教育艺术杂志 省级期刊
Education Art
杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
作者：李燕杰 刊期：2016年第12期
一元复始，万象更新、2016年即将过去，很快就将迎来2017年。按照农历的说法，金猴将去，雄鸡高鸣。作为教育艺术工作者，在这时代的重要节点，应认真地总结过去，筹划未来，既要“别宥”又要“归零”。
作者：黄坚定 刊期：2016年第12期
“哮重．教育的基石。”顾明远先生为学校“尊重教育”所作的题词，也是学校办学的着力点。走进校园，富于匠心与创意的环境布置，处处体现师生是这一校嗣的主人。
作者：孟玉梅 刊期：2016年第12期
“为教育而呼吸，为教育而存在”，《重建教师的精神宇宙》一书封面上这句话一下子把我吸引了，教育能有如此强大的魅力，让人为之奋不顾身？我迫不及待地打开书本，沉浸其中。
作者：柴爱香 刊期：2016年第12期
教育的真谛是什么？陶行知先生告诉了我们：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。“爱”就是教育的真谛。教师对学生真挚的爱是我们感染学生、教育学生的情感魅力。
作者：邢春红 刊期：2016年第12期
开学第一天，早早来到单位，因个人身体原因本学期学校没有给我安排课，但还保持着当班主任时早来的习惯。学生们、老师们也陆陆续续地来了……
作者：李彩英 刊期：2016年第12期
2016年7月30日上午，我荣幸受邀参加了在首都师大李燕杰工作室举行的关于《哲匠》学术研讨会。作者徐应源求真求慧的艺术境界深深敲击着在场各位专家的心灵，他说：“所谓成功，不过是小成而已。只要坚持下去，慢慢地就会有了一种进入状态的感觉。只要跟着道的意志前进，几乎每前进一步都会有新的发现。说明我们起步了，我们已经迈上了‘哲匠’...
作者：黄梅发 刊期：2016年第12期
日记写作是一种行之有效的练笔方式。指导小学生坚持写好日记，不仅可以提高他们的习作素养，对习作教学大有裨益，而且有利于走进学生的内心世界，对他们进行有针对性的教育。但是，小学生日记写作状况不容乐观。
作者：贺三宁 刊期：2016年第12期
2002年，我有机会去澳大利亚墨尔本的万吐纳中学学习交流了两个多星期，感受到了澳洲课堂教学的特点。我听的一堂生物课至今印象深刻，难以忘怀。通过一堂课留下的启示是多方面的。
作者：张娟 刊期：2016年第12期
小学作文教学在很大程度上会影响每个学生今后的写作习惯、写作方式、写作水平。因此，如何开展好小学作文教学，对于教师和学生都非常重要。而要有效开展小学写作教学，应该从学生的写作情感、写作技巧和写作习惯三个方面着手。
作者：孟小玲 刊期：2016年第12期
初中英语要求学生要有一定的写作表达能力，每一次的检测题中也有写作表达的要求。书面表达能力的提高需要从细节着手，每个单词的正确书写、固定词组的运用以及语法的正确使用都需要落到纸面上，因此细节规划是书面表达的重要方面。
作者：韩国良 刊期：2016年第12期
“活动式”教学是以学生学习心理规律为出发点，以学生为主体，以活动为中介，旨在转变学生学习方式，培养学生学习能力的一种教学理念和教学形式。
作者：王琴 刊期：2016年第12期
区角游戏，就是有目的地投放相关材料，有计划地创设活动情境，让幼儿按自己的意愿和需求，自主选择活动伙伴和学习内容，满怀激情地投入操作、探究和交往活动。
作者：付云 刊期：2016年第12期
近年来，交互式电子白板已经进入了小学英语课堂，为传统的英语教学注入了新的活力。此种电子白板在英语教学中发挥了非常重要的作用，使师生都体会到了电子白板的魅力，有效提升了英语教学的质量。
作者：杨虹 刊期：2016年第12期
在生活中，幼儿的偏异行为具有一定的危害性。无论是教师还是家长，都需要认真分析幼儿产生偏异行为的表现与原因，甫此采取有针对性的措施进行矫正。在教学中，教师应当重视更新教育观念，培养孩子的健康心理，改变教育孩子的方法，由此改善幼儿的偏异行为。
作者：王鹏鹏 刊期：2016年第12期
看图写话，故名思义，就是先看图，再写话。但是教会学生如何看图，看什么，怎样去联想和想象，并能把所看所想用文字表达出来就值得去思考了。教师要想研究和提高学生看图写话能力，首先得弄清学生在看图写话时面临的困难和障碍，然后结合他们的年龄特点，设法帮助他们克服写作障碍，才能切实提高学生的看图写话水平。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊