课外语文杂志 省级期刊
杂志简介：《课外语文》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为21-1479/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...
杂志简介：《课外语文》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为21-1479/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...
作者：徐芳 刊期：2019年第13期
前置性作业,是生本教学理念的重要表现形式,是凸显学生主体性的高效课堂教学探索,有助于培养学生的自主学习能力以及良好的学习习惯。在初中语文教学中设计前置性作业,是提高学生学习效率,提升课堂教学效果,发散学生思维方式的重要举措。初中语文前置性作业的设计要紧紧围绕教材内容,遵循“先学后教,少教多学”的原则,进而在调动学生积极性的同...
作者：袁静 刊期：2019年第13期
目前,《高中语文课程标准(2017年版)》对语文学科的核心素养作了具体的阐释,语文学科的核心素养是语文课程教学对学生的影响,必须以学生为主体,掌握语文学科的基础知识与基本技能,这就给语文实践活动中情境教学提出了语用情境真实化的要求。真实化的情境式教学就是在遵循认知过程维度的前提下,将课堂还给学生,让课堂真正成为培养学生语文核心素...
作者：周丽群 刊期：2019年第13期
早读的“套板”早已被学生厌弃,也是造成早读效果“慢、差”的原因之一,而高效早读也成了越来越多的师生追求的目标。笔者以任务驱动的方式,从计划、内容、形式等方面入手,经过实践发现它切实能提高早读的有效性,不失为一种有效策略。
作者：刘节约 刊期：2019年第13期
在高中古诗文教学中,创造性地使用教材,多进行比较性阅读或群文阅读,有利于激发学生的古诗文阅读兴趣,提高学生的古诗文阅读思考能力;打破凡教照搬教参的教材处理方式,多在文本阅读中进行逻辑关联等方面的自主性思考,对学生读懂古诗文文本、形成自己的思维能力有很大助益。
作者：沈冬梅 刊期：2019年第13期
日常生活有学生最原始、最淳朴的情感积累,充分挖掘这些基础的东西,让学生轻松走进文本,走近作家理解作家,然后尝试用文章中美好高尚的情感来对待生活,对待身边的人。
作者：汤会娥 刊期：2019年第13期
杨绛先生是中国现代文学的一面旗帜,她出生在辛亥革命前夕,童年时代便历经战乱和生活的动荡。青年时代,又赶上了“”,并深受其害。到了晚年,相继失去唯一的女儿和与自己伉俪情深的丈夫,一生多舛。先生生于乱世,自始至终怀有一颗与世无争的心。她尝尽人生百味,始终明媚从容。在她耄耋之年回忆往昔,依然为曾经自己没有很好地善待一个底层车夫老王...
作者：申丽君 刊期：2019年第13期
正确有效地品味语言文字是帮助学生理解文本,了解写作特色,感悟人物形象,走进作者内心世界的有效途径。新课标指出,学生是学习的主体,是主动者,学生能对所学的知识做出有效质疑,化被动为主动,可以有效地提高教学质量,也可以增强孩子的自信心。
作者：刘月红 刊期：2019年第13期
情境教学对激发学生的学习热情,丰富学生的情感体验,培养学生的独立阅读能力,具有独特的作用。通过创设各种生动、具体、形象的语言环境,为学生的主动参与、主动发展创造良好的条件。情境课程就是要全面激活儿童的生命能量,促进学生阅读能力的全面和谐发展。
作者：丁雪莲 刊期：2019年第13期
词语教学一直被视为阅读教学的“软肋”。词语是组成句群,表情达意的最基本单位。词语教学不应是语文教学的点缀,而是应该贯穿于整个语文教学的全过程。为此,我从“分类提升,有效积累”“比较品评,深化感悟”“朗读品词,挖掘意蕴”三个方面展开实践研究,通过多种形式的体验、感悟,让词语在言语生命中鲜活亮丽起来。
作者：刘娟 刊期：2019年第13期
童话是一个神奇的世界,针对小学语文教材中选编的童话文体,如何制定一个准确、具体、可操作、可检测的教学目标非常具有探索价值。
作者：熊泽菊 刊期：2019年第13期
初中语文教学中比较常见的问题就是语文教师对学生语感培养的方式方法不恰当,也不够重视。这些问题会给初中语文教学工作带来一定的影响。那么要想解决这些问题,就需要相关的语文教师强化学生的阅读意识,让学生重视阅读,提高学生的语言表达能力,通过这些提高学生阅读能力的方式来提高学生的语感,更好地提升学生的综合素质,提高初中语文教学的水...
作者：林静 刊期：2019年第13期
在小学语文习作教学中,需要关注学生兴趣的激发,因为学生兴趣高低和教学效果之间具有潜在的关联。如果学生没有参与习作教学的兴趣,那么就难以对相关的知识形成掌握,同时也不能激发出自身的习作热情。对此,本文就探讨了目前小学语文习作教学存在的一些不足,然后分析激发学生兴趣的意义,最后提出具体的措施,希望可以对语文教师教学起到一些参考作...
作者：李明芳 刊期：2019年第13期
有些人质疑教师“上课不讲下课讲”,原因是多样的,既有以偏概全,也有社会原因,被放大成为整个教师群体的行为,造成了社会的误解。本文分析了这种说法形成的原因,并期盼通过指出问题的方式,引起关注,让人们正确分析原因,尝试解决教育痼疾。
作者：黄敏 刊期：2019年第13期
小学语文是学生学习中的一门重要课程,而写作作为小学语文中学习的关键,起着重大作用。本文将着重探讨如何培养小学语文教学中学生对于写作的兴趣,总结出合理化的建议,旨在提高中学生的写作兴趣。
作者：宋映红 刊期：2019年第13期
语文作为小学教学的重要学科,要求学生培养良好的阅读、写作等能力。就当前的小学语文教学来说,部分教师过于注重学生的理论成绩,没有针对其朗读能力进行培养。朗读技巧是小学语文教师需要掌握的能力,旨在引导学生学会朗读艺术,将书面语言转化为优美的情感。因此,在开展小学语文教学过程中,教师就需要充分展现朗读艺术,为学生阅读能力的提升打好...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊