教育艺术杂志 省级期刊
Education Art
杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
作者：胡杳枝 刊期：2019年第08期
从教以来,我第一次担任一年级的班主任,并兼任101班的语文和道德与法治教学工作。一天上午,正准备翻开作业批阅的时候,一同学慌里慌张地跑进办公室:“胡老师,徐子轩用棍子把余子浩的头打破了。”
作者：郑香花; 朱化凤 刊期：2019年第08期
在平常的教育教学中,总看到一些教师对犯错误的学生怒不可遏,气愤异常。静心想想,食人间烟火的凡夫俗子中,有谁是一贯正确的?我曾看到过这样一则材料:在一个美国教育学博士家里,孩子正在错误百出地做游戏,父母坦然地作壁上观,问他们为什么不指点一下孩子?
作者：李鹏华 刊期：2019年第08期
积极心理学是在20世纪末兴起的一股心理学思潮,是与传统心理学有着较大差异的心理学分支,其主张正向的心理引导,强调通过不断地开发自身潜能,不断地追求幸福感和成就感,来促成人生价值的实现。
作者：陈莉红 刊期：2019年第08期
我校的特色是“阳光教育”,旨在培养师生“温暖、主动、多彩”的阳光素养。我们从目标、内容、实施、评价四个方面出发,紧紧围绕“倾听、表达、实践”等学习习惯的养成。
作者：梁立玘 刊期：2019年第08期
“十三五”规划,又吹起了新一轮课改的春风。“少教多学”更是向教师们明确了课堂教学的走势,“把创造还给老师,把课堂还给学生”。时代在发展,我们的教学也应进行改革。
作者：孟秀丽 刊期：2019年第08期
高中英语新课程标准强调:普通高中英语课程应帮助学生树立人类命运共同体意识和多元文化意识,形成开放包容的态度。经典文学作品的欣赏与学习毫无疑问是学生认识世界、接触多元文化的窗口。
作者：田雪芬 刊期：2019年第08期
在报告中指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这对我们来说,既是巨大的鼓舞和鞭策,也是历史的使命和担当。
作者：马宏姝 刊期：2019年第08期
我校举行的“相约诗词课堂,采撷文化瑰宝”的校本教研活动,呈现了异彩纷呈的古诗词课堂,展示了我们在古诗词教学中的继承与创新。一、多样化诵读古诗含韵,语言优美,不断变化形式的诵读,不仅可助学生积累语言能力,更有利于学生透彻地理解古诗的表层意思和弦外之音。
作者：李引琴 刊期：2019年第08期
文言文是中华传统文化的重要组成部分。如何在文言文教学中贯穿并践行中华人民共和国教育部制定的2017版的《普通高中语文课程标准》规定的“语文核心素养”的理念,是一个重大而非常有必要的课题。
作者：李培仙 刊期：2019年第08期
《语文课程标准》要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,提出“学生作文也是一种体验,一篇好作文应是学生的一种独特体验”。
作者：赵小东 刊期：2019年第08期
作为教者,站稳课堂,精心设计,呈现灵动的课堂,是我30年来的追求。当今,很多学校将同课异构作为赛课、磨课的最佳形式,风格迥异的传授、形式各异的发声、异曲同工的设计,引发了我对构建高效课堂的思考。
作者：徐冉 刊期：2019年第08期
在新课标要求下,小学教育逐渐注重对小学生学科素质的培养。培养小学生语文学科素质,不仅能帮助小学生发展口语和文字表达的能力,而且有利于其他学科的学习。小学语文素质教学的主要目标是提升小学生语文阅读和写作的素质和能力,小学语文教师要充分重视小学语文阅读写作素质教学的重要性,不断提升教师本身的教学素质,应用更加有效的教学策略,有...
作者：黄军霞 刊期：2019年第08期
语文综合性学习体现了“语文学科综合性、实践性”的性质,不仅能使学生把自己在书本上学到的知识运用起来,听、说、读、写得到了整体发展,而且也实现了其他学科和语文学科的整合,语文学习和生活实践的紧密结合。
作者：郭红玲 刊期：2019年第08期
作为一门实用性超高的学科,思想政治教育贯穿了学生的整个学习生涯。初中生作为新时代的主力军、社会主义的接班人,接受思想政治教育的熏陶就显得尤为重要。初中思想政治学科教学质量的提升离不开教学软件的升级,但更重要的是对学生核心素养的培养。
作者：赵建伟 刊期：2019年第08期
知识来自于我们的生活,数学学科知识同样如此。目前的初中数学课堂教学因为受传统教育观念影响分隔了生活与教学之间的关系,导致学生不能够了解和把握生活化的数学知识,更影响学生利用所学解决生活中的数学问题。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊