课程教学研究杂志 省级期刊
Journal of Curriculum and Instruction
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
作者：陆安 刊期：2019年第11期
若对课堂教学改革进行切片分析,就会发现课堂教学难以绕开"人""德""理""智"四个字。回归本原认识教师的专业性,对于调动同样作为人的学生与教师的主观能动性大有裨益。对立德树人的时代命题须加深理解,不仅要拓宽德育视野和德育渠道,更要让教育教学过程充满道德感召力和精神感召力。敬畏科学规律,可以赋予课堂教学更大的生命力。缺乏智慧含量的...
作者：李玉红; 程岭 刊期：2019年第11期
高效课堂是当下教学论界研究的热点之一。课堂教学常常出现评价方式存在偏颇、缺乏教师发展途径、课堂模式化不灵活等一些问题。切片诊断是一种新兴的教学诊断方法,它具有关注课堂过程、对比研究分析、观察真实课堂等良好特点,有利于开展推动高效课堂的研究。切片诊断基本模式可以分为收集课堂教学资料、整理评价相关资料、分析成因提出建议、实...
作者：廖敏 刊期：2019年第11期
"范式"概念在科学研究领域中具有重要的地位。通过梳理和评析历史主义学派对范式概念的确立、汲取、反对和修补,突显出库恩哲学中范式概念自身所具有的强大的理论生命力,带给当代课程研究尤其是中国课程理论发展诸多的启示。拓展中国课程史和中国课程哲学的研究,重视对现有课程理论的外部批判和内部批判,建立和发展课程研究共同体,关注课程论发...
作者：胡双双 刊期：2019年第11期
综合实践活动课程的重要性以及学生知识获取、能力提升、情感共鸣已得到国内外研究者的确认。通过文献研究,发现中国正面临着该课程教师队伍建设的困境。其中,教师的素养直接影响教育的输出,本文根据政策要求与文献分析,提出"三位一体"的教师素养结构,分别为教师情意素养、教师知识素养和教师能力素养。此外,本文阐述了以上三个要素的相互关系和...
作者：孙庆括 刊期：2019年第11期
教育改革的成功很大程度上取决于教师教学行为的转变。采用问卷调查法、录像分析法和访谈法,对当前城乡义务教育数学教师的教学行为研究发现存在以下问题:过于注重教学模式形式上的完整,忽视数学知识的清晰讲解;提问有效性差,留给学生思考时间不足;教学反馈水平低,不能有效引导和启发学生;教科书使用水平低,深度解读能力不足。从"严把教师培养入...
作者：吴婷; 陆吉健 刊期：2019年第11期
研学旅行作为培养学生核心素养的重要载体和探索旅游转型发展的崭新方式,兼具"研学"和"旅行"的特点,引发教育界和旅游界两大领域研究热潮,但同时存在教育学意义弱化和课程化建设进程迟滞的问题。初步界定研学旅行课程内涵,介绍一种研学旅行课程范式--"去远方"梦想课程,在核心素养视角下分析其展现的教育效应,在此基础上探讨"去远方"梦想课程对研...
作者：夏文琦 刊期：2019年第11期
最新颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》选修课程从课程结构和内容、学业质量水平、实施建议和附录方面对《普通高中语文课程标准(实验版)》进行修订,发现新课标选修课程有几大变化:以"学习任务群"为主的课程结构和内容、不同层次水平的学业质量、必修与选修结合的实施建议和附录中指定推荐的选修课程背诵篇目。
作者：孙国平 刊期：2019年第11期
单元教材的解读是科学制定教学目标、合理研制教学内容、精心遴选教学策略的基础和保障,教师切不可一厢情愿地自我解读,更不能脱离学情而毫无节制地深度解读。只有揣摩教材编者的真实用意,凸显文本的内在价值,才能真正发挥教材载体的价值意蕴,才能真正地用好教材,为学生语文核心能力的发展奠定坚实的基础。本文从人文主题、聚焦细节、关注状态、...
作者：林铃; 李秀华 刊期：2019年第11期
选取我国九年级使用率较高的三本化学教材,粤教科学版、人教版和沪教版,同澳大利亚南部使用率较高的South Yarra,Vic:Macmillan education Australia出版社出版发行的Science World Nine for New South Wales (简称"澳大利亚教材"),就"酸碱盐"专题进行习题数量类型占比分析、层次性分析、情境性STS分析、开放性分析四个方面进行课后习题对比,分...
作者：王聪培 刊期：2019年第11期
新课标强调教学要加强各学科间的联系,强调教师是课程的研究者、开发者。华罗庚先生曾说:数缺少形时少直观,形缺少数时难入微。[1]教师可以从文学角度出发,把数学中抽象难以理解的问题用直观形象的语文知识表达出来,允许学科间的互相借鉴与交叉,允许文学中的许多诗词、故事、对联可以走进小学数学课堂。多样化的数学教学方式,让学生全身心体悟“...
作者：刘芳霞 刊期：2019年第11期
概念是反映对象本质属性的思维方式,是浓缩的知识点,物理概念教学是物理教学的核心,物理概念教学的效果直接影响学生对于物理知识的认知程度,进而影响学生整体知识网络构建与后续物理学习能力的提高。遗憾的是,对概念过于简单的进行表述与灌输,用大量重复的习题去巩固概念的物理教学方式甚为常见,有些教师为在短期内提高学生考试分数,不得不把生...
作者：秦超 刊期：2019年第11期
目前,在深化基础教育领域课程改革的大背景下,基础教育教学的重点工作由三维目标上升到核心素养。地理学科核心素养是通过地理学习形成的、具有地理学科特性的必备品格和关键能力,包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个关键点。它最终导向为学生的学科思维、个性品质的综合提升,已经涵盖三维目标对教育教学的基本要求。
作者：杨先通 刊期：2019年第11期
认识论作为哲学的三大分支之一,是个体的知识观,即个体对知识和知识获得所持有的信念,主要包括有关知识结构和知识本质的信念和有关知识来源和知识判断的信念,以及这些信念在个体知识建构和知识获得过程的调节和影响作用。[1]科学认识论有两层含义,一是指人们对科学知识的特性和对知识认知或发展过程的看法,二是指研究科学认识的一般规律的学问...
作者：张玉彬; 唐黎 刊期：2019年第11期
合作学习强调以学生为主体,将学生组成小组,以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成学习目标。近年来,合作学习已成为新课改背景下的课堂常态,但目前,合作学习中存在一些过度合作、虚假合作、功利化合作以及“被合作”等伪合作学习的现象,部分教师、学生和家长也依然对合作学习没有足够清晰的认知。因此,如何正确认识、理解与实践合作学习就显...
作者：帅飞飞 刊期：2019年第11期
“教育公平仍是社会关注的焦点。”一个良善的社会应当从观念、社会体制和教育过程内部等各方面力求实现教育公平。我国目前相关领域还缺乏足够的实证研究,重宏观层面之公平、轻微观层面之公平。这一现状要求新时期的研究关注师生互动等微观层面的教育公平问题,同时加强理论思辨与实证研究的有机结合。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊