教育与教学研究杂志 省级期刊
Education and Teaching Research
杂志简介：《教育与教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1720/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育管理、课程与教学、教育理论、教师教育、卷首语、特设专栏、特设专栏_教育发展战略研究、本刊特稿、专家特稿、特设专栏_特殊教育
杂志简介：《教育与教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为51-1720/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育管理、课程与教学、教育理论、教师教育、卷首语、特设专栏、特设专栏_教育发展战略研究、本刊特稿、专家特稿、特设专栏_特殊教育
作者：熊文渊; 王建军 刊期：2017年第06期
中国古代书院的章程集中体现了书院创办者的教育理念。明代湛若水创办的大科书院不仅体现了中国古代书院传统的“大学精神”，而且更注重“大学精神”在书院管理中的养成，即从格物致知着手，在修身齐家中磨炼，促进学生在日常学习生活中开显人性，完成人格，这就是湛若水“以精神养精神”的大学精神实践路径。
作者：何良仆 刊期：2017年第06期
教育改革是中国社会普遍关注并积极探讨的问题，而多年的努力多是浮于表面，未能触及教育的核心价值，应试教育有固化态势。中国教育问题的要害在于“知识至上”，出路在于放弃以知识传授为中心的错误教育价值观；认清教育的重要问题不是教什么题材，而是教给学生更珍贵的东西——如何掌握题材。解决教育问题的关键是真正以人为本，注重过程，以...
作者：曾小珊; 赵珍珍 刊期：2017年第06期
当前关于课程与教学关系的研究，具有代表性的观点有“大教学”观、课程与教学并列观、“大课程”观以及课程与教学整合观。不同的课程与教学观影响着课程和教学在教育活动中的作用与地位。基于马克思主义哲学视野下的课程与教学之新型关系——认识与实践的辩证关系：课程与教学是教育活动的两个不同方面，二者既相互独立又相互联系；课程源于教...
作者：何发胜 刊期：2017年第06期
高职学生就业创业工作是社会就业工作的重要组成部分，是一项涉及面广且十分复杂的系统工程，需要政府、社会和学校多方通力合作。当前，我国高职学生就业创业的基本现状：人才质量与社会需求匹配度不高、大学生就业创业总量性与结构性矛盾日益突出。构建新常态下高职学生就业创业促进机制的对策：构建高职学生就业创业促进体制机制、构建科学完...
作者：马辰威 刊期：2017年第06期
“以人为核心”的统筹城乡规划发展是新常态下改革深化发展的方向，其中，城乡教育统筹均衡发展是重点与难点。在统筹城乡基础教育均衡发展的过程中，成都市以城乡统筹基础教育发展的路径选择为切入点，直面其发展中的三大挑战，通过构建“三化联动”体系、“双核共兴、圈层融合”教育统筹发展顶层设计、教育经费投入一体化体制、教育惠民服务提...
作者：冯帮; 兰欣 刊期：2017年第06期
以近十年中国知网所登载的有关流动儿童城市适应问题的文章为研究对象，采用归类整理的方法对不同年限、不同视角、不同作者的文献进行梳理，可以发现：适应的概念涉及流动儿童的心理适应和文化适应两个方面：心理适应不良、环境适应不良、文化适应不良是流动儿童群体城市适应困难的主要表现；适应的影响因素包括个人、家庭、学校和社会四个层面...
作者：孔露; 徐晓燕; 张思正 刊期：2017年第06期
随着国家对民办教育的高度关切，民办学前教育已经成为我国教育事业发展中的重要一环。广元市民办幼儿园教育蓬勃发展，但同时又面临重重困境。政府扶持力度赢弱，监管不足；区域发展不平衡，资源分配不均；收费高，乱收费现象严重；急功近利，小学化问题突出；教师层次差异大，流动性强。建议：深化教育供给侧改革，实现民办园健康发展；建立结...
作者：张文杰 刊期：2017年第06期
影视娱乐成为大学校园文化的一道风景，为当代大学生提供了更为广阔的精神消费空间。然而，大学校园文化建设并没有跟上媒介传播发展的步伐，很少有反映和传达当代大学生精神需求和理想追求的时代主题。校园娱乐文化传播发展主要存在三个方面问题：为了自我解压，影视娱乐和网游成为校园文化主餐；因拜物追星，传统文化与经典文学受到冷落；学风...
作者：李永; 吴昌龙 刊期：2017年第06期
世界一流大学的办学实践表明，教师教学发展中心是提升高校教师教学能力，进而提高人才培养质量的关键。对教育部2012年公布的10所部级教师教学发展示范中心2015年网站文本的分析发现，经过几年的发展，国内高校示范中心的建设已初见成效，但在自身建设和业务职能方面，还存在网站美感缺乏、活动形式单一、培训分类不细、职能短板明显、示范辐...
作者：刘路 刊期：2017年第06期
借鉴反思性教学理论，运用质性研究方法，分析国际汉语教师教育课程应如何培养职前教师进行反思性教学。从反思内容、反思层次、反思过程的视角，重点深入考察一门语言教学类国际汉语教师教育课程中的反思性教学环节。研究发现，国际汉语教师教育课程应从促进职前教师学习、科学规划课程设置、对教师教育者的要求三个方面，培养职前教师的反思性...
作者：范勇; 刘先强; 李敏; 何叶; 蒲永明 刊期：2017年第06期
技术理性主义取向下的学前教育本科专业人才培养普遍存在定位不准、课程与教学改革滞后、协同育人乏力等重大问题。成都大学将幼儿教师角色定位为“生命之师”，基于对教育家型幼儿教师成长机制的把握，以“有理想信念、有道德情操、有学识能力、有仁爱之心”的人才培养标准为导向，编制学前教育本科模块化课程框架和全程化实践体系，推进团队化...
作者：陈坤 刊期：2017年第06期
基础教育阶段学生核心素养的提出是对“培养什么样的人”这一问题的探索与解答，基础教育阶段学生的核心素养由“双基”“问题解决”“科学思维”为指向的三个层面的素养构成，具有时代性与生长性、基础性与个体性、多维性与整体性、实践性与高迁移性等特性。核心素养的培育应遵循以培养完整的人为方向、以德育为核心、以终身学习和未来需求为导...
作者：蒋玉国; 刘光兵 刊期：2017年第06期
教学目标指导和支配整个教学活动，从过程到结果，课堂教学活动应紧紧围绕教学目标而展开。小学数学教学促进课堂教学目标有效达成的策略为：科学设计是目标达成的基础；实时呈现是目标达成的前提；充分活动是目标达成的关键；全面小结是目标达成的验证。
作者：张立军; 王晓 刊期：2017年第06期
以内蒙古自治区呼和浩特市新城区的一所小学为例，从学生、教师、家长三个维度进行调查。通过对学生发放问卷，对家长和教师访谈，了解到现阶段内蒙古部分小学品德课程实施中存在着亟待解决的问题：缺乏完善的课堂监测督查机制，导致品德课堂被其他课程随意占用；品德课教师兼职任用现象普遍，导致品德教师的非专业化发展；教育评价侧重语数外成...
作者：马云飞 刊期：2017年第06期
有效课堂中有许多任务，而任务可以分解为三级不同层次的问题，不同层次的问题可采取三级不同的对话来解决，对话中有激烈冲突，冲突中有精彩生成，生成中有愉快体验，体验中有知识形成和能力生成。有效完成教学任务，实现课堂教学目标，往往都要通过“问题式导入、原生态表达、多维对话、创生性对话、反思性追问”五步。为此，成都七中万达学校...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊