教育艺术杂志 省级期刊
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杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
作者：胡精美 刊期：2019年第05期
家长会是家校联系的桥梁,是家长掌握学生在校情况的重要途径。从理论上说,家长会应该是"班级若市”,但事实上,家长稀稀拉拉,懒懒散散,这种现象在农村学校尤为突出。究其原因,主要有以下两个方面,一是家长会模式陈旧老套,家长来与不来一个样。家长会较普遍的套路为:首先学校领导或专家讲话,往往篇幅冗长,道理深奥,内容空洞,多为不起作用的官话,家...
作者：刘东 刊期：2019年第05期
当前,“少教多学”的教学理念已深入人心,但语文教学如何在教学实践中实现这一目标,众多的语文教师感到无所适从。语文,作为一门基础学科,以往教师“讲讲问问”,学生“答答练练”的教学方式已受到社会各界的批评和指责,已经不适应素质教育的要求和社会的发展。有些语文课堂教学完全是理性的分析,枯燥无味的理解常常是生硬地肢解了作品,无助于学...
作者：周巧云 刊期：2019年第05期
伴随着经济全球化和社会的逐步发展,英语已经成为基础学科.英语学科的教学目的不应局限于学科知识和应用技巧的传授,更重要的是要通过英语知识教学引导学生了解其中蕴含的文化,借助多种教学资源,渗透社会主义核心价值观,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
作者：黎紫娟 刊期：2019年第05期
从教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,到中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,我们真切地认识到:中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,对延续和发展中华文明发挥着重要作用。本文聚焦"特色传统文化的古诗词教学",致力于将特色传统文化与日常古诗词教学相连接,使特色传统文...
作者：汤会娥 刊期：2019年第05期
在新课程改革的今天,语文课堂更多地从传统应试教育的桎梏中解放出来,呈现出“百花齐放”的繁荣局面。如今,越来越多的人更加关注语文课堂学生核心素养的提升,例如著名教育专家赵谦翔老师提出的“绿色语文”,打破了传统语文“为考试”的功利性目的,更好地提出了学语文不仅“为高考”,更要“为人生”的新理念;深圳熊芳芳老师提出的“生命语文”,...
作者：刘恒勇 刊期：2019年第05期
国学经典是中华传统文化的精粹,是中华文明五千多年绵延不断的积淀,历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目。2014年5月4日,在北京大学师生座谈会上讲:“中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。今天,我们提倡和弘扬社会主义核心价值观,必须从...
作者：陶继文 刊期：2019年第05期
中国传统文化、民族文化从古至今已有数千年历史,可谓博大精深、源远流长,是中华民族精神的重要养分,也是世界历史文化中不可多得的璀璨宝物。而当今传承、发展和创新这些优秀文化的重任,有很大一部分都落在了语文教师的肩上。作为新时代的语文教师,为了不辜负时代使命,就应当引领学子们品味这璀璨宝物的内涵,吸收它的养分,把宝贵的传统文化传承...
作者：池雪珍 刊期：2019年第05期
小学语文学科的最终目的是强化学生对语言的运用能力,使其能将所学知识、技能运用到实际生活中,实现学以致用。因此,在教学实践中,教师也应深化自身的认知,致力于学生语言运用能力的培养,以此展现学科价值,使教学效果得以进一步深化。基于此,本文将对语言运用能力的提升策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴作用。
作者：单延峰 刊期：2019年第05期
教学离不开对话,但长期以来,数学课堂一直以“一问一答”式互动为主,难以激起学生探究的热情,导致主体参与意识不强,课堂气氛沉闷,影响了课堂教学效果,也不利于学生的全面发展。有效的生本对话、生生对话、师生对话、自我对话,可以让数学课堂真正灵动起来。
作者：施纯结 刊期：2019年第05期
数学是一种文化,它在髙中数学课程标准中已经单独列出来了。然而,如何体现数学文化的延续性和发展性呢?我个人认为,如能在小学阶段就将数学文化教育作为一种使命,作为数学教学的一种责任,那么数学文化就会融入数学课堂,以此扭转我们广大小学数学教师的教育观念,拓展教学内容,改善学习方式,使我们的小学数学教学充盈着浓浓的文化气息,给学生以幸...
作者：颜色艳 刊期：2019年第05期
阅读能力是现代公民必备的基本能力。要发展学生的阅读能力,只能通过学生大量的阅读实践。群文阅读让课内大量阅读有了实施路径。科学匹配群文,合理展开导学,教师要发挥主导作用。在群文阅读教学时,教师要有群文匹配意识,只有对群文构建方式进行深入研究,才能给出分类导学设计,顺利调动学生进入群文阅读学习环节,以获得最为丰富的群文阅读认知。
作者：王丹红 刊期：2019年第05期
扩散思维,也就是说小学生可以依据已经具有的信息,然后从不同的思考角度,来寻求多样性的答案,不同于以往固定、单一的答案。如果在小学美术教学课堂中能够合理利用这一思维,势必会提高小学美术教学的质量。小学生正处于思维、性格的发展与变化时期,所以要对年级不同的小学生采取不同的方式进行思维训练。
作者：吴伟军 刊期：2019年第05期
作文教学是小学语文教学的重要内容,也是少、慢、差、费的重灾区。提高学生的习作能力是语文教学的重要任务。但是在现实中,无论是老师还是学生,一提起作文就头疼。没有素材是学生写作第一道难关。由于学生平时不注意观察,思考,没有积累一定的素材,作文无话可写。因此,消除学生写作畏难情绪,要想写出有力度的文章,就必须培养学生发掘作文素材的...
作者：林锦钦 刊期：2019年第05期
小学生对于数学的理解还处于朦胧和含混的状态,认为数学就是简单的数字叠加和运算。固定算数思维模式以渗透的方式让小学生在接受数学的初期就开始形成,进而变成学生了解的、广为接受的常规计算法则。而代数思维是在高年级阶段才渐渐为学生接触.学生对其还没有一个系统了解,而其在小学乃至初高中的数学教学中都是至关重要的,是必须掌握和融汇的...
作者：黄梅发 刊期：2019年第05期
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”“厚积薄发”要靠积累,而积累自读书起,背诵始。然而,小学生年龄小,自制力弱,怎样让他们达到甚至超过《课标》要求的背诵量?“授之以鱼不如授以渔。”掌握一些背诵的窍门,则能减低背诵的难度,往往事半功倍,更能让学生体验到背诵的乐趣。我在教学中常常会帮学生理理背诵的窍门,让学生尽快把课文或...
影响因子：1.87
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影响因子：0.18
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