教育艺术

教育艺术杂志 省级期刊

Education Art

杂志简介:《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准,自1990年创刊,国内刊号为11-2632/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...

主管单位:北京市教育委员会
主办单位:首都师范大学
国际刊号:1002-2821
国内刊号:11-2632/G4
全年订价:¥ 196.00
创刊时间:1990
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.14
总发文量:10065
总被引量:1825
H指数:13
立即指数:0.0068
期刊他引率:1
  • 春风化丝雨,润物细无声

    作者:张林德 刊期:2018年第11期

    教师的素质有宽容、鼓励、和蔼……,教育的方式有理解、亲和、严肃……,教育的观念有“没有教不好的学生”“谁也阻挡不了年轻的脚步”……多年来我一直在思考、探究“教书育人”之种种策略,虽有迷惘,有惶惑,但仍有点微的感悟想付诸于笔端,祈望能在理论上有进一步的认识。

  • 教育科研:优秀教师的必然选择

    作者:王嵩涛 刊期:2018年第11期

    改革开放四十年来,我们党始终把教育放在国家发展的优先方向和战略位置,党的十八大以后,以同志为核心的党中央更是从实现中华民族伟大复兴中国梦的高度去思考和安排教育工作,教育成了实现中华民族伟大复兴中国梦的智慧和动力源泉。这既为我国教育事业提供了难得的发展机遇和政策环境,也对教育事业的发展和教师队伍素质的提高提出了新的更高...

  • 首都师范大学“挑战杯”竞赛现状研究及对策

    作者:栗睿 刊期:2018年第11期

    一、现状研究 作为教育部对高校本科生人才质量培养评估的指标之一——“挑战杯”,全围大学生课外竞赛自1989年起,每两年举办一届,已经是全国规模最大、最具影响力的大学生科技创新赛事,被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”。

  • 适当表扬和批评在教学中的运用

    作者:许文忠 刊期:2018年第11期

    人们常常把教师比作春风,把学生比作花朵,那教师的话语就是春风带来的雨露,滋润着学生待放的心。教师的言语对学生产生的作用确实很难估量。捷克教育家夸美纽斯说过:“教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流。”

  • 周树人的笔名为何不称周迅,而叫鲁迅?

    作者:马志伦 刊期:2018年第11期

    年届30的学生将去意大利米兰留学深造,临行之前,来校与当年是她班主任兼语文老师的我道别,由此,聊起了往时高三时候师生一起为高考奋战的点点滴滴。女生说,还记得那时您在讲述鲁迅的时候说过的一句话么:“周树人的笔名为何不称周迅,而叫鲁迅?”这令我十分愕然,想不到她还清晰地记着这个问题。

  • 浅谈初中道德与法治课的传统文化教学

    作者:张凤 刊期:2018年第11期

    中华文明绵延数千年,博大精深,在人类文明史上占有极其重要的地位。中华优秀传统文化根植于中国人的内心,潜移默化地影响着我们的生活方式、交往方式、行为方式、思维方式和价值观念,无论是引导学生学会做人做事,还是增强其文化自觉、文化自信意识,都必须学习、吸收中华优秀传统文化。

  • 唤醒、鼓舞和激励

    作者:刘兴伦 刊期:2018年第11期

    林清玄在《心田上的百合花》中写了一株长得跟杂草一模一样的百合花,因为它内心深处一直坚守一个纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花朵。”因此它努力吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛,终于开出美丽的花朵,结出了籽。

  • 运用文化遗产教育 构建高效历史课堂

    作者:许卫国; 蔡媛媛 刊期:2018年第11期

    文化遗产是指在历史上人类经过创造而出现的财富,这种财富可被区分为物质文化遗产及非物质文化遗产,具有不可再生眭、不可替代性、功用性、历史性等特征,其中历史性是文化遗产最显著的一个特征。因此,在历史教学中有必要渗透文化遗产教育,通过对文化遗产的学习了解某一时代、某一历史环境下的政治、经济、文化,进而增加课堂的趣味性,促进...

  • 高中语文教学结合“想象”把握诗文主题

    作者:黄海涛 刊期:2018年第11期

    孔子曰:“不愤不启,不悱不发。”具有启发学生思维作用的教学方式对于激发学生学习热情,加深学生对知识的理解来说具有非常重要的作用。而学生想象力的培养恰恰是教师实现启发性教学的有效途径。相比其他学科,高中语文知识的主观性、灵活性更强,意境深远。

  • 高中物理教学促进学习正迁移

    作者:郑丛 刊期:2018年第11期

    要学好物理需要具备较好的理解能力以及分析问题、解决问题的能力。特别是高中物理,对于很多学生来说,高中物理课程的学习难度太大,往往会产生畏难心理。这主要是因为他们没有掌握正确的学习方法,没有养成良好的学习习惯,不知道如何深入思考分析问题,总结问题中的规律,无法形成学习的正迁移,导致学习效率低下,学习效果不理想。

  • 谈高中语文学科核心素养教育实践

    作者:刘桂林 刊期:2018年第11期

    语文核心素养,主要指经过对语文知识的学习,而日渐形成一种学科素养,并以此作为基础,发展起来的适应自身发展及社会发展所必备的语文能力及语文情怀。所谓语文能力,包括语言应用能力、语感能力、思维能力、审美能力、表达能力、书写能力等,语文情怀则包括健全的人格、爱国情怀,等等。教师要加强对这些能力及情怀的培养,进而实现高中语文...

  • 全局意识下的小学语文教学——以《江南春》为例

    作者:殷峰 刊期:2018年第11期

    全局意识下的小学语文教学是这样一种教学模式,它将各个细化的知识点分布于统一的框架之内,并以此框架为基础,引导学生逐步深入,最终带领学生进入自主探究知识的理想境界中。在全局意识下的小学语文教学过程中,教师是全局意识的构建者与教学活动的引导者,而学生则是课堂操作的主体,全程主动参与其中。

  • 道德与法治学科的解题策略

    作者:易桂连 刊期:2018年第11期

    对于学生来说,正处于参与社会公共生活的重要阶段。为了满足学生的实际成长和发展需求,教师需要结合国情、法律、心理健康以及道德教育等方面的内容,促进学生公民意识、法律意识以及道德品质的提升,促进学生的综合发展。在当前教育中,教师必须关注解题策略教学,确保学生能够获得良好成绩。

  • 让农村学生不再怕作文

    作者:林志崇 刊期:2018年第11期

    农村小学作文教学,存在许多不足,让他们不再怕学作文,这项任务任重而道远。20多年的教学生涯,让我对农村小学作文教学有了些许感受。

  • 浅析学校、家庭、社会一体化德育模式

    作者:谢爱平 刊期:2018年第11期

    道德品质是儿童全面发展的重要组成部分,呼唤德性回归也已成为全人类共同的心声。所以,在强调改善学校道,德教育的同时应将目光投向家庭和社会,充分发挥家庭、学校、社会在对学生进行道德品质教育方面的各自特长和优势,建立起合作性的伙伴关系。三者在德育中互补互动,产生最大的德育效能。