课外语文杂志 省级期刊
杂志简介：《课外语文》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为21-1479/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...
杂志简介：《课外语文》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为21-1479/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教材教法、语文论坛、阅读与作文、课改研究、课外语文、阅读长廊_文体阅读、写作时光_名师指路、汉语研究、轻松语文_文学常识、写作时光_...
作者：张慧 刊期：2018年第10期
从2016年下半年开始,广东省实行教师资格全国统考,中职学前教育专业语文教学面临极大挑战,如何提升学生的语文综合能力成为中职语文老师必须思考和解决的问题。本文从学生兴趣、职业意识、教学手段和评价标准四个方面,谈中职语文老师如何提升中职学前教育专业学生的语文综合能力,使他们顺利成为一名名副其实的幼儿教师。
作者：陈琰瑾 刊期：2018年第10期
小学语文口语交际教学,就是在教师指导下,通过具体交际情境的创设与口语交际活动的开展,规范和发展学生语言,培养学生口语交际能力和文明素养的-种教学过程.但是,现状中的口语交际却有些不尽如人意之处.因此,研究如何提高口语交际教学策略,就能更好地掌握其实际应用,强化交际.
作者：许菊英 刊期：2018年第10期
本文结合自己的语文教学实践,发掘课文的“留白”之处,用作阅读教学的材料,为学生读写训练提供了更广阔的空间,有效地锻炼学生的观察能力、形象思维能力以及创造性的思维能力.
作者：赵灿然 刊期：2018年第10期
课堂观察是教师专业能力发展的一项重要内容。借助观察量表对习作教学课例展开课堂观察,可以更深刻地理解习作指导课堂教学事件,分析教学事件产生的原因。本文从观察点的确定、量表的开发与运用以及如何利用观察量表问诊习作课例三方面展开论述,努力提高教师的听评课能力,以及教学研讨活动的实效性。
作者：林敏红 刊期：2018年第10期
小学生的核心素养与语文教学的有效性息息相关,因此,在语文教学中,老师应当注重培养小学生的核心素养。每一个人在不同的年龄阶段,其体现的心理特征都有所不同,因此,在教学中,老师应该根据小学生心理发展特点,拟定与学生心理发展特点相符的教学计划,从而提升教学课堂的质量与效率。
作者：陈洁安 刊期：2018年第10期
读写训练是语文教学的重中之重,而小学则是学生学国语言的起步阶段。因此,在小学阶段组织有效的、可操作性强的读写训练不仅诱发学生学习语文的兴趣,还为进一步学习提供有力的支撑。可现状是,我国的小学语文读写训练长期处于低效乏味的状态,语文沦为小学生＂最无所谓＂的学科。为了扭转这种局面,笔者借鉴国外的先进经验,尝试利用起泡图设计操作...
作者：王立苓 刊期：2018年第10期
语文素养是《全日制义务教育语文课程标准》中的一个核心概念,课标中明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,但作为施教者应该有一定的语文素养：扎实的基本功、有创新意识、不能急功近利。
作者：刘祥 刊期：2018年第10期
施闰章自幼受家传儒学影响,其诗内容上以反映民生疾苦的现实主义诗作为主,兼有少量浪漫主义的田园闲适诗作。
作者：王相艳 刊期：2018年第10期
语文是富有魅力的学科,是引领学生感悟传统文化、浸润学生思想灵魂的舞台。生动的语文课堂,需要我们教师用心演绎,迎合学生的兴趣点,着力理解教材的障碍点,关注学生的思维热点,从而激活学生参与语文学习的热情,为生动语文课堂奠定坚实的基础,从而构建富有生命活力的语文课堂。
作者：王海燕 刊期：2018年第10期
《语文课程标准》明确指出：＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。＂要形成和发展学生的语文素养,教师就必须在语文课堂教学中注重对学生语言习得的训练。它是语文课堂教学的本质所在。目前,小学生语言表达的现状不容乐观。一个普通教学班,除了几个尖子生之外,多...
作者：郭敏 刊期：2018年第10期
本文以《一剪梅》为例,初步探索思维导图在诗歌鉴赏及记忆方面的运用。
作者：杨继红 刊期：2018年第10期
习作生活的成败直接显示着语文教学的成败。学生习作的目的和意义在于＂为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,并不是应付升学考试,也不是为了当专业作家＂（叶圣陶语）。为了让学生在有限的习作时间内获得更有效的引导和训练,本人积极践行语文课标提倡的＂创建开放而有活力的语文教学＂的理念。
作者：陈雅君 刊期：2018年第10期
阅读教学是语文教学的重要组成,是提升学生语文素养的重要途径,学生阅读能力的高低直接关系到语文水平的提升。高中语文作为影响学生发展的关键学科,教师如何优化阅读教学,让语文课堂焕发出活力与生机？笔者结合教学实际,略谈点滴看法。
作者：孙鸿雁 刊期：2018年第10期
幼儿园阶段的孩子的语言能力正在迅速发展,通过幼儿园的语言环境刺激,他们可以快速建立与人沟通的能力。这一阶段,教师要通过吸引儿童的注意力和引导语言交流,通过丰富的语言教学活动促使儿童的语言技能得到迅速发展。教师是语言教学的核心,他们应该用能够理解的语言与孩子沟通。教师需要爱和耐心,要精心设计教学课程,并根据不同阶段科学地安排...
作者：严申芬 刊期：2018年第10期
笔者提出一种新的作文批改方法,即＂互动式作文评改法＂。让学生相互批改学生的作文,教师只是作文课堂的组织者和引导者,把批改学生作文的笔交还给学生。作文互动式评改法改变了过去的以教师为主体的作文评改方法,让学生充分参与到作文的评改中,充分发挥学生的创造力和想象力。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.7
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊