课程教学研究杂志 省级期刊
Journal of Curriculum and Instruction
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
作者：石鸥; 高湘平 刊期：2016年第09期
前面提到黄晦闻的乡土教科书惹起了大麻烦，甚至间接地使人送了命，其实教科书惹风波惹麻烦的情况多着呢。比如大名鼎鼎的史学家吕思勉所著的教科书《白话本国史》（商务印书馆1923年初版），就让作者一辈子耿耿于怀，最终还成为法庭上的被告。
作者：王中男 刊期：2016年第09期
考试观念与行为方式，是分析考试文化的重要维度。我国科举时期的考试观念与行为方式主要表现为“选仕”与“入仕”。旨在“选仕”的考试观念体现为官方对学子“读书入仕、考试为官”的规劝，考试行为方式体现为官方举行的科举考试及由此衍生的社会行为。旨在“入仕”的考试观念体现为学子“指向于修身、齐家、治国、平天下”以及“追求功名利禄...
作者：刘丽群; 周立芳 刊期：2016年第09期
课程设置是当前我国综合高中改革与发展所面临的主要瓶颈。民国时期的综合高中有过短暂的繁荣，其多元个性的课程设置尤其值得借鉴。从学生未来毕业取向来看，其分为普通教育课程和职业教育课程，强调为未来升学和就业做准备；从课程主体来看，其分为国家课程和地方课程，注重课程弹性，给地方保留伸缩余地；从课程性质来看，其分为公共必修课程...
作者：李凯 刊期：2016年第09期
真正的教育是在“过程”中发生的，过程的公平才是真正意义上的公平，过程的质量是学校教育质量的组成部分。学校是推进教育过程公平的核心力量，学校教育过程与课堂层面的改进与变革，是实现教育过程公平的重要手段。理解与反思北京十一学校和北京一零一中学的教育理念、教学层面的革新和课程层面的变革发现，实现教育过程公平，学校自身要树立...
作者：庄舒涵 刊期：2016年第09期
元认知教学是使学生了解自己的学习特点、学习目标、学习进程、学习效果，以达到对学习的自我调节的一种教学活动。而在实际教学中，元认知往往是诸多教师规避的难点问题。实质上，元认知教学能够有效提高学生的个体思维水平、问题解决能力与学习动机，也是实现“过程与方法”教学目标的关键。元认和教学需要教师在教学中关注学生的出声思维、条...
作者：陈育庭 刊期：2016年第09期
根据某高中学生的具体学科学习成绩编排的时间序列，通过对中学各学科学习耦合关系的灰色关联分析，基于“自然哲学”思想和理论，借鉴协同学对系统的描述方法，构建中学各科学习耦合系统演化的Lotka—Voherra模型。通过对中学各科学习耦合系统演化的数学模型的定性、理论分析，揭示中学各科学习耦合系统的协同效应和中学各科学习之间的超耦合关...
作者：王薇 刊期：2016年第09期
推理能力是中美两国数学教育中的核心能力，但在历史演变、现状内涵及要求程度上存在差异。我国1963年首次明确提出逻辑推理能力，之后演变成推理能力；关国1989年首次提出数学推理能力，而后改为推理与证明能力。两国在舍情推理、演绎推理、猜想证明的能力要求上存在差异。我国设置数学推理能力时，应当坚持合情推理能力与演绎推理能力并重，把...
作者：尹玉; 李春雷 刊期：2016年第09期
目前，科学教育愈来愈受到各个国家的重视。科学课程标准是科学教育的基础，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。通过国际ThirdInternationalMathematicsandScienceStudy科学成绩评定可以看出新加坡的科学教育是成功的。以课程标准中所涉及的物理知识为例，对比中新两国的课程标准，分析其存在的异同，能对我国的科学教育产生一定的启示及...
作者：邓木辉 刊期：2016年第09期
潘新和教授的《试论“议论文三要素”之弊害》认为，“议论文三要素”提法弊端多多，贻害无穷，“议论文教学改革，必先由对‘三要素’的批判入手”。此观点新则新矣，但理由不能成立。基于对其具体观点的分析，反而表明将论点、论据、论证作为议论文三要素非常恰当，这是广大语文教师的共识。虽然理论需要不断更新，但它应遵循常识发展。
作者：楼卫琴 刊期：2016年第09期
培养家国情怀是中学生德育最为重要的目标，这若想达成实效，需要在内容与形式上有所创新。融入乡土文化资源，可以改变课程结构单一、方式单调的现状，为德育提供丰富的素材和多样化的教学组织方式，增加学生对家国情怀的积极体验，让德育内容内化更高效，德育实效得到更大程度的提升。
作者：冯士季 刊期：2016年第09期
PISA2015科学测试样题“泽尔罐”通过精心设计的计算机模拟实验考查学生的科学探究能力，对该试题从立意、情境材料、设问和考生答题的认知过程展开分析，可以对我们考查学生的科学探究能力带来以下四方面启示：围绕科学探究学习活动的核心要素进行考查，重视学生开展科学探究活动的高级思维能力，积极努力创设贴近现实生活的科学试题情境，利用...
作者：马亚鹏 刊期：2016年第09期
物理思维能力是人顺利进行物理思维并获得正确思维结论的个性心理特征，发展学生的思维能力是物理教学题中应有之义，习题教学中可以利用创新纸笔测验、口语报告法、借助SOLO分类理论等评价方法促进学生的物理思维能力发展。
作者：刘飞 刊期：2016年第09期
传统的语文教学往往过于注重教师的教，忽略学生的学以及对“学生学得怎么样”的评，这三者的分裂隔离不利于学习目标的及时调整和有效达成。目标引控下的教-学一评三位一体化的“循环一补救”式教学设计，有利于整体一致地思考“为什么教”“教什么”“怎么教”“教到什么程度”以及“如何判定是否达到了这种程度”等问题，便于通过联动一致的...
作者：黄志权 刊期：2016年第09期
史料实证是最为重要的历史核心素养。邮品由国家邮政部门发行，不仅具有观赏价值，而且带有政治性、权威性的价值判断，因此还有较高的史料价值。巧用邮品资源不仅能拓宽高中历史教学史料来源，而且还能培养学生的史料实证素养。
作者：徐宏臻 刊期：2016年第09期
解答分数实际问题的关键是把抽象的分率转化为具体的数量，这样可以化难为易，可以链接上学生已有的解答整数、小数实际问题的思路，提高正确率。为此，先要理解分数的意义，为转化做准备，这是基础；然后要运用一个数乘分数的意义进行具体转化，这是关键；最后还要强化转化意识，贯通前后联系，使学生能自觉地想到转化，经常地运用转化，这是方...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊