教育艺术杂志 省级期刊

新年，真好!

作者：杨丽萍 刊期：2005年第02期

又是一个让人喜悦的日子. 告别了整整一个季节的严寒与荒芜,终于迎来了我们盼望已久的新年!啊,新年真好!

我与《教育艺术》有个约会

作者：王东光 刊期：2005年第02期

心育是教书育人的美好境界

作者：李俊明 刊期：2005年第02期

全国特级语文教师钱梦龙说:"教书育人,是一种潜移默化的过程,最重要的是师生间心灵的沟通.只有始终怀着一颗‘赤子之心',才能以自己的心去发现学生的心.这种以心发现心的艺术、师生心灵沟通的艺术,正是最重要的教学艺术."这说明了教师对学生进行心灵教育的重要性.在教书育人实践中,无论教师采取了什么方法,最终目的都是为了塑造学生的心灵.心育,...

让师爱陪伴学生成长

作者：包德鹏 刊期：2005年第02期

以生为本 以爱为源

作者：冷超群 刊期：2005年第02期

学会期待

作者：梅玲 刊期：2005年第02期

教师一旦学会了期待,那将能使学生获得无穷的力量,教育教学效果便会大为提高.

信用缺失的顽症需要综合治理

作者：保育钧 刊期：2005年第02期

社会信用体系的建立与市场经济的发展有着密切的关系.治理失信行为,加强诚信教育,加快信用体系建设,是建立和完善社会主义市场经济体制的需要,是积极应对加入WTO新形势的需要,是提高企业、地区竞争力的需要,也是完善、优化投资环境,促进经济社会协调发展的需要.现在需要全方位地强调诚信建设,尤其是各级政府.

“参观型”教学的实践与探索

作者：陈君生 刊期：2005年第02期

大学生"思想道德修养"课是高校两课中的一门,是高校对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地和重要环节之一.长期以来,由于"思想道德修养"课教学存在课型单一、教学模式僵化等问题,使该门课程的教学质量不高,教学效果欠佳,不太受学生的欢迎.形成了教师"难教"和学生"不愿学"的尴尬局面.为此,我们从2002年下学期开始进行"六课型"(即"讲授型"、"讨...

“交流-互动”教学模式探索

作者：张鸿燕 刊期：2005年第02期

面对改革开放所带来的深刻变化和新的国际国内形势,我国的高校德育面临着严峻的挑战和机遇.作为大学德育的主渠道之一--"思想道德修养"课,采取怎样的教学模式才能提高它的实效性,成为亟待研究和探索的重要课题.本文将结合多年的教学实践,对"交流-互动"教学模式在"思想道德修养"课中的运用和效果进行探讨,以推动该课教学的不断改进和创新.

阅读教学德育渗透艺术

作者：吕洋 刊期：2005年第02期

探索接受之谜

作者：周之良 刊期：2005年第02期

有些教师习惯于讲授,而且能讲得头头是道.可是对于"接受"则关注不够,知之不多,这可能是影响教育教学效果的重要原因.接受理论在美学中占有重要位置,传播学更把它广泛地用于实践,大家熟知的关于收听率、收视率的调查研究,就是从接受的角度来研究传播的.教育工作者也应把它引入教育理论和实践中来,在研究接受的基础上研究讲授,把两者很好地结合起...

促进家长会换脸 提升家长会品位

作者：李成山; 石贶晨 刊期：2005年第02期

"两个教育者--学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧".(苏霍姆林斯基).这说明教育需要学校、社会和家庭紧密配合,形成目标统一、通力协作、内容健康、方法优化、形式活泼的教育网络.

引领学生走进音乐的艺术境界

作者：孙晓利 刊期：2005年第02期

课程改革在音乐教学中倡导一种新型的学习方式,它以突出音乐的审美为中心,强调学生主体性的培养与发挥,注重合作小组的建立与评价,重视音乐实践与音乐创造.在以往的教学过程中,我们多数情况下只重视学生掌握音乐的技能,而忽视学生对音乐的理解与欣赏,过度地追求音乐教学的技术化、技能化.因此,为了让学生掌握一些专业知识,老师花费了大量的教学...

新课程理念下对阅读教学的反思

作者：赵翠敏 刊期：2005年第02期

新课程标准,根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,将阅读与鉴赏放到了十分突出的位置,对阅读教学的内容、质量及速度都提出了明确要求.阅读是语文教学的重要组成部分,阅读教学影响和决定着学生语文能力生成与发展的深度、广度和速度.

让课堂充满生命的互动

作者：陈初兵 刊期：2005年第02期

在实施数学新课程改革的今天,如何把先进的教学理念,融入日常的教学行为中,有效地提高学生的综合素质,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,已成为教师普遍关心和思考的问题.对此,作为教师怎样做才能使学生感受数学与现实之间的联系,充分发挥学生的内在潜能,培养学生的探索意识、应用意识和创新意识,给学生一片发展的天空呢?笔者认为从以...