教育艺术杂志 省级期刊
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杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
作者：李燕杰 刊期：2013年第08期
世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。这是苏格拉底的名言。人生不可无梦，无梦则无望，无望则无成，古往今来，哲人中讲“梦”哲理者颇多。我认为今天的年轻人，都应当向老一代伟人学习，我们要像同志所说：志存高远，脚踏实地，在实现中国梦的伟大实践中勇做奋进者、开拓者、奉献者。
作者：陈姗 刊期：2013年第08期
教育与社会生活联系，既是现代教育思想指导下的产物，更是现代社会发展的要求。近年来，我校注重德育]：作的社会化研究，从德育的校外阵地建设和德育课程的实施等方面作了进一步的探索和实践。
作者：尹晓红 刊期：2013年第08期
“下面由尹老师为本次期中考试英语成绩优异的同学发奖。”随着课代表宣布奖励活动开始，我亲自为期中考试中英语成绩获得优胜奖和进步奖的同学发奖。说是发奖，其实只有一张小小的奖状和一只普通的中性笔。‘期中考试英语总分第一名是xx同学，请XX同学到讲台前领奖。…‘期中考试英语总分第二名，第三名，第四名……”在我宣布完获奖名单后，这...
作者：吕玲红 刊期：2013年第08期
学生德育创新社团是课堂教学外学校德育的有力补充和拓展。我校学生德育创新社团建设的研究定位，是让学生选择符合自己爱好、需求、特长的社团进行活动，为学习需求不同的学生搭建有效的互动学习平台，使每一位学生的个性得到更好的发展。以实现充分发挥学生德育创新社团育人功能的最优化。
作者：黄蓉 刊期：2013年第08期
有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度地减少教学浪费的过程。
作者：刘世军 刊期：2013年第08期
语文学习，离不开体验，尊重学生体验是语文教育的一条基本法则。
作者：江晓林 刊期：2013年第08期
党的十八大报告明确指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”、“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。在建设和谐社会的今天，作为语文教师，我们要让学生传承民族优秀传统文化，让学生感受到其中的魅力，从而重视语文学习，爱上传统文化。那么，如何加强传统文化教育，弘扬中华民族精神呢？我认为主要有三个途径。
作者：李玉华 刊期：2013年第08期
真诚即真实诚恳，没有一点虚假，是从心底焕发出的不仅打动人、感动人且让人信任的真实感受。真诚是人性中最美好的品格，它能自觉驾驭理智和情感。真诚虽然不是智慧，但是真诚具有比智慧更诱人的光茫和力量。
作者：邱光环 刊期：2013年第08期
人是自然生命、精神生命和智慧生命的统一体，语文的人文性赋予了它生命教育的深刻内涵。生命教育是指以学生个体的自然生命为基础，通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整的、人文意识的培养，引导个体认识生命的意义，追求生命的价值，活出生命的意蕴，绽放生命的光彩，实现生命的辉煌。在小学语文教学中...
作者：孟清牧 刊期：2013年第08期
德国大诗人海涅说：“每一个人都是一个世界”。同样，每个学生也都是一个世界。作为中职学校的班主任，面对诸多的“世界”，这些“世界”普遍具有缺乏理想和信念，学习目的不明确，学习积极性不高，学习兴趣淡漠；怕吃苦，承受挫折能力差，自律能力不强，逆反心理较重等特征。因此，教育过程中“难教、难管”几乎成为普遍现象。但在与她们的接...
作者：叶雪华 刊期：2013年第08期
著名教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话，精辟地道出了教师课堂语言的重要性。尤其是小学数学教师在课堂上适时、灵活、有针对性地运用精湛的数学语言，寓知识于情、于趣、于形、于声之中，营造优化的教学氛围，才能开肩学生的心智、陶冶学生的情操。数学是自然科学的皇冠，充满艺术魅力；...
作者：赵映红 刊期：2013年第08期
近几年中考题中出现了比较多的新定义形式的几何题，给几何题增添了许多趣味。学生对这种题的解答效果并不理想，需要教师在教学中指导正确的思考方法，提高他们的解题能力。弄懂题中给出的定义是解决问题的前提。学生应反复阅读题目，仔细推敲定义的内涵，特别是根据定义画出相应的图形，这对准确把握定义的意义有十分重要的作用。笔者在跟学生...
作者：顾慧辉 刊期：2013年第08期
古人云“读书破万卷，下笔如有神”，又说“读书百遍，其义自见”，充分说明了朗读对阅读理解和写作的重要作用。以“读”为中心，加强比较性朗读训练，启发学生在读中感知，在读中领悟，在读中品尝百般滋味。
作者：唐培民 刊期：2013年第08期
数学思想方法蕴含于数学知识之中，数学思想方法重在“悟”，需要有一个循序渐进、逐步逼近思想本质的过程。因此教师要加强对学生进行学习方法的指导，学生要自觉运用科学的学习方法提升学习效率。
作者：沈建光 刊期：2013年第08期
现行小学数学教材和《学科单元形成性评估题》中，均有一些为激发学生学习数学兴趣、扩展学生视野、开发学生智力、提高学生能力、培养学生数学素养为目的的分层题，我们俗称“聪明题”。其作为小学数学课堂教学的补充和延伸，深受师生的重视，这些让人“痛并快乐着”的聪明题，蕴含着丰富的数学思想方法的资源，其中整体思考是比较常见的一种。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：半月刊
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