摘要：孙绵涛教授的新作《教育范畴论》（2016年9月人民出版社出版）,是其个人多年来教育学研究思考的结晶。该著作首先探讨了教育学范畴研究的哲学方法论,即自然生成方法论与人为抽象方法论,然后以此方法论为指导,进一步分析了教育现象的应然范畴与实然范畴及其逻辑关系,从而构建了教育学的基本范畴体系。在确立了教育范畴的立论基石之后,作者又分析了中外诸多传统教育学的范畴及其逻辑关系,并进行了不同角度的反思批判，从而为其教育学范畴观及其逻辑确立提供了详尽的学术基础。不难看出，作为一部以教育范畴为研究对象的学术专著，该书做了颇有价值的探索。

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