课外语文

课外语文杂志 省级期刊

杂志简介:《课外语文》杂志经新闻出版总署批准,自2002年创刊,国内刊号为21-1479/G,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...

主管单位:辽宁出版集团有限公司
主办单位:辽宁人民出版社有限公司
国际刊号:1672-0490
国内刊号:21-1479/G
全年订价:¥ 336.00
创刊时间:2002
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:辽宁
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.03
复合影响因子:0.25
总发文量:15083
总被引量:1292
H指数:13
  • 有声有色教古诗,有滋有味学语文——"唱""绘""诵"低年级古诗教学法研究

    作者:陆丛 刊期:2019年第09期

    古诗是小学语文教学中十分重要的内容,它有极高的人文价值和育人作用。纵观古诗教学现状,传统的教学方法并没有将古诗的魅力和作用充分发挥出来,反而让学生对其产生了枯燥乏味的感觉。本文旨在通过对"唱""绘""诵"教学方法在低年级古诗教学中的运用,提高古诗教学的效果。

  • 让高中古典诗歌阅读走向深刻——新课程背景下选修课教学目标及方式初探

    作者:颜晓萍 刊期:2019年第09期

    高中选修课教学是古典诗歌走向深度阅读的重要途径。本文从古典诗歌选修课的现状入手,分析其当下存在的问题,认为应明确选修课的定位,探索合适的教学方式,引导学生走向深度阅读,实现拓展视野、体悟文化、涵养情操的目标。

  • 浅谈语文教学中语言积累的必要性

    作者:徐全灵 刊期:2019年第09期

    语言积累不单能提升学生的阅读和写作能力,更是做好语文教学的基础工作。没有日常语言的丰富积累和体验,语言教学恰如无根之木、无水之源,难以真正深入学生心中。只有博观约取、聚沙成塔,才能实现语言积累博闻强记、厚积薄发。

  • 小学语文教学中如何培养学生的读写能力

    作者:徐飞 刊期:2019年第09期

    读写结合是语文教学的重要组成部分,是前人留下的宝贵经验,体现学生的写作水平。谋"新"求"异",不断创新,读写结合,勤学苦练,注重创新能力的训练和指导,读写相宜,随文练笔,从而走向读写结合的最佳境界。本文通过介绍小学语文教学中培养学生读写能力的过程,分析培养学生读写能力的重要性,探讨小学语文教学方法。

  • 初中语文课外练习设计应与时俱进

    作者:王宜仁 刊期:2019年第09期

    当前初中语文课外练习的设计和布置中仍大量存在单向布置、答案绝对、机械抄记、重复套用等现象,为了作业而作业,耗时低效。反思初中语文课外作业的设计,厘清作业设计的效用和原则,从实践性课外作业、自主性课外作业、探究性课外作业等角度设计基于学情的适宜的作业,达到提升学生语文核心素养的目的。

  • 中考文言文复习备考策略

    作者:马彩红 刊期:2019年第09期

    文言文教学是语文教学的重要组成部分,各册语文课本文言文编排的篇目比重较大。中考文言文复习备考内容多,任务重,时间紧。深入研究考纲、题型、考点,复习时做到有的放矢,注重实效,合理安排,能使复习收到显著效果。

  • 论诗歌教学中"陶冶场"的建构

    作者:曹洋 刊期:2019年第09期

    诗歌教学作为语文课堂教学的重要环节,在语文教学改革进程中具有先期垂范性。语文课堂"陶冶场"形成应从诗歌教学"陶冶场"的建构开始。本文以具体典型的诗歌教学素材《面朝大海,春暖花开》为蓝本,对诗歌教学"陶冶场"进行理论研究指导下的实践观照。力图探寻诗歌教学理论创新的支点,为建构诗歌教学"陶冶场"奠定理论基础,并以此为契机,尝试通过比较...

  • 学科核心素养视域下语文知识的再思考--基于1997年《北京文学》发表的三篇文章

    作者:徐超 刊期:2019年第09期

    语文学科核心素养的提出结束了过去"工具性"与"人文性"之争。适当的知识练习与训练对于语言建构与运用是有效且必要的;知识变式练习是为了完成思维发展与提升;审美鉴赏与创造需要依托一定的知识结构与体系;对于文学经典的学习是为了文化传承与理解。知识与素养之间的关系并不互相对立,而是彼此内在促进与统一。

  • 提高小学生语言表达能力的有效途径

    作者:倪佼 刊期:2019年第09期

    近年来,小学语文教学一直在进行课程改革的尝试,总体效果也十分可喜,但仍有许多不足。语文教学中,学生的情感体验得到很大的重视,但是语言表达能力却没有被重点抓起来,导致很多学生在语文学习中出现了失衡状况,缺乏足够的语言表达能力,语文的综合能力存在不足。本文详细叙述了提高小学生语言表达能力的几点策略,希望可以为以后的语文教学提供借...

  • 浅谈小学生口语表达能力的培养策略

    作者:毕正荣 刊期:2019年第09期

    语言是人们沟通交流的重要媒介,对人们的日常生活非常重要。小学是培养孩子口语表达能力的主要阶段,因此,小学教师应在日常授课中运用多样化的方法,激发学生的表达兴趣,提升其表达自信,传授其表达技巧方法,并合理运用适合小学生的训练方法,最终帮助他们在实践中锻炼出良好的口语表达能力。

  • 浅析初中语文教学学生自主学习能力的培养

    作者:叶静 刊期:2019年第09期

    自主学习能力是初中生应该具备的一种能力,也是学习语文的需要。语文教学作为培育学生的人文素养和语言修养的重要科目,无论是阅读还是写作,都需要学生自主学习意识的参与,才能使语文教学的意义和价值得到充分彰显。本文结合当前初中生在语文教学中自主学习能力的现状,对如何在新时代的初中语文教学中培育学生的自主学习能力进行初步分析和探索,...

  • 提升小学语文课堂教学效率的策略

    作者:杨菊萍 刊期:2019年第09期

    在当前的小学语文教学中,全面提升教学效率,需要从各个方面优化课堂,转变课堂风貌。本文针对当前的小学语文教学展开讨论,通过优化教学组织形式、优化课堂情境构建、为学生留有更多时间等,全面达成课堂教学的改革与发展。

  • 浅谈小学语文教学中儿童情商的培养

    作者:霍发斌 刊期:2019年第09期

    情商的培养,对儿童往后的成长发展都有深远的影响。语文教育有人文性和工具性两个性质。小学语文教学中,对于儿童情商的培养是必不可少的部分,为往后儿童健康成长有积极作用。传统小学语文教学,更加注重学生智力的培养,但目前,我国教育更加着重学生德智体美劳的全面发展。小学阶段无疑是学生人格培养的关键时期,因此,小学语文教师在对小学生进行...

  • 注重语用守实课堂

    作者:蒋黎丽 刊期:2019年第09期

    "培养学生的语言文字运用能力",是语文学科特有的功能。它既是课堂目标,也是课程目标。阅读教学不能停留在对字词的体悟或内容主旨的解析上,必须关注特定语用中的字词,见微知著;关注特定语段中的表达,体悟奧秘;关注特定语境下的手法,迁移运用。

  • 谈"三百千"的诵读对低段学生语文素养的提升

    作者:邬银飞 刊期:2019年第09期

    随着《百家讲坛》《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等一系列文化节目的火爆开播,一股前所未有的传统文化风潮正以迅雷不及掩耳之势吹遍华夏大地。2016年9月份,新一批入学的中小学生迎来了新版"教育部编义务教育语文教科书"。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次"大换血"。"部编本"教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。整个...