教育艺术

教育艺术杂志 省级期刊

Education Art

杂志简介:《教育艺术》杂志经新闻出版总署批准,自1990年创刊,国内刊号为11-2632/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:美的寻觅、教育艺术研究、新课改实践、教学札记、教育艺术广场、心得共享、教师手记、科研园地、教育创新、精彩课堂、班主任工作、卷首语...

主管单位:北京市教育委员会
主办单位:首都师范大学
国际刊号:1002-2821
国内刊号:11-2632/G4
全年订价:¥ 196.00
创刊时间:1990
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.04
复合影响因子:0.14
总发文量:10065
总被引量:1825
H指数:13
立即指数:0.0068
期刊他引率:1
  • 失误时,美丽在不在边上

    作者:张港 刊期:2006年第02期

    失误是经常的,但是,失误中包含着美丽也并非偶然,“歪打正着”能够成为俗语,就是明证。米饭放得不能吃,本是失误,可是人们发现了酒;舍不得吃的肉变了味,结果,有了腊肉;牛奶放得发了酵,结果产生了酸奶;英国人亨利·珀金在做实验时,不小心将试剂洒在了板凳上,这是失误,可是在擦凳子时,他发现抹布上有淡紫的颜色,这让珀金成为染色...

  • 赞扬,是促使学生积极上进的动力

    作者:吴景林 刊期:2006年第02期

    赞扬,顾名思义,就是赞成表扬,即对学生在生活、学习等方面的正确行为表现给予肯定和认同。心理学研究和教育实践表明,对学生经常性地运用赞扬的方式进行勉励。能极大地激发学生潜能的发挥,促使其积极向上不断进取,有利于学生的健康成长。

  • 插班生

    作者:吴新龙 刊期:2006年第02期

    那年,我任教小学四年级语文.第二学期班里来了一个插班女生。她叫余璇.全身胖乎乎的。还不满9周岁。她的父亲在某驻湛部队任处长.母亲调入我校任教不够一年。小璇是父母唯一的女儿,从安徽老家转入我校就读成了顺理成章的事。

  • 写信——我和女儿的特别沟通

    作者:徐立云 刊期:2006年第02期

    我的女儿快十二岁了,上小学六年级.她一直是个乖巧听话的孩子。两年前我发现我们之间出现了沟通困难。她开始顶嘴,不顺从我的意志.甚至用摔门等方式来表达她的愤怒。她的这种极端表现让我非常恼火.我像受到狙击一样不得不开始自我反省。

  • 别急,慢慢来

    作者:谭桂芳 刊期:2006年第02期

    日本教育家铃木镇一认为.教孩子学说话、学走路的方法是人世间最好的教育方法。孩子学说话、学走路时,家长是最仁慈、最有耐心的教育家,能原谅、允许孩子的“语句不清”、“摔跟头”等一系列“错误”。我时常看到年轻的父母们耐心地教孩子学说话、学走路.大人们则总是面带徽笑、嘴里不停地重复着;“别急.慢慢来!”这句话。

  • 怎么办?

    作者:楼佳钰 刊期:2006年第02期

    以此为题.并不是刻意要模仿车尔尼雪夫斯基的那部长篇著作,而是要表达在教育学生问题上当前无法逃避的困惑。虽然我已多年不当班主任,但是教书的根本是育人,任何一门学科的老师都责无旁贷。然而这个责任又是何其沉重啊!

  • 拥有宽容 收获笑容

    作者:张道淼 刊期:2006年第02期

    有两则故事实在让我感动。一则是关于一位生物教师的故事。一位教生物的多村女教师领到一台盼监已久的显徽镜.她十分喜爱;学生们能够在显徽镜下观察奇妙的微观世界.也都很高兴。然而,意想不到的事情发生了。一天早晨.同学们发现放在教室柜子里的显微镜不见了!他们去问老师.老师也不知道。于是同学们自发组成了一个“调查小组”。

  • 思想政治教育必须坚持以人为本

    作者:谭保斌; 何秋娟 刊期:2006年第02期

    思想政治教育的主体是人,对象是人.其出发点和归宿也是人.因此,以人为本.应是我们进行思想政治教育的基本理念。坚持以人为本,开展思想政治教育,关系社会主义的前途命运,关系党的执政基础的巩固.关系社会主义和谐社会的建设。我们要以高度的责任感和使命感.充分认识新形势下坚持以人为本、进一步加强和改进思想政治教育的重要性、紧迫...

  • 接受美学视野中的思想政治教育

    作者:卢少求; 刘艳军 刊期:2006年第02期

    接受美学,又称接受研究、接受理论,是由20世纪60年代联邦德国康士坦茨大学教授姚斯和伊瑟尔等美学理论家创立的一个美学派别。20世纪80年代传到我国,对我国美学理论及美学研究产生了较大影响。作为文学理论的一个流派,它着意于文学的接受研究、读者研究,将文学研究的重点由文学作品本身转移到读者的接受上。是以读者接受为依据的独立的理论...

  • 教师的公共职责与交往伦理

    作者:靳海山 刊期:2006年第02期

    探索和传播新知以及人类珍视的理想价值是教师的本职工作。这需要在珍视和尊重自己职业追求的严谨、谦虚的同时.教师还要借助知识和精神的力量对社会表现出强烈的公共关怀。这也是教师本身应有的公共职责。当然.社会上可能有许多人把教师没想为不通时事,也可能把教师设想为无所不通。而教师自身也常以孤独向学自处.但一到社交场所就滔滔不绝...

  • 注重大学生的人格教育与优化

    作者:朱惠丽 刊期:2006年第02期

    “人格是一个人的心理面貌,即个人的一些意识倾向与各种稳定而独特的心理特征的总和。”人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响。事实证明:成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异,而是非智力方面的差异,其中人格因素起着重要的作用。人格教育作为有目的、有计划地发展和完善受教育者的人格品质的教育活动,是一项极其复杂而...

  • 数学教学如何进行德育渗透

    作者:陈体万 刊期:2006年第02期

    加强和改进数学教学中的德育工作.是深化数学教学改革的重要内容.也是当前数学研究的重要课题。

  • 教育战略与教育艺术

    作者:郭海燕 刊期:2006年第02期

    中国的教育.必须适应21世纪的特点;中国的教育工作者.必须面对21世纪的挑战。这是时代对我们提出的要求,这也是我们中国的教育工作者必须进行的战略思考。

  • 我在教学反思中快乐成长

    作者:张俊 刊期:2006年第02期

    每一个教师在教学中都会有自已的教学困惑。有困惑并不可怕,关键是你怎样去面对和解决这个困惑。我在教学中学会了自己提出困惑,并通过专业引领来寻找解决问题的策略。在课例载体的过程中不断反思教学中的每一个环节,使自己一步一步地成熟、成长起来。以下是我这几年在教学反思中的几点做法,供大家一起探讨、研究。

  • 论古代文学教学中的挫折教育

    作者:陈金花 刊期:2006年第02期

    近年来,素质教育问题引起了人们的普遍关注,全面推进素质教育已经成为中国教育改革和发展的主要任务,而“教育的根本功能是促进人的成长与发展。素质教育必须以育人为本”。从素质教育的观点来看。中国古代文学教学虽然也要传授知识、技能,但它更重要的任务是陶冶学生的情感和人格,丰富学生的精神生活,让他们感受生命价值的升华,感悟作品...