教育艺术杂志 省级期刊
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杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
杂志简介：《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为11-2632/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...
刊期：2011年第11期
有个美国富商，在临终前，他看见附近广场上有一群孩子在快乐地捉蜻蜓，就把4个未成年的儿子叫到床前，对他们说：“我已许多年没见过蜻蜓了，你们给我捉几只来吧。”
作者：付立金 刊期：2011年第11期
毕淑敏在《阅读是一种孤独》中说：“阅读是一种精神的按摩．在书页中你嗅得见悲剧的泪痕。摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时候．你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的义字只是南于排列的不同．就使人的灵魂和它发生共振．为精神增添了新的钙质。”
作者：马玉梅 刊期：2011年第11期
《幼儿园教育指导纲要》指出，“环境是重要的教育资源．应通过环境的创设和利用．有效地促进幼儿的发展。”在幼儿爱心严重缺失的今天，在幼儿个性倾向和道德情感形成的萌芽期中．家园合力对幼儿开展爱心教育的任务显得尤为重要。陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激．得到怎样的印象”。为此我们应积极为幼儿构建一个和谐环境．让他们...
作者：陆明开 刊期：2011年第11期
当今社会．竞争激烈．在生理、心理皆处于敏感期、学习又紧张的中学阶段．许多学生会不断遭到自卑感的冲击．尤其是见到以前许多方面逊色于自己的同学如今优秀地站在自己的面前时．心理往往会严重失衡。著名的心理学家阿得勒认为：自卑感是每个人在追求更大的价值和完美的人生过程中必然要出现的心理反应。在阿得勒看来．人在生活中时时刻刻都可...
作者：李燕杰 刊期：2011年第11期
今年8月1日。是中国人民解放军建军84周年。我和我爱人在年轻时都曾是军人。每年到了八一建军节．我总会回忆起在上大学之前曾经有过的10年军旅生涯。我虽然转业已有半个世纪，但从没有忘记那携笔从戎的日日夜夜。在这漫长的岁月里，我发现军队也没忘记我。近几年来．中央军委主席同志在表扬军队英模时。总会想到我，约我出席座谈会．这两三年中...
作者：郁有年 刊期：2011年第11期
所谓素质教育．就是“一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。”应试教育是以应付考试为主，是追求高升学率的一种教育方式。素质教育包括身心素质、心理健康、人文科学、专业知识等方面。我们应该对每一个学生负责，而不仅仅是为了学校所谓的...
作者：宋宇 刊期：2011年第11期
所谓“自主写作”．就是学生用自己的眼睛去观察周同的世界．用自己的心灵去感受周同的世界．然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化，，学生既然是写作的主体，写作教学自应以学生为本位，学生的写作活动自应是自主性写作。然而这些年来，由于受应试教育的影响，写作教学被人为扭曲了。学生不再是写作的...
作者：郁丽萍 刊期：2011年第11期
“探索型主题活动”是一种富有弹性、充满生成活力的课程．它让教师拥有自主安排活动、自主生成课程的空间，要求教师提高教育的敏感性．善于观察、注意倾听、及时捕捉幼儿生活中的教育契机．真正实现生活、教育相通相融。在教育时机突发时．教师既要把握时机，更要讲究方法，
作者：邢丽华 刊期：2011年第11期
作文是一个人语文水平的综合体现。是一种独立的、随意性很强的、具有创造性的心智活动．是字词句篇、生活体验、思想认识的综合反映。如何发挥学生的个体创造性。指导他们用文字符号表白自己的思想、自己的感受，写出富有个性的作文？笔者平时注重以绚丽多姿的阅读活动为基础．以生动有趣的课堂活动为阵地．以丰富多彩的生活实践为中介，注重加...
作者：冯献菊 刊期：2011年第11期
全面实施素质教育的今天，“创新”已成为人们常说的一个词儿、创新是新世纪的召唤，创新对每一个人来说都是新的挑战．．但小学生只是十来岁的蒙童，从古至今．在这个年龄阶段，真正有伟大发明创造的人毕竟少之又少，因此在小学阶段．我们首先应从培养小学生的创新意识开始．进行创新教育．，为此，笔者进行了以下几点尝试，
作者：郑秀艳 刊期：2011年第11期
中国文化源远流长．作为中国人，我们感到无比自豪。然而近几年来，快餐文化、商业文化泛滥，网吧、卡通书、娱乐书刊成了小学生的最爱．影星歌星球星成了偶像，传统文化在学生心目中的地位越来越低，这让众多的教育工作者感到揪心。总书记在党的“十七大”政治报告中强调“弘扬中华义化。建设中华民族共有精神家同”一语道破人文血脉的传承对于...
作者：於文平 刊期：2011年第11期
阅读是一件非常重要的事情，从阅读中人们可以受到思想的教育和情感的熏陶，可以获得所需要的种种知识．得到精神上的充实和享受。在语文学习中，阅读是学生获得知识．提升自身素养的重要途径，学生虽然知道阅读的重要。但相当一部分学生不想读。更不愿意读。大纲中明确指出：“阅读教学要培养学生读书看报的能力和阅读的习惯”。因此。阅读教学...
作者：田洪文 刊期：2011年第11期
学生学习素质的构成有许多方面。笼统地说可分为智力因素和非智力因素。众所周知，学生的非智力因素对学生学习的影响是多元的．也是不可估量的。在众多的非智力因素中．“学生情绪对学习效率的作用”是一个很现实且极易被忽视的问题。因此．结合我校现有的“情趣作文教学法”．我们对“调控学生情绪，提高作文效率”这一问题进行了一些探索。
作者：王孝华 刊期：2011年第11期
“基于问题意识”是指人们对难以解决的实际问题产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态．这种心理驱使人们积极思考，不断提出问题和解决问题。我国《初中化学新课程标准》明确提出通过多种活动，提高学生的科学探究能力。“提出问题”、“建立假设”、“制定研究方案”、“检验假设”、“得出结论”是科学探究的五个要素，如果把科学探究分为两...
作者：顾海英 刊期：2011年第11期
情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验，对学生的世界观的形成和发展起蓿决定性的作用。英阱《新课程标准》指出：情感态度是堆础教育阶段英语教学的主要内容之一．它主要包括：兴趣、动机、自信、意志和合作精神等非智力闲素，可以具体化为学生对科任教师的情感和对英语学科的情感。那么，在英语教学中如何培养学生的积极情感呢？
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