课程教学研究杂志 省级期刊
Journal of Curriculum and Instruction
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
作者：刘庆昌 刊期：2017年第04期
在《中国学生发展核心素养》中,科学精神和人文素养共同构成了文化基础的内涵,较为简明地概括了学生的学习基本范围,既规定了学校课程的领域,也指明了学生通过教育要实现的目标,日常语言中的＂学文化＂,在这里也获得了最为专业的表达。而就科学精神来说,它超越了知识,其所指更符合＂文化素养＂的意涵,而且具有明显的时代意义。那究竟什么是科学...
作者：查尔斯·菲德尔; 盛群力; 吴新静 刊期：2017年第04期
作者致中国读者 亲爱的读者： 教育必须改革,以期与21世纪不断快速变化的世界保持密切相关,否则社会和个人必将付出昂贵的代价。由于缺乏彼此共同的语言来认同目标,所以改革的进展也飘忽不定。
作者：胡春光 刊期：2017年第04期
英国的课程研究从20世纪60年代开始在西方产生巨大影响。以编年史的方式梳理英国的课程研究发展,能够从课程研究机构变迁中探析英国的课程研究取向,并能从学术发展中归纳出英国的课程研究范畴。英国的课程研究发展历程给我国未来的课程研究的启示是：注重课程研究的地方文化特殊性;课程研究需要超越方法论;课程研究需要进行概念再分析;课程研究...
作者：黄金; 钱旭升 刊期：2017年第04期
在课堂教学中,教师是通过师生互动进行着教育资源的分配,因此师生互动中的差异问题不断受到教育界重视。师生互动差异的表现、原因和解决策略方面的研究已经取得了一定成果,然而,师生互动之差异的问题在理论和实践上仍有待完善,需要进一步反思和探索。
作者：霍国强 刊期：2017年第04期
中小学是基础教育课程改革的中心场域,所有学校都应积极探索适合自己的课改之路,但从＂杜郎口现象＂发现,我国大部分学校存在明显的他者情怀,缺乏必要的自我意识,无法充分发挥学校自身的主动性和创造力。教学改革需要学校树立正确的学习观,以学校校情为行动出发点,集学校全体成员的智慧优化创新实践教学。
作者：胡继飞 刊期：2017年第04期
生物学教学论是高等师范院校最能体现师范性和专业性的重要学科之一,旨在有效提升师范生和在职生物教师的学科教学理论水平和教学实践能力。但该学科发展史的研究目前比较薄弱。生物学教学论学科的发展可以划分为四个阶段,即生物学教授法阶段、生物学教学法阶段、生物学教学论阶段和生物学教育论阶段,每个阶段都有着自己的发生背景、课程内涵和...
作者：秦晴晴; 苏玉成 刊期：2017年第04期
美国《新一代科学教育标准》（Next Generation Science Standards）是美国新一轮科学教育改革的里程碑。对比我国最新版的初中物理课程标准及高中物理课程标准与美国课程标准中科学实践主题,从提出问题、设计和进行实验、分析和论证、获取评估和交流信息四个方面进行分析,从而对我国物理课程标准中科学实践内容提出建议。
作者：汪飞飞; 杨静 刊期：2017年第04期
选取大陆北师大版与台湾翰林版高中数学教材＂指数与对数函数＂一章的例题作为分析内容,利用鲍建生教授提出的综合难度模型,从背景、数学认知、运算、推理、知识综合五个因素进行难度特征的比较与分析。通过对比发现,在数学认知因素上,北师大版例题难度高于翰林版,在其他四个因素上,翰林版例题难度不同程度地高于北师大版,两版教材对五个因素的...
作者：肖海平; 李慧 刊期：2017年第04期
人类社会已进入到全新的大数据时代,大数据意味着更大的容量、更高的多样性、更快的生成速度,使课程资源有着更广泛的内涵和外延。课程资源的开发成了我国基础教育课程改革的重要关注点。结合大数据时代的特征,阐明了数学课程资源的特征与类型,分析当前小学数学课程资源开发中存在的问题,提出开发小学数学课程资源的策略。
作者：王传兵 刊期：2017年第04期
在界定课堂教学有效性内涵的基础上,选择教学中知识传授、能力培养、情感熏陶三个一级评价指标,每个一级指标中再选取两个,共计6个二级评价指标,以此构建地理课堂教学有效性评价体系,并进行实际评价。对109个样本分析发现,教师性别对课堂教学有效性基本没有影响,而年级和教师教龄对其影响显著。因此,需根据不同年级采取相应措施,同时加强入职教...
作者：陈建明; 张贤金; 吴新建 刊期：2017年第04期
对比研究了2009—2016年新课标高考全国卷Ⅰ化学实验试题,探索高考化学实验试题＂考什么＂和＂怎么考＂,揭示高考化学实验试题命制特点和规律,为高考化学实验复习教学提供新的参考思路。
作者：傅登顺 刊期：2017年第04期
随着阅读教学改革的深化,人们越来越觉得完善阅读教学流程是促进教学质量提升,防止教学损耗的必要手段。为了确保教学流程的完整性要做到：针对性的课前预习,适切性的教学起点,有效性的教学环节,达成性的教学目标,延伸性的后续活动。
作者：刘洋洋; 钱加清 刊期：2017年第04期
调查发现,小学语文教学存在教材插图运用不充分的问题,教师运用教材插图的意识不强,运用方法单一。要充分发挥教材插图的作用,教师应做好三方面的工作：提高运用插图的意识,图文结合开展教学;研究插图教法,巧妙运用插图以发挥其应有作用;鼓励学生结合教材插图进行学习,培养学生多方面的能力。
作者：汪惠燕 刊期：2017年第04期
农村留守儿童的学习和阅读面临困境,影响其健康成长。要重视兴趣培养在留守儿童的学习和阅读中的作用,地方政府、学校、社会和家长应共同努力,采取多种途径和方法,改善留守儿童学习和阅读的环境条件,向其提供学习和阅读指导,培养其阅读兴趣,保证其学习和阅读的时间,促使他们快乐学习和健康成长。
作者：熊瑜颖 刊期：2017年第04期
英语教学中的假交际或假互动现象,表现为缺乏思考的明知故问式交际、缺欠真实观点的机械互动、缺少创新的重复性互动、缺失情景体验的盲从互动四种情况。这种现象在当前的英语教学中比较普遍,严重影响英语教学的有效性。为提高英语课堂教学的实效性,教师应创设信息差,满足学生的真需求,生成真实互动,拓展学生的创新思维,加深学生的语言体验。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊