课外语文杂志 省级期刊
杂志简介：《课外语文》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为21-1479/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...
杂志简介：《课外语文》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为21-1479/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...
作者：潘静 刊期：2018年第28期
语文是一门综合性的艺术课程，是极具智慧的学科。艺术，使语文教学变得“有趣”了、“美”了、“活”了，极大地调动了学生的学习积极性。在语文教学中，应该让艺术走进课堂，让语文教学中多一点儿艺术飞扬的时刻，情感也随之跳动。
作者：王瑶 刊期：2018年第28期
学生语文能力的发展离不开课堂，因此，教师要在有限而又宝贵的课堂时间里，利用好课文这个最好的载体，根据不同课文的特点，设计语文能力的训练点，努力为学生创造大量的语文能力锻炼和实践机会，使学生在语文课堂上既“听明白”又“说清楚”，既“读懂了”又“写好了”，最终实现语文能力的综合全面发展。
作者：黄剑 刊期：2018年第28期
本文以苏教版教材为例，从课标、教材、资料、教辅的视角谈钻研文本，从寻找“切入点”“争论点”“动情点”“训练点”“拓展点”的角度谈课堂教学设计策略，从而使小学中年段语文课堂教学有效生动。
作者：金艳华 刊期：2018年第28期
小学生到了高年级，在语文课堂上发言不积极或不想发言，出现发言弱化现象。针对这一现象，有效、有趣味、有艺术的课堂提问为之提供了解决途径，也促进了学生语文核心素养的提高。
作者：阮晓波 刊期：2018年第28期
小学教育是学生学习知识的启蒙阶段，其对学生学习知识以及学习习惯的培养具有巨大的影响。因此，教师就要充分发挥其职能作用，做好对学生学习的引导。小学语文是一门语言学科，有鲜明的学科特点，又是小学教育中的重点内容。在小学语文教学中，认字教学是学科的基础。下面，本文就针对人教版小学语文认字教学技巧进行分析，希望为小学语文认字...
作者：韩正文 刊期：2018年第28期
小说主题的探究题历来是高考现代文考试的重点，也是占分比较重的题型，但是历年高考一旦出现此种题型，学生往往感觉不知从何答起，或者虽然写得不少，但也是答非所问，不得要领。本文试从实际教学中的实践入手，借助人物形象的分析探究回答此类题型的入门钥匙。
作者：薛慧 刊期：2018年第28期
语言表达能力是学生语文学习的一项重要能力，是其语言积淀、语文思维素养的体现。在实际教学过程中，受传统教育模式的影响和制约，教师对学生语言表达能力的培养重视度不高，没有给学生自由表达和有效表达的机会和训练。本文主要探究分析初中语文教学中的问题与提高学生表达能力的策略。
作者：章唯 刊期：2018年第28期
在小学语文教学中，教师要积极优化自己的语言，让课堂评价变得更有效。教师在展开评价时要注意投入情感，传播积极情绪；要注意语言的尺度，尽量客观地展开评价；要注意对学生进行点拔，促使学生得到进步。这样的点评，才是真正语言艺术的展现。
作者：刘霁萱 刊期：2018年第28期
在实际的文言文知识学习中，文言文的翻译不仅对高中生文言文的基础知识运用能力有考查的作用，并且也能帮助高中生增强自身文言文阅读能力以及书面的表达能力等。所以，高中生必须要正确地了解文言文的翻译要求，并能够在明确文言文翻译原则和技巧的同时，增强高中生的整体学习水平。
作者：李娟 刊期：2018年第28期
审题是中考中一个很关键的环节，是答题的前提和基础，是取得优异成绩的保障。笔者结合近年的中考语文试题，分析归纳审题时需要注意的四个方面。
作者：骆仁峰 刊期：2018年第28期
朗读能力是语文教学中小学生必须要具备的基础能力之一，通过朗读训练，在文本朗读的过程中融入自身的情感，理解文章内容的深层含义。在素质教育的影响下，朗读能力作为语文教学中的重要教学内容，应引起教师的高度重视，并结合小学生的语文朗读现状进行科学分析，通过多样化的教学方式，提高小学生的朗读兴趣，掌握朗读技巧，以此提高小学生的...
作者：王宝娣 刊期：2018年第28期
在我的教育教学工作中发生了许多故事，犹如串串音符，奏响在每一个早早晚晚，有的激越，有的低沉……有些似乎已经随着时间一起流逝，但有些依然萦绕耳边，让我回味，让我思考，让我反思。本文通过初一第一节课的教学告诉我们：如何引导学生真诚地举手发言。
作者：华小雁 刊期：2018年第28期
语文是通过文字言词来表达各种情感、信息。而音乐则是通过音乐的律动，旋律的变幻起伏，传递着喜怒哀乐。语文与音乐两者本就应为“一家”，虽然它们相对独立，各有侧重，避开语文的工具性不说，它们都具有“抒情”“写意”的共同特征。在实践中，我经常结合语文教学内容，以“乐”引“文”、以“乐”释“文”、以“乐”品“文”、以“乐”诵“...
作者：陈杰 刊期：2018年第28期
儿童诗是诗歌的一种形式，它以儿童为对象，符合儿童的心理和审美特点。它用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意。在让学生读诗、写诗的过程中，培养对生活的关注和思考，提高他们对写作的兴趣，增强其驾驭语言文字的能力。本文阐述了如何让孩子们在爱读诗的同时，指导学生敢于拿起笔用诗这种方式写下自己对生活的独特体验。
作者：侯晓辉 刊期：2018年第28期
晨诵、午读是基于阅读国内外经典，感受读书乐趣课题研究团队所提出的回归自然、质朴的学习生活，并且也是切实提升学生文化素养，与充实、丰富知识容量的一项关键措施。为了能让学生养成更加良好的读书习惯，提升学生的语文综合素养，使学生享受阅读的乐趣，提升校园文化内涵，需要全力构建书香校园。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊