能力提...

  • 浅谈思维导图的小学语文群文阅读教学

    作者:黄卫静 刊期:2019年第28期

    理论依据和实践结果是决定小学语文群文阅读质量效果的重要支撑。而思维导图又是教学中十分实用的思维方式,利用思维导图可以将完整的知识块分散成具有逻辑性的图表样式,可以培养学生的发散思维,提升学生的语文阅读水平,提高教学质量。本文以思维导图对小学语文群文阅读存在哪些影响为主题,进行简单分析,并提出建设性建议。

  • 缘“愁”似个长——以《相见欢》为例浅谈中学语文古诗词教学策略

    作者:邵华 刊期:2019年第28期

    语文核心素养主要包括了“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”。而《语文课程标准》也提出,教师要教会学生“诵读古代诗词,有意识地在感悟积累和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣”。再者,中国的古典诗词含蓄凝练,意蕴丰富,更能体现出语文教学中的“人文性”。所以,带着学生走入诗词文本,...

  • 浅谈小学中低年级童话的趣味教学

    作者:丁秋亚 刊期:2019年第28期

    小学低中段是小学学习阶段的一个转折点,而童话的学习在学生的学习生涯中占有很重要的地位,教师需要在讲课时进行明确有效的可行性分析,制订合理的教学计划。在学生学习童话相关内容时,教师需要运用一定的讲课技巧,让学生充分了解童话故事的内涵,以及让学生在童话中学习相关的语文知识。

  • 关注课后练习,寻绎语用密码

    作者:苏建芬 刊期:2019年第28期

    课后练习是统编本语文教材的重要组成部分,关注课后练习,细加梳理,就能窥见选文蕴含的语文要素,寻绎到教材的语用密码,使教学更有序、更高效。

  • 让说理,不再难以言说

    作者:华静芳 刊期:2019年第28期

    小学阶段的教材中,共有5篇说理文,分别是《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》和《学会合作》,篇数很少,作为一种新的文体,在小学阶段出现,也是为日后的学习打下了基础。说理文就是日后所说的议论文,一般文体结构都是:论述观点,事例论证,得出结论。这类说理文的中心观点非常明确,语言精练,逻辑缜密。本文将从说理的规律、说理的构...

  • 浅谈低年级写字启蒙的“病”与“治”

    作者:陈晓磊 刊期:2019年第28期

    写字是学生必备的语文基本技能。写字教学是低年级语文教学的一项重要内容。笔者通过理论研究与实践教学有效结合,针对低年级写字启蒙阶段教学的实际情况进行分析与探究,旨在让学生掌握科学的汉字书写方法。

  • 浅谈如何提高低年级识字教学效率

    作者:郭天龙 刊期:2019年第28期

    小学低年级以识字为重点,是语文教学课程发展中的一贯要求。识字写字是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

  • 语言建构与运用下的高中语文课外作业

    作者:范小文 刊期:2019年第28期

    语言建构与运用是语文学科四大核心素养中的重中之重,是其他三项素养的基础。语言建构与运用下的高中语文课外作业实施路径可从以下四点展开:一是紧扣诵读作业,积累母语语感;二是拓展综合作业,整合语言规律;三是设立生活作业,营造语言环境;四是弹性评价作业,助力语言习得。

  • 借力班主任工作开展语文课外阅读

    作者:毛焕英; 王瑛 刊期:2019年第28期

    小学语文新课改明确指出了课外阅读是学生语文知识和综合素养提升的关键因素,对课外阅读质量提出了更高的要求。本文主要研究了作为班主任的语文教师如何借助班主任这个角色来组织学生开展好课外阅读活动,希望小学语文教师能在这两个角色上进行有效互补,共同发力,以此推动小学生语文课外阅读工作取得事半功倍的成效,从而不断提升小学生的语文水...